五年级下册教师教学工作手册.doc

教师教学工作手册

科 目： 数 学
任课教师： 杨 小 梅
年级班次： 五 年 级
时 间： 2015年2月

2014至2015学年第二学期教学计划
科目
数学
年级
五年级
班级
1.2
教师
杨小梅
教
材
分
析
这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、长方体和正方体的认识、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。
    （一）、本册教材的特点：
    1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材。
    2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
    3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
    4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
    5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
    6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
    （二）、本册教学重点： 因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等
    （三）、本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体 力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
    本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

教
学
目
标

 1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

 2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。
    4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。
    5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
    6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
    7、通过丰富的实例理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
    8、认识复式折线统计图，能根据需要选择适当的统计图表示数据。
    9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
    10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。
    11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
    12、养成认真作业，书写整洁的好习惯。
学生
情况
分析
两个班的同学，多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。

具体
措施
1精神.认真学习新课改，根据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。 
2.不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过教具、挂图、投影仪等教学辅助手段，使学生从实物中认识并掌握数学概念知识。 
3.加强基础教学的同时，继续关注学生智力的发展，培养学生学习数学的兴趣，更好发挥他们的特长，培养他们的数学能力。 
4.继续深入开展“小班化教育在农村的实验与研究”，使学生在等高、等爱、等距的氛围中健康成长。 
5.制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而准备。

6.认真写好每节课后的反思。
7.渗透数学思想方法，培养数学能力。
    结合教学内容，渗透数学思想方法，培养数学能力，是小学教学的一项重要任务。教师要认真钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。

2014-2015学年度第二学期教学进度计划
科目
数学
年级
五年级
教师
杨小梅
周次
日期
教学内容
课时
第1周
3.2——3.5
观察物体
暂时4课时
第1-3周
3.6—3.18
因数和倍数
暂时9课时 （机动2课时）
第3-6周
3.19—4.8
长方体和正方体

暂时15课时 （机动2课时）
第6周
4.9
活动课探索图形
暂时1课时
第6—11周
4.10—5.12
分数的意义和性质
暂时22课时 （机动2课时）
第11-12周
5.13—5.19
图形的运动
暂时5课时 （机动2课时）
第12-14周
5.20—6.2
分数的加法和减法
暂时9课时
第14周
6.3
活动课打电话
暂时1课时
第14-15周
6.4—6.10
折线统计图
暂时5课时
第15-16周
6.11—6.16
数学广角找次品
4课时
第16-17周
6.17—6.24
总复习
6课时

教 学 计 划
单元（课）
教学内容
教学目标
教学重点与难点
备注

第一单元观察物体

观察物体
单元目标1、认识从不同方向观察拼摆的立体图形，所看到的图形是不同的。根据三个方向观察到的 教学目标 形状摆小正方体，结果只有一种。 2、能正确辨认从正面、左面、上面观察到物体的形状。 3、通过拼摆活动培养学生的空间想象能力和推理能力。
教学重点：
通过练习能正确辨认从正面、左面、上面观察到物体的形状。
教学难点：
通过练习从一个或多个方向观察到的图形来拼摆小立方体。 会从不同的方向观察拼摆的立体图形，辨认物体的形状。 能通过从一个或多个方向观察到的图形来拼摆小立方体。

第二单元
因数和倍数
1．因数和倍数 
2．2、5、3的倍数的特征 
3、质数和合数 ……………
1. 使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。
2. 使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。
 3. 逐步培养学生的数学抽象能力
教学重点：
 理解因数、倍数、质数、合数等概念的含义。
教学难点：
  从本质上理解这些概念之间的联系和区别;掌握3的倍数的特征.

第三单元长方体和正方体

1．长方体和正方体的认识
2．长方体和正方体的表面积 
3．长方体和正方体的体积
4.整理和复习
1．通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。
2．通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际意义。
3．结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
4．探索某些实物体积的测量方法。

单元重点 1、掌握长方体和正方体的特征，认识长方体的长、宽、高。2、长方体表面积计算的基本思路和方法。3、学生感知物体的体积，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的体积观念。4、能正确熟练的应用公式计算长方体、正方体的体积。5、建立容积的观念，掌握容积单位之间的进率。        单元难点1、建立长正方体的空间观念。 2、根据长方体的长、宽高 , 确定每个面的长、宽是多少。3、帮助学生建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小的表象，能正确运用体积单位估算常用物体的体积。4、理解容积与体积的联系与区别。

第四单元
分数的意义和性质
1．分数的意义
2．分数与除法
3．真分数和假分数 

4．分数的基本性质
5．约分
6．通分 
7．分数与小数的互化 
整理和复习

1．知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。
2．认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。
3．理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。
4．理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。
5．会进行分数与小数的互化。
1 .理解、归纳分数与除法的关系。2 .用除法的意义理解分数的意义。
教学难点：
1理解、归纳分数与除法的关系。2 .用除法的意义理解分数的意义。
。

第五单元图形的运动
图形的运动（三）
1、通过观察、操作活动。让学生初步认识轴对称图形的基本特征。
2、学生的观察能力、想象能力得到培养，进一步发展学生的空间观念，同时感受对称图形的美。

教学重点：
让学生初步认识轴对称图形的基本特征。
教学难点：
使学生的观察能力、想象能力得到培养

教 学 计 划
单元（课）
教学内容
教学目标
教学重点与难点
备注

第六单元分数的加法和减法

 1．同分母分数加、减法
2．异分母分数加、减法
3．分数加减混合运算

1．理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。
2．理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。
3．体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。

教学重点：
运用法则正确进行同分分母数加减法的计算。
教学难点：
同分母数加减法的计算法则的掌握。

第七单元折线统计图

折线统计图
1．根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。
2．认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。

教学重点．根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。
教学难点：认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。

第八单元数学广角找次品
找次品
1．使学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。
2．让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的发来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力

教学重点：
经历观察、猜测、试验、推理的思维过程，归纳出解决问题的最优策略。
教学难点：
脱离实物，借助纸笔帮助分析“找次品”的问题。

第九单元
总复习
总复习
 通过总复习，把本学期所学习的知识进行系统、全面地整理与复习，帮助学生更好地理解和掌握所学的概念、计算法则、规律性知识，使学生的数概念、空间观念、统计观念进一步发展，综合运用知识的能力和应用意识也得到增强，全面达到本学期规定的教学目标。

复习重点：
1． 理解因数和倍数，分数的意义和性质。2．掌握分数加减法的计算法则，能正确进行计算。3．掌握长方体和正方体表面积和体积的计算方法，能正确求长方体和正方体表面积和体积。