1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古代寓言二则,刻舟求剑,郑人买履,韩非子韩非子,韩非子（约公元前280公元前233年）即韩非.。战国末期思想家、政治家。是当时思想家荀卿的学生。他继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他的法家学说，成为法家的集大成者。他的著作后人称韩非子。,文本赏析,郑人买履,郑-春秋时一种小国名。,度-忖度，作动词用计算、测量。后一种“度”名词，尺子。,之-量好的尺码。,坐-同“座”，座位。这里指一椅子、凳子一类家具。,操-操持，带上，拿着。,罢-集市解散。,履-鞋子。,无-虚无，没有。这里是不能，不能够的意思。,有感情、有
2、节奏地朗诵全文,要读出郑人忘持度的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气，另外还要体现别人问话时的应体现出的疑惑之情。,文本赏析,刻舟求剑,遽-立刻，慌忙。,契-雕刻。,是-，这儿代词。,从其所契者-其，他；所契者，雕刻记号的地方。,不亦惑乎-不是很糊涂吗？惑，困惑，糊涂。“不亦乎”是一种委婉的反问句式。,翻译刻舟求剑,演示实验,指导朗诵:,要读出同船人催他时着急怀疑的语调和那个掉剑人不慌不忙,十分自信的语调.,背诵二则寓言,布置作业,古代寓言二则(第二学时),一、检查背诵,二、探究讨论,1、郑人买履讲了一种什么故事？,2、刻舟求剑讲了一种什么故事？,3、你觉得郑人买履中买鞋人可笑之处是什么？,
3、4、你觉得刻舟求剑中掉宝剑的人愚蠢之处在哪里？,5、郑人买履挖苦了什么样的人？6、刻舟求剑的寓意是什么？,7、畅谈你通过学习这两则寓后懂得了某些什么样的道理。,8、今天我们学习这两则寓言故事有什么意义呢？,拓展练习,一、根据意思写成语,1、没有真实本领的 人，混在里面凑数，或比方以次充好。,2、比方自己言行前后互相抵触。,3、画蛇时给蛇添上脚，比方多此一举，不仅无益，反而有害。,4、塞住耳朵去偷盗，比方不能欺骗别人，只能欺骗自己。,二、你能讲一种成语故事吗？讲给大家听，并告诉大家这个故事告诉我们什么道理？看谁讲得好。,三、填上适宜的字,（）人摸象（）人忧天（）人寻味,（）人之危（）人相轻（）人师表,（）人君子（）人买履（）人深省,（）人头地（）人心弦（）人唯亲,（）人善任（）人窒息（）人而异,四、填反义词构成成语,自相（）（）（）（）相 （）（）双全混淆（）（）（）（）唯谷颠倒（）（）,（）（）交困只争（）（）,五、说出带点字意思,之：反归取之 至之市 试之以足,惑：不亦惑乎,度：吾忘其度 自度其足,反：及反,坐：置之其坐,无：无自信也,六、翻译句子,1、先自度其足，而置之其坐。,2、宁信度，无自信也,3、是吾剑之所从坠。,4、从其所契者入水求之。,
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