七年级生物上册第1单元第1章第1节形形色色的生物课件北师大版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一章 第,1,节 形形色色的生物,归纳总结,学习目标,自主预习,合作学习,课后练习,随堂检测,学习目标,【,学习目标,】,【,重难点,】,1.,能描述生物多样性，认识物种多样性，生态系统的多样性，和遗传多样性的内在联系。,2.,通过观察区别生物与非生物、举例说明生命的基本特征。,3,通过讨论，交流，提高语言表达能力信息交流能力。,1.,重点：生物的多样性；生物的特征。,2.,难点：生物圈；遗传多样性；应激性；新陈代谢的概念。,自主预习,【,自主预习,】,（请仔细阅读课本作答，并在课本上将答案勾画）一）生物圈,1,地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里，这个薄层就是生物圈，它在海平面以下约,米和海平面以上,米之间。,2.,生物圈的范围包括大气圈的,、整个,和岩石圈的,，它为生物的生存提供了,、,、,、,、,等条件。,湿度,阳光,温度,水,空气,上层,水圈,下层,10000,11000,自主预习,（二）生物多样性,3.,生物多样性的三个内涵是,多样性、,多样性、,多样性。,物种多样性：指生物种类多样，包括植物、,、,、细菌、病毒等。以上种类中，最多的为,。,遗传多样性：也称,。因为不同种的生物体内，遗传信息是,的。遗传多样性决定了,物种,多样性。,不同,基因多样性,动物,真菌动物,遗传,生态系统,物种,生物的生活需要一定的生活环境,，,和,，,相互,相互,共同构成生态系统。生态系统的类型多样，如海洋生态系统,、,生态系统、,生态系统等。其中，,是地球上最大的生态系统。它包括了地球上所有的,及其生存的,。,（三）生物的特征,4,生物的特征体现,在,、,、,、,等方面。除此外，生物的特征还表现为具有,遗传和变异,，,严整有序的结构（除病毒外，所有生物都由细胞构成,），能,适应和影响环境,。,自主预习,环境,生物,影响,新陈代谢,繁殖,生长,应激性,环境,作用,陆地,生物,生物圈,湿地,繁殖,生长,请在横线处正确填写下列生命现象所体现的生物特征：,朵朵葵花向太阳、触碰含羞草时展开的叶片会合拢。,“离离原上草，一岁一枯荣”。,鸟类筑巢、孔雀开屏、开花结果、蜻蜓点水。,人可以通过排尿、出汗和呼出气体等方式将废物排出体外。,绿色植物通过光合作用制造“食物”。,以上生物的特征中，最基本的特征是,，如动物排出尿液等。,自主预习,应激性,生长,繁殖,新陈代谢,新陈代谢,新陈代谢,合作学习,【,合作学习,】,探究一,.,生物多样性,1.,地球上生物种类繁多，从幼嫩的小草到参天大树，从水中的游鱼到天上的飞鸟，从肉眼看不见的微小生物到海洋中庞大的蓝鲸等等，这体现了生物多样性中的哪个方面？,2.,在同一物种中的不同个体也存在着不同。如菊花有,2,万至,2.5,万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。这又体现了生物多样性中的哪个方面？,3.,生物种类如此之多的根本原因是什么？,1.,体现了物种多样性。,体现了遗传,(,基因,),多样性。,生物种类如此之多的根本原因是基因多样性。,合作学习,探究二,.,生物的特征,捕蝇草生活在美洲，在春天长出新叶后不久就开始开花,成熟的果实内含数十粒黑色、水滴状的种子。开完花后，这时也进入夏季，捕蝇草会继续长出更多的叶子，长出更大的捕虫器，捕蝇草的捕食构造是由一左一右对称的叶片所形成的夹子。平时，“夹子”向外张开，叶缘蜜腺中散发出甜蜜的气味，同时发出紫外光。苍蝇对紫外光特别敏感，当它飞过去，一旦触动了刚毛，,贝壳,就在极短的时间里闭合，将猎物禁闭在,牢笼,里。当捕蝇草捕获到猎物以后，那个象贝壳似的捕猎器又变成了它的,胃,，能及时的分泌出消化液，将猎物慢慢的消化。几天后，当猎物被完全消化干净了，叶子便再次张开，等待下一只猎物的落网。以上这段文字，表现出生物的哪些基本特征？,合作学习,生长特征：长出新叶；捕蝇草会继续长出更多的叶子，长出更大的捕虫器。,繁殖特征：成熟的果实内含数十粒黑色、水滴状的种子。,新陈代谢：当捕蝇草捕获到猎物以后，那个象贝壳似的捕猎器又变成了它的“胃”，能及时地分泌出消化液，将猎物慢慢地消化。几天后，当猎物被完全消化干净了，叶子便再次张开，等待下一只猎物的落网。,应激性：苍蝇对紫外光特别敏感，当它飞过去，一旦触动了刚毛，“贝壳”就在极短的时间里闭合，将猎物禁闭在“牢笼”里,归纳总结,随堂检测,知识点一：,生物圈,1,地球上的生物和它们的生活环境总称是（）,A,生物圈,B,陆地,C,海洋,D,森林,A,随堂检测,2,（,2018,河南模拟）收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的（）,A,岩石圈、大气圈、水圈,B,大气圈、岩石圈、水圈,C,岩石圈、水圈、大气圈,D,水圈、大气圈、岩石圈,A,随堂检测,知识点二：,生物多样性,3,生物多样性的内容一般不包括（）,A,物种多样性,B,运动方式多样性,C,遗传多样性,D,生态系统多样性,4,2018,中山模拟）我国拥有高等植物,34984,种，居世界第三位，脊椎动物,6445,种，占世界总种数的,13.7%,，这些数据直接说明我国的（）丰富。,A,生态系统,B,生物数量,C,生物物种,D,遗传,B,C,随堂检测,知识点三：,生物的特征,5,（,2017,海南）下列属于生物的是（）,A,机器人,B,电脑病毒,C,鹅卵石,D,珊瑚虫,6,（,2017,怀化）“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？（）,A,需要营养,B,能对外界刺激做出反应,C,能生长和繁殖,D,能进行呼吸,D,C,课后练习,夯实基础,7,下列不属于生物圈的范围的是（）,A,大气圈的底部,B,水圈的大部,C,大气圈的全部,D,岩石圈,8,下列关于生物圈的说法正确的是（）,A,地球上的全部生物,B,地球上的一切适合生物生存的环境,C,地球表面全部生物及其生活领域的总称,D,地球上生物生存的地点,C,C,课后练习,9,我国科学家袁隆平用野生水稻与普通栽培水稻杂交培育新型水稻所利用的是生物多样性的（）,A,遗传多样性,B,物种多样性,C,环境多样性,D,生态系统多样性,10,“多个物种，一个星球，一个未来”，其中“多个物种”具体是指（）,A,物种的多样性,B,基因的多样性,C,蛋白质的多样性,D,生态系统的多样性,A,A,课后练习,11,下列叙述中，表示遗传多样性的是（）,A,中国有高等植物,3万余种,B,福建分布有森林、高山草原、河流、湖泊等,C,梅花山有珍稀植物,40,余种,D,连城种植地瓜品种有,10,余种,12,地球上最大的生态系统是（）,A,水圈,B,生物圈,C,岩石圈,D,草原生态系统,D,B,课后练习,13,下面可以称为一个生态系统的是（）,A,一片森林中所有的树,B,一个池塘中所有的生物,C,一块农田,D,一片草原上的阳光、土壤和空气,14,陆地生态系统不包括（）,A,森林,B,草原,C,荒漠,D,湖泊,C,D,课后练习,15,下列哪项不是生物（）,A,草履虫,B,计算机病毒,C,蘑菇,D,斑马,16,（,2017,邵阳）下列生命活动中，所有生物都具有的是（）,A,光合作用,B,简单反射,C,自由运动,D,进行繁殖,B,D,课后练习,17,（,2018,江西三模）,2018,年,2,月,4,日，世界首位机器人公民索菲亚做客央视,对话,栏目，表示不想成为人类。它与人类的共同点是（）,A,都能呼吸,B,都能对外界刺激作出反应,C,都能繁殖,D,都能摄取营养，排出废物,18,下列关于生物特征的叙述，不正确的是（）,A,生物的生活需要营养,B,所有的生物都能吸入氧气，呼出二氧化碳,C,生物能排出体内产生的废物,D,生物能对外界刺激做出反应,B,B,课后练习,能力提升,19,下列关于生物圈的叙述，错误的是（）,A,生物圈是指地球表面有生物生存的圈层,B,生物圈包括大气圈下层、水圈和岩石圈上层,C,生物圈是指陆地以上和海洋以下各约,100,米厚的范围,D,生物圈能为生物提供生存所需的基本条件,C,课后练习,20,下列关于生物多样性说法不正确的是（）,A,袁隆平培育的“海水稻”“巨人稻”等杂交水稻是利用了基因的多样性,B,孝感市现记录到,4,纲,6,目,58,科,138,种陆生野生动物指的是物种多样性,C,生物圈是地球上最大的生态系统，它包括陆地、湿地、海洋生态系统,D,我国经度纬度跨度大，有草原、森林、沙漠、海洋等指的是环境多样性,D,课后练习,21,（,2017,广东）下列不属于生命现象的是（）,A,阿尔法狗机器人下棋,B,母鸡带领小鸡吃米,C,葵花朵朵向太阳,D,婴儿听优美的音乐,A,课后练习,二填空题,22,请在下列横线上填上相应的生物特征。,（,1,）向阳窗台上的盆栽植物总是弯向窗外生长，说明生物具有,的特征。,（,2,）动物排出汗液和尿液，这个现象说明生物具有,的特征。,（,3,）一株幼苗可以长成一棵大树，这种现象说明生物具有,的特征。,（,4,）蜻蜓点水、母鸡下蛋，这些现象说明生物具有,的特征。,应激性,新陈代谢,生长,繁殖,课后练习,23,请仔细阅读下列材料，分析并回答问题：,据,2003,年统计，地球上的森林以平均每年,18,万平方千米的速度减少。森林是动植物、真菌、细菌等多种生物的天然家园，森林减少预示着生物多样性的丧失。为了保护生物的多样性，,2012,年的世界环境日联合国主题是“绿色经济，你参与了吗？”该主题旨在唤起社会公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，引起人们关注生态，关注物种，关注生物基因资源。,课后练习,（,1,）生物家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒等多种生物，它们共同构成,多样性。其中，被生物学家发现、命名和记录的生物中,70%,以上是,。,（,2,）在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同，它们共同构成,多样性。,（,3,）地球上有种类繁多的生态系统，它们构成了,_,多样性，其中最大的生态系统是,，它包括地球上所有的,及其生存,。,物种,动物,遗传,生态系统,生物圈,生物,环境,