1、第四课 《漂亮的包装纸》教学设计
豫办实验学校 王梅平
教材分析：在日常生活中漂亮的包装纸虽然很常见，但是作为二年级的小学生很少去仔细观察这些图案的排列特点。学习本课就是通过观察、思考、交流、设计、展示等一系列活动，从学生的生活愿望出发，尝试用自己喜爱的媒材工具制作出与众不同的包装纸，学会简单的包装，达到学以致用的目的。
学情分析：二年级学生具有浓厚的学习兴趣，掌握了初步的造型方法，有了初步的抽象思维，在包装纸纹样的设计上应以单纯简练为宜，色彩可以鲜艳一点，这对于摒弃学生眼高手低和培养眼、脑、手并用具有很好的引导作用。
教学目标：
1、让学生观赏生
2、活中常见的漂亮的包装纸，找出设计包装纸色彩和选用图案的技巧。
2、了解、学习包装纸的设计制作方法，找出图案排列规律，并能按照规律设计一张自己喜欢的漂亮的包装纸。
3、培养学生发现美的眼睛、创造美的能力和独立思考、耐心细致的学习习惯。
教学重点：
了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。
教学难点：
包装纸设计制作的方式方法。
教具学具：课件、作品、手工制、水彩笔、剪刀、胶水等
教学程序：
（一）、动画导入
教师导入语：同学们喜欢动画片吗？今天老师就带来了一段动画片，它的名字就叫《超级皮皮克》。一天，皮皮克和布吉分别从凯瑞的杂货店里订购了玩具小汽车和蝴蝶结，凯
3、瑞对这两样礼品进行了怎样的包装呢？
1、 插播动画片《超级皮皮克》。
2、 学生回答老师提出的问题：蝴蝶结和小汽车放在一个用漂亮的包装纸包裹的盒子里让圆圆捎去的。
教师过渡语：礼品穿上了“新衣服“，不仅漂亮、上档次，而且不易损坏。同学们想不想亲手制作一张漂亮的包装纸呢？
学生：想
教师过渡语：.今天就来学习怎样制作礼品包装纸。
导入课题——第四课 漂亮的包装纸
一、 课件展示包装纸图片 认识排列方式
1、 以讲故事的方式引导学生欣赏并回答问题 ：
（1）、图案排列方式
（2）、图案颜色
教师总结：图案可以大，可以小，可以只有一种，也可以有两种或多种。在排列方向上，可以横排、竖排、斜排、自由排。在布局上，可聚，可散，在色彩上通常要鲜艳、靓丽。总之，最重要的是图案摆放一定要漂亮。另外设计礼品包装纸不仅考虑图案，还要想到要送的对象
二、教师展示作品 认识创作方法
（1）、拼贴、绘画、拓印
（2）、所用材料：手工纸、卡纸、三角板、尺子、印章等
三、作业要求:
学生选用拼贴的方法，用自己喜欢的图案和排列方式设计制作一张漂亮的包装纸，进行包装，送给你最想送的人。
四、作品展示：
学生自评：我的礼物送给（），我选择（）颜色，（）花纹，（）方法来设计，我的祝福是：（）。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
