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如何把作文内容写具体作文写作指导.ppt

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2、级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二

3、级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母

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5、单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处

6、编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,怎样,把作文内容,写详细,课前准备,如下面的文字开头,写一段话。,语文第一单元测试成绩出来了,当他(她)听说自己得了*分后来,规定:,1、续写片断,2、字数300字左右。,语文第一单元测试成绩出来了,当他听说自己得了59分后来,他非常难过。他回到了家就告诉了妈妈这个成绩,说:“前几天的语文测试我得了59分。”妈妈非常生气,说了他半天。父亲也说了几句,妈妈还说:“虽然这次考得不好,下次一定要努力,考出一种好成绩。”(约120字),

7、各抒己见,1、叙事清晰,2、语言通顺,3、内容不详细,给,你,支,招,选好素材,选择,自己熟悉,的素材,选择轻易描写的素材,选择,主题鲜明,的素材,第一招,公交停站法,按照一定的次序将事件情景再现出来,第二招,挑三拣四法,选择与中心有关系的部分,第三招,锦上添花法,在描写人物的时候,多用多种描写措施,灵活使用比方等修辞措施;在写一件事情的时候,多用某些细节描写,或者合适的加入抒情,议论。,第四招,打破砂锅法,围绕一种中心持续提问,问题越多,思索越多,答案越多。反之,没有问题,就没有答案。写作文,也是如此,提问,不停地提问,并且学会围绕一种中心提出一连串问题。,例如,“为何?”“怎么样?”“后来

8、又怎么样?”“怎样说?说什么?怎样做?做什么?怎样想?想什么?有什么样的体现?”等问题,同步把这些问题按“先后次序”排列起来,再确定“重要问题”、“次要问题”。,思维启迪,“,张帆说话,”,张帆在哪儿跟谁说话?,说什么话?,怎样说话?语气怎样?,说话时有什么样的体现?什么动作、什么神态?,说话时,心里是怎样想的?,按照这一连串的问题的先后次序,可以写这样一段话:,在上语文课的时候,王老师忽然点了张帆的名字,让他背诵课文。只听椅子“嘎吱”响了一下,张帆不紧不慢的站了起来,一句话没说就先“嗯”了一声,随即右手在鼻尖上抹了一把,紧跟着将那踩着裤脚的右脚往外撇一下,看上去很像中文的一捺。他又将两手交叉

9、放在胸前,整个人看上去想一种歪歪斜斜的“人”字。,他环顾了一下周围的同学,又将脑袋垂了下去,开始背诵从百草园到三味书屋的一段:“”不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏石井栏,嗯高大的高大的嗯皂荚树”他都头微微向上了抬了些,似乎想看黑板,然后头又没有完全抬起来。只这样一下,就又低下头看着书本,仿佛那脑瓜子太重了,他细细的脖子无法承受脑袋的重量似的。一阵抓耳挠腮摸鼻子之后,在老师的追问声和同学的注视中,又不得不抬起头来,用焦急的目光扫向周围,那神情分明是在祈求援助。,1、先弄清要写的是什么?应当围绕什么来提问题?,2、提问题要有先后次序,根据先发生的事情先问,后发生的事情后问的次序提出问题。,3、根据情

10、节过程,确定重点内容、重要情节多提问,次要情节没有不行,太多了就会喧宾夺主,要少问,做到“主次分明”。,4、抓住一种重要环节,持续提问,一连串的问题按先后排队。多问:“谁?做什么?怎样做?说什么?怎样说?当时脸上表情怎样?心里怎样想的?”接着“怎样?后来呢?又怎样了?”,怎样提问题?,语文第一单元测试成绩出来了,当她听说自己得了60分后来,非常难过,回家不敢面对妈妈,提醒:先分析这个情节的意思,为何回家不敢面对妈妈?这阐明小红羞愧懊悔、无地自容,围绕这个意思,从人物的行动、语言、表情、心态几种方面来提问题。,小试牛刀,1、先弄清要写的是什么?应当围绕什么来提问题?,2、提问题要有先后次序,根据

11、先发生的事情先问,后发生的事情后问的次序提出问题。,3、根据情节过程,确定重点内容、重要情节多提问,次要情节没有不行,太多了就会喧宾夺主,要少问,做到“主次分明”。,4、抓住一种重要环节,持续提问,一连串的问题按先后排队。多问:“谁?做什么?怎样做?说什么?怎样说?当时脸上表情怎样?心里怎样想的?”接着“怎样?后来呢?又怎样了?”,怎样提问题?,小红接过考卷,看到“60分”时,怎样难过的?表情怎样?,放学回家的路上,小红迈着怎样的脚步?一边走一边想什么?,一进家门,她会怎样体现?,妈妈过来,看到她脸色怎样?会问她吗?怎样问?问什么?,小红是怎样做的?看还是不敢看妈妈?说什么?怎样说?,当时,小红会有怎样的体现?手呀、脚呀,会很自然吗?,小红一边怎样回答,一边怎样想?,妈妈越是安慰她,她会越觉得怎么样?,提出下面八个问题供你们参照:,怎样将作文内容写详细?,首先要选好素材(自己熟悉的、轻易描写的、主题鲜明的),另一方面要巧用措施:,第一招:公交停站法,第二招:挑三拣四法,第三招:锦上添花法,第四招:打破砂锅法,课堂小结,八字秘诀,勤学苦练,多读多写,题目:考试成绩出来之后,规定:,1、叙事清晰,2、描写生动,3、合适抒情和议论,4、字数600字以上,写作实践,

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