人教初中化学九上6第六单元碳和碳的化合物.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,基础知识及训练,第六单元 碳和碳的氧化物,碳和碳的氧化物,单质,金刚石、石墨、,C,60,无定形炭：,木炭、焦炭、炭黑、活性炭等,CO,2,CO,性质,用途,性质,制法,用途,氧,化,物,化学性质,1、碳元素可构成不同的单质例如,.,2、有吸附性的碳单质重要是：.,吸附性属于 .,金刚石.石墨.C,60,等,木炭.活性炭,物理性质,注意：其它如活性炭.木炭.焦炭.炭黑等是以微小的石墨晶体为重要成分的混合物。,6.1碳单质,知识归纳,一、常见的碳单质,3、多个碳单质物理性质有差别的因素是 .,反思：多个碳单质的化学性质与否不同？,碳原子的排列方式不同,6.1碳单质,知识归纳,一、常见的碳单质,否,常温下性质稳定 （油墨）,可燃性 （燃料）,还原性 （冶金）,1、下列几个状况，能证明“金刚石和石墨是由相似元素构成”的事实是（）A.它们的熔点相似 B.都不溶于水 C.石墨在一定条件下可转化为金刚石 D.完全燃烧后都得同一产物二氧化碳,2、碳元素有金刚石、石墨和C60等多个单质，下列有关碳单质的叙述对的的是 （）,A 都是黑色固体,B碳原子排列方式都相似,C在氧气中充足燃烧时都生成二氧化碳,D都能使红墨水褪色,D,C,练习,3、碳的单质中，质地较软惯用作电极的是（）,A金刚石 B.活性炭 C.炭黑 D.石墨,D,练习,4、化学上把同种元素构成的不同单质互称为同素异形体，白磷和红磷，下列各组物质互为同素异形体的是 （）,A.一氧化碳和二氧化碳 B金刚石和石墨,C冰和干冰 D 氧气和液氧,B,（1）常温下化学性质 ；,（2）可燃性（写出化学方程式）,木炭在氧气充足状况下燃烧,木炭在氧气局限性状况下燃烧,稳定,CO,2,CO,2,点燃,2CO,2,2CO,点燃,二、碳单质的化学性质,6.1碳单质,知识归纳,（3）还原性（写出化学方程式）,木炭还原氧化铜,木炭还原氧化铁,碳：在反映中 氧变成 ，发生 反映，本身被 ，是 剂，含有 性。,氧化铁：在反映中 氧变成 ，发生 反映，本身被 ，是 剂含有 性。,3C2Fe,2,O,3,4Fe3CO,2,高温,得到,二氧化碳,氧化,氧化,还原,还原,失去,铁,还原,氧化,还原,氧化,C2CuO 2CuCO,2,高温,6.1碳单质,二、碳单质的化学性质,知识归纳,1、试管内有黑色粉末，加热后变成红色固体，同时生成使澄清石灰水变浑浊的气体，这黑色粉末是 （）A、氧化铜 B、四氧化三铁与木炭粉C、铜与木炭粉 D、氧化铜与木炭粉,2、当氧化铜中混有少量炭粉时，下列除去炭粉的办法对的的是 （）,A隔绝空气，将混合物加强热,B.在空气中灼烧混合物,C在氢气流中加热混合物,D.加入足量的氧化铁后加强热,D,B,练习,3、下图是碳和氧化铜在一定条件下进行反映的实验装置a.为了 ，,图中酒精灯要 。,实验时，可观察到的重要实验现象,是：；,b.停止加热时，小明若先取出导管，此时空气往往进入试管，使（）。若先撤酒精灯则（）。要避免红色物质被氧化，又要避免试管破裂必须对小明的装置进行改善。你的改善方法是（,）,c.该反映需几分钟时间。最能阐明这个反映已经完毕的实验现象是 。,提高温度,加金属网罩,黑色粉末变红，澄清石灰水变浑浊,铜又被氧化,石灰水倒流回试管,把玻璃导管中间接一段胶皮管，胶皮管处夹上止水夹。,导管口不再冒气泡,练习,课题2 二氧化碳制取的研究,一、原理,CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O,二、装置,三、验证,是不是,满不满,燃着的木条放在瓶口,用澄清石灰水,拟定气体制取装置要考虑的因素,气体发生装置,气体收集装置,反映条件,反映物状态,排水法,排空气法,密度比空气的大：向上排空气法,密度比空气的小：向下排空气法,不易（或难）溶于水，不与水反映,（在相似状况下）,与否需要加热，加催化剂等,固体混合物,固体和液体,液体与液体,气体的密度和溶解度,（,2）实验室制法：,注意：,不用CaCO3粉末或Na2CO3粉末，是由于反映速率,太快，不便于控制；,不用浓盐酸，浓盐酸,易挥发,出,HCl使CO,2,不纯。,原理,:,CaCO,3,=,CaO+CO,2,高温,（,1）工业制法：,CO,2,的制法：,药品：,大理石（石灰石）和稀盐酸,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+CO,2,+H,2,O,不用稀H2SO4，由于H2SO4与大理石反映生成微,溶于水的CaSO4覆盖在大理石的表面，制止了,反映的继续进行；,1、下列制取二氧化碳的装置有哪些错误？,A.长颈漏斗下端管口没有插到液面下列。,B.广口瓶内导气管插到,液面下列。,C.用向下排气法收集。,D.集气瓶内导管没有插到,集气瓶底部。,E.集气瓶口没有放玻片,练习：,A,B,C,D,E,收集CO,2,该选择下列哪一装置?,A,:排水集气法,B,:向上排空气法,C,:向下排空气法,只能,选择B,4,二氧化碳的化学性质,1、根据此实验证明二氧化碳的哪条化学性质,和物理性质？,不燃烧，不支持燃烧，密度不不大于空气,这是一幅古代画家用墨画成的一幅山水画，它能够保存,至今仍不变色，为什么？,碳在,常温,下化学性质不活泼,2、和水反映生成碳酸,CO,2,+H,2,O=H,2,CO,3,3、和石灰水反映,Ca(OH),2,+CO,2,=CaCO,3,+H,2,O,CO,2,澄清石灰水,2.CO,2,溶与水生成：,；,不稳定的酸：,。,3.CO2与碱溶液反映：,；,。,1.通过CO2灭火可懂得,CO2的化学性质 .,物理性质 .,不可燃.不支持燃烧,密度比空气大,CO,2,H,2,OH,2,CO,3,CO,2,Ca(OH),2,CaCO,3,H,2,O,H,2,CO,3,H,2,O CO,2,a H CO,a,CO,H,2,O,4.氧化性:,；,。,6.3二氧化碳与一氧化碳,C +CO,2,2CO,高温,2M g +CO,2,C+2MgO,点燃,二氧化碳的性,知识归纳,1.大气中二氧化碳的产生途径：,2.大气中二氧化碳的消耗途径：,绿色植物的光合作用吸取二氧化碳，放出氧气。,江河湖海溶解了大量的二氧化碳,人和动植物的呼吸；,煤.石油.天然气等燃料的燃烧；,动植物尸体经微生物分解。,减少使用煤、石油、天然气等化石燃烧，更多地运用太阳能、风能、地热等清洁能源；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林。,3.如何减少温室气体的排放?,二氧化碳与温室效应,知识归纳物理,性质,化,学,性,质,无色、无味、密度比空气略小，难溶于水的气体。,可燃性,还原性,毒性,吸入CO后，使血红蛋白不能较好地与氧气结合，CO极易与血液中的血红蛋白结合生物体内缺氧,3CO+Fe,2,O,3,2Fe+3CO,2,高温,2CO+O,2,2 CO,2,点燃,CuOCO CuCO,2,一氧化碳的性质,知识归纳,1、下列有关碳循环的说法错误的是 （）,A绿色植物光合作用吸取CO2释放O2,B动、植物呼吸作用吸取O2释放CO2,C用石灰水吸取空气中过量的CO2，以解决温室效应,D倡导“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源,C,练习,2、下列有关CO,2,的用途，既与它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（）,A干冰用作制冷剂和人工降雨 B.灭火,C.制纯碱 D.制尿素,B,练习,3、CO和CO2性质不同的因素是 （）,A原子排列不同 B.分子构成不同,C.相对分子质量不同 D.构成元素不同,B,4、现在，全世界气候变化出现异常，专家对此现象展开了激烈讨论，因此与碳有关的词汇（如碳汇、低碳经济）快速流传开来。,大气中二氧化碳含量不停上升的重要因素是 。（答一条即可）,碳汇可理解为绿色植物吸取并储存二氧化碳的能力，绿色植物通过 作用吸取二氧化碳。,低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式。下列做法符合“低碳经济”理念的是 （填序号）,大力发展火力发电 大力发展新能源汽车 优化建筑设计，推广节能建筑,含碳燃料的大量使用,光合,千锤万凿出深山，,5.下面是明朝于谦（1398-1457)在幼,年所作的一首诗。在这首诗中，于谦,借某化合物来比方自己的意志和情操。,烈火焚烧若等闲,粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间,CaCO,3,CaO+CO,2,高温,CO,2,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+H,2,O,CaO+H,2,O=Ca(OH),2,6,.建筑业上用石灰沙浆砌砖、抹墙壁，为什么过一段时间就会变的坚硬？,由于空气中含有CO2，石灰浆重要成分是Ca(OH)2，,吸取 CO2后变成坚硬的碳酸钙。,Ca(OH)2+CO2=CaCO3 +H2O,1、如右图所示的装置有多个用途，请回答,下列问题,（1）检查：证明O2中混有CO2的装置内应,盛。,（2）贮气：若用排空气法收集H2时，气体从装置端通入，,若用排空气法收集CO2时，,气体从装置端通入。,B,A,B,A,澄清石灰水,装置选择拓展练习,2、如右图所示的装置有多个用途，请回答下列问题,若用排水法收集O2时，瓶内先装满水，气体从装置端通入,若要用水将装置中的氧气,排出进行实验时，水应,从端通入。,B,A,B,A,乘风破浪会有时,再会!,