《王安石变法》(人民版选修1)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

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题 四 王 安 石 变 法,选修模块一,历史上重大改革回首,第1页,中国十一世纪伟大政治改革家,这位中国封建社会惟一不愿让人抬、不坐轿宰相，拒奢华、拒纳妾宰相，也是惟一死后无任何遗产宰相一个原来应该大写儒者,.,第2页,专题四 王安石变法,一、背景,：积贫积弱北宋,二、王安石变法,课标要求,1.,了解王安石变法历史背景,2.,归纳王安石变法主要内容，评价其历史作用。,第3页,一、背景：积贫积弱北宋,“,冗官、冗兵、冗费,”现象,财政危机,1.,北宋中期严重社会危机,土地吞并严重，,农民起义,频繁,政治危机,（阶级矛盾）,辽、西夏,威胁,边疆危机,（民族矛盾）,军队战斗力低下,（积贫）,（积弱）,材料,1,材料,2,第4页,材料,1,北宋王朝收支情况表,年代,收入（贯）,支出（贯）,10,15 085,万余,12 677,万余,1049,年,12 625,万余,“,所出无余,1065,年,1l 613,万余,13 186,万余,请思索：上述材料反应了北宋中期什么情况？为何会造成这种情况出现？,第5页,王小波、李顺起义,宋太宗淳化四年（公元,993,年）二月，四川饥民王小波、李顺聚众起义。王小波提出,“,均贫富,”,口号，得到贫民拥护，起义队伍很快壮大，增加至数万人。十二月，王小波身受重伤战死，义军由其妻弟李顺为头领继续斗争。因为起义军纪律严明，李顺又善于收用人才，队伍发展到数十万人。,淳化五年（公元,994,年）正月，起义军攻下成都，建立了大蜀政权，李顺为大蜀王，改元应运。宋太宗急令亲信宦官王继恩领大军攻占了剑门关，经栈道长驱入川。五月，王继恩攻破成都，李顺战死。十一月，李顺余部被击溃，起义军被镇压下去。,第6页,材料,2,：,北宋时期农民负担加重,项目,宋真宗景德年间,（,10041007,）,宋仁宗庆历年间,（,10411044,）,商税,450,万贯,1975,万贯,酒税,428,万贯,1710,万贯,盐税,355,万贯,715,万贯,总计,1233,万贯,4400,万贯,第7页,问题探究,1,：北宋中期“三冗”现象分别是怎样形成？,“,冗兵”,“,冗官”,“,冗费”,原因,根源,北宋初年为集中行政权，一职多官,扩大科举取士人数,政府将受灾流民编入军队,为集中军权，扩大禁军数量,为对付辽、西夏在边境大量屯兵,军队官员激增,大兴土木,每年向辽、西夏交纳“岁币”,北宋初年加强中央集权,办法,第8页,北宋时期禁军人数激增,第9页,北宋初年加强中央集权办法,集中军权,“,杯酒释兵权,”,，削夺节度使实权,设枢密院，与统军将帅相互牵制,实施更戍法，预防武将专权,加强禁军，,“,强干弱枝,”,、,“,内外相制,”,集中行政权,中央：,分散相权,参知政事：,分行政权,枢密使：,分军权,三司使：,分财政权,地方：,文官任知州,通判监督知州,集中财权：,设转运使,第10页,材 料,朱熹总结北宋败亡教训时说：“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之祸，虏骑所过，莫不溃散。”,请思索：,（,1北宋初年加强中央集权原因是什么？,（,2,）朱熹认为北宋初年加强中央集权办法造成了什么后果？他看法是否正确？,第11页,北宋、辽、西夏形势图,第12页,2.,挽救危机尝试,庆历新政（,1043,年）,直接原因：,宋夏战争失败激化社会危机和民族危机,目标：,革除弊政、维护封建统治,人物：,范仲淹,宋仁宗,办法：,以整理吏治为关键,结果：,失败,失败原因,改革触犯保守派官僚利益，遭到他们反对,宋仁宗动摇,影响：,揭开了北宋变法改革序幕,第13页,范仲淹（,989,1052,）,范仲淹故乡,苏州天平山,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,第14页,宋仁宗,第15页,巩固练习,1,1.,北宋中期社会危机关键问题是（）,A.,辽、夏军事威胁,B.,土地荒凉、水利废毁,C.,国家财政入不敷出,D.,官僚地主隐瞒田产，逃避税收,2.,北宋前期统治者认为“富室连田阡陌，为国守财尔！缓急盗贼窃发，边境扰动，吞并之财，乐于输纳，皆我之物。”这表明北宋政府（）,A.,大力抑制土地吞并,B.,纵容土地吞并方便于筹集军费,C.,准备搜刮百姓以抗辽,D.,减轻人民负担，限制大地主特权,C,B,第16页,3.,宋太祖在加强中央集权同时，又造成了北宋中期“积贫积弱”局面。由此得出最大教训是（）,A,政治改革应与发展经济相结合,B,要预防权力过分集中,C,必须提升办事效率，实施精兵简政,D,应加强地方防御能力,4.北宋统治者采取“分化事权”方法直接结果是（）,A.,预防了文官武将专权,B.,形成了,“,积弱,”,局面,C.,形成了冗官局面,D.,造成财政入不敷出,A,C,第17页,二、,王安石,变法,1.,背景,原因：,北宋积贫积弱，面临严重社会危机,财政危机,政治危机,边疆危机,条件,庆历新政奠定基础,宋神宗,支持,部分封建士大夫推进,目标：,缓解社会危机，富国强兵，维护封建统治,第18页,王安石（,1021,1086,），字介甫，号半山。江西临川人。,22,岁中进士后长久在地方任职，对百姓疾苦、社会弊病有较多了解，学问、道德、政绩俱获称颂。,王安石个人强烈社会责任感，为人刚正，意志坚强。,至神宗即位，安石已是,“,独负天下大名三十余年,”,，大家都认为,“,介甫不起则已，起则太平可立致，生民必被其泽,”,。,天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。,王安石,第19页,宋神宗赵顼（,1048,1085,）,宋英宗之子。,1067,1085,年在位，曾说,:,“,天下弊事至多，不可不革。,”,即位后，不治宫室，不事游幸，有恢复河朔、革除弊政之志，用王安石行新法，励精图治。,第20页,2.,内容,思索题,1,）王安石认为国家贫困原因是什么？,2,）王安石认为农民不能生产原因是什么？,3,）王安石认为最好理财方法是什么？,4,）王安石变法指导思想是什么？,生产过少,土地吞并,繁重徭役,依靠天下全部劳动力去开发自然资源,“,民不加赋而国用饶,”,第21页,方法,目,内容,作用,缓解财政危机，,改变积贫局面。,青苗法,农田水利法,免役法,市易法,方田均税法,均输法,减轻人民负担,抑制豪强吞并,促进生产发展,增加财政收入,缓解内忧外患，,改变积弱局面，,巩固封建统治秩序,保甲法,保马法,将兵法,军器监,节约政府开支,提升军队战斗力,增加武器装备,为变法育人才，造舆论,科举改革,整理太学,培养了革新人才,宣传了革新思想,富国,强兵,育才,第22页,木兰陂,木兰陂位于福建莆田市，始建于北宋中期，是古代著名水利工程。它不但抵抗海潮，同时又截住淡水河流 浇灌了大片农田。,第23页,3.,评价,主动,一定程度,上扭转了积贫积弱现象,经济：,生产发展，财政增加,军事：,军力增强，扭转被动,局限：,没有从根本上处理危机，最终失败,性质：,地主阶级自救运动,失败原因,触犯地主官僚利益，遭到他们反对,指导思想有误，违反经济发展规律,用人不妥，出现危害百姓现象,实施时过于急进,宋神宗动摇变法决心,第24页,材 料,北宋习武图,依据上述两幅图片，概括指出王安石变法主动作用。,耕织图,第25页,材 料,1074,年，河北闹旱灾，农民处处逃荒。有一个官员趁机画了一幅,“,流民图,”,献给神宗，说旱灾是变法造成，要神宗把王安石免职。神宗祖母曹太后和母亲高太后也在神宗面前哭哭啼啼，诉说天下被王安石搞乱了，逼神宗停顿新法。神宗被迫将王安石免职。,王安石本人急功近利，求效太速，对于一些别有专心奸诈投机者认识不足，提拔使用了一批贪官、小人来推行新法，结果是适得其反。使本应造福于民新法成为祸患百姓之法，遭到朝野上下一致反对。,王安石只看到豪强吞并、农民破产事实，并未看出之所以产生吞并根源。他试图用和平改良政策来处理社会内部矛盾，但未看到矛盾根源是封建势力与商人、高利贷者结合形成剥削关系。而他要求并不是从根本上斩除封建势力，只是用政府法令来限制腐旧阶层一部分利益，阶级利益冲突在所难免,。,依据上述材料归纳王安石变法失败原因,第26页,巩固练习,2,1.,王安石变法办法中，兼有打击官僚贵族特权，增加政府收入和保障农民生产时间是（）,A.,青苗法,B.,募役法,C.,市易法,D.,方田均税法,2.,王安石说：“保甲之法成，则寇乱息而威势强矣”这表明王安石主要目标在（）,A.,抵抗辽国进攻,B.,加强对农民阶级反抗镇压,C.,加强对地方控制,D.,增强与大地主斗争力量,3.,王安石变法中，引发藏匿土地、逃避赋税之人最激烈反正确是（）,A.,均输法,B.,市易法,C.,方田均税法,D.,青苗法,B,B,C,第27页,4.,王安石变法办法中最有利于农业生产可连续发展是（）,A.,农田水利法,B.,方田均税法,C.,募役法,D.,青苗法,5.,王安石变法所触及主要矛盾是（）,A.,地主阶级和农民阶级矛盾B.,封建国家和大地主阶级矛盾,C.,生产力和生产关系矛盾,D.,官僚地主和中小地主矛盾,6.,王安石变法中青苗法、募役法和方田均税法在目标和作用上相同之处有（）,加强对人民控制 限制了官僚地主利益,增加政府财政收入 减轻地主对农民人身控制,A.B.C.D.,A,B,D,第28页,7.,王安石变法办法中，既能够限制高利贷者，又能增加政府财政收入是（）,A.,青苗法,B.,募役法,C.,方田均税法,D.,农田水利法,8.,王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”，以下变法办法中，与处理这一问题相关是（）,青苗法 募役法 将兵法 市易法,A.B.C.D.,9.,王安石变法中，为了处理北宋早期以来实施“更戍法”带来弊端是（）,A.,保甲法,B.,保马法,C.,将兵法,D.,设军器监,A,D,C,第29页,再 见！,云南楚雄东兴中学 偰丽,第30页,