1、单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,1/33,图片导入,文字链接,引导发觉,讨论深化,巩固练习,全课结束,2/33,3/33,4/33,5/33,6/33,7/33,8/33,9/33,10/33,11/33,吴,旮,杏,吞,呆,旯,有趣文字,12/33,让我们一起到书中去寻找倒数,秘密,！,13
2、/33,你发觉了倒数哪些,和大家一起分享好吗,？,秘密,14/33,乘积是,1,两个数 叫做互为倒数。,乘积是,1,两个数,倒数,15/33,分子分母位置相互颠倒。,相互颠倒,16/33,倒数指是两个数之间关系。,两个数,17/33,求,倒数,所以,倒数是,18/33,倒数求法,求一个数倒数,只要把这个,数分子、分母,调换位置,。,19/33,他们谁说对？,整数有倒数,明明,红红,20/33,求,4,倒数,所以,倒数是,4,可看作是,21/33,他们谁说对？,0,没有倒数,1,倒数是本身,.,明明,红红,22/33,倒数求法,求一个数 倒数，,只要把这个数分子、分母,调换位置,。,（,0,除外
3、23/33,他们谁说对？,小数有倒数。,小数有倒数,小数没有倒数,明明,红红,24/33,填上适当数,5,17,(),(),=,1,10,7,(),(),=,1,17,5,7,10,25/33,把互为倒数两个数连线。,5,11,8,9,9,8,3,4,2,5,4,3,9,0.7,1,9,1,2,2,10,7,11,5,26/33,判断对错,1,、,0,倒数是,0,。,2,、是倒数。,3,、小数没有倒数。,4,、和 互为倒数。,5,、倒数是 。,2,5,1,2,2,2,7,3,7,2,5,7,（）,（）,（）,（）,（）,27/33,填上适当数,5,7,()=()=1,3,8,6,()=(
4、)()=1,7,5,8,3,1,6,任何互为倒数两个数,28/33,比较大小,16 4 16,.,.,.,.,1,4,8 2 8,.,.,1,2,=,=,29/33,比较大小,16,4,16,.,.,.,.,8,2,8,.,.,=,=,1,4,1,2,30/33,猜一猜,小丽今年,8,岁了，父亲年纪是小丽年纪倒数,320,倍，小丽父亲今年多少岁了？,8,倒数是,1,320,40,40,（岁）,答：小丽父亲今年,40,岁了。,31/33,祝贺同学们圆满,完成了学习任务,!,32/33,日本移民,https:/www.himawari-yrk735sqz,日本移民 日本移民要求 申请日本移民条件,
5、手表上时间显示此刻还只是晚上九点多，只能听到窗外流水奔泻声音。他还记得下午前座男人双目睁圆，喘着粗气，神色激越指责长安模样。腰围随年纪正百分比增加，因为腰包渐鼓而得意忘形，言辞非常粗鄙。睡着时鼾声响亮，丑陋而不自知。,可能是在车上已经睡过，此刻还不想睡觉。拿出背包里,博尔赫斯诗选,，却又读不下去。这本书伴随了他很多年，从小曼送给他之后，他身边一直带着这本书。纸张因为长时间翻阅，已经非常脆，翻动时会有哗哗声音。,长安依旧清醒，注视着车窗外快速流逝景致。植被伴随海拔上升出现显著差异，从平原常绿阔叶林、针叶林，到落叶阔叶林，高山灌木，草甸。植被清楚适合自己位置，而且世代遵照这种由温度与湿度形成秩序。所以能够世世代代生生不息。,他们这次选择是走川藏北线，由成都出发，一路上会途经理县、马尔康，经色达、甘孜、德格过岗嘎金沙江大桥入藏，再经江达、昌都抵南北线交合点邦达后，经波密、八一往拉萨。查阅地图，能够看见这条路线从平原到高原，会途经很多雪山、河流、冰川、原始森林、高原湖泊、湿地。,下过雨，路面湿气还没有被完全晒干，低洼处有浅浅水坑。山间河谷流水因为泥沙混合，十分浑浊，水流湍急凶猛，不停拍击着两岸岩石峭壁。山上亦有水流奔泻而下，是雨后形成小瀑布，从密布植物间流过，像一条条悬挂在山间白练。,路边牛低头吃草，悠闲自得。对经过车辆有司空见惯漠然。,33/33,
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