1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2.,小数性质和大小比较,小数性质（,1,）,第1页,学习目标：,1.,了解并掌握小数性质，了解“小数末尾添上,0,或者去掉,0,，小数大小不变”道理。,2.,培养学生初步抽象概括能力。,学习重点：,了解并掌握小数性质。,学习难点：,掌握“小数末尾添上,0,或去掉,0,，小数大小不变”道理。,第2页,在商店里，商品标价经常写成这么：,问题：这里,2.50,元和,8.00,元各表示多少钱呢？,2.50,元和,2.5,元，,8.00,元和,8,元有什么关系呢？,2.50,元就表示,2,元,5,角,0,分，,2.
2、5,元就表示,2,元,5,角，所以它们是相等。,情境导入,第3页,问题：,1.,利用直尺和桌面上三张,1,m,长纸条分别量,出,0.1,m,、,0.10,m,和,0.100,m,长纸条，并进行标识。,2.,比较量得三张纸条长度，并说一说你有什么发觉。,量得三张纸条长度相等。,探索新知,比较,0,.,1,m,、,0,.,10,m,和,0,.,100,m,大小,第4页,问题：,1.,经过观察，你发觉这三个数大小关系是 怎样？,因为,1,dm,10,cm,100,mm,，,所以,0.1,m,0.10,m,0.100,m,。,2.,观察三个小数，你有什么发觉？,3.,是不是全部小数都含有这么特点呢？,
3、比较,0,.,1,m,、,0,.,10,m,和,0,.,100,m,大小,第5页,下一页,视频播放,第6页,比较,0,.,3,和,0,.,30,大小,问题：,1.,在两张正方形纸上分别表示出,0.3,和,0.30,，并比较它们大小。,2.,反馈交流：说一说你有什么发觉。,第7页,0,.,3,是,3,个,；,0,.,30,是,30,个,，,也就是,3,个,。,所以,0,.,3,0,.,30,。,10,1,100,1,10,1,问题：,0,.,3,和,0,.,30,大小相等吗？说一说你理由。,比较,0,.,3,和,0,.,30,大小,第8页,下一页,视频播放,第9页,小数性质：小数末尾添上“,0,
4、或去掉“,0,”，小数大小不变。,从上面例题，你发觉了什么规律？,第10页,三个儿童身高都一样高吗？为何？,不一样高。,1.20m=1.2m,1.02m,1.,下面有三个儿童。,小静,身高,1,.,02,m,小明,身高,1,.,20,m,小鹏,身高,1,.,2,m,新知利用,第11页,它们运输货物质量一样吗？,不一样。,500,吨,50,吨,5,吨。,2.,一家企业用下面三种交通工具运输货物。,第12页,3.,不改变数大小，下面数中哪些“,0,”能够去掉？哪些“,0,”不能去掉？为何？,3,.,90,m,0,.,30,元,500,m,1,.,80,元,0,.,70,m,0,.,04,元,600,kg,20,.,20,m,第13页,4.,把相等数连起来。,第14页,经过这节课学习活动，你有什么收获？谈谈你感受。,课堂小结,第15页,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时习题。,课后作业,第16页,
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