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我以水墨为知己作文600字集合3篇
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我以水墨为知己作文600字1
暑假作文班第一次上课。没想到，第一次开课我就得到了一份双重重磅炸弹。
老师开始讲，我也开始打量四周的同学。坐在正前方的是个男孩，询问后方知是四年级的，胖胖的，国字脸，浓眉大眼，有点翘的圆鼻头，厚厚的嘴唇，如果要说这张脸有什么特点的话，说是右眼下约2厘米处的一颗小痣吧!在右方的是个女生，和我差不多高的个子，还和我同个年级，都戴眼镜，脸上挂着笑容，感觉很容易亲近。
正思考着，前面的男孩突然转过身来，一抬头，见他拿着一支黑笔，嘴里不知在嘀咕什么。见没什么异样，我又把头低了下去。慢着!他，仔细一看，他的销骨处有大块墨迹，衣领下方白色的地方无一不飞满了点点的墨汁。“咝——”不禁倒吸了口冷气，摇了摇头，继而又低下了头。妈啊!我的手上、手臂上何时也被飞来的墨汁“污染”了!
墨汁一点一点点在手臂上，不自觉用手指去抹，不抹还好，一抹墨汁散开，污染的范围更广，面积更大了!呀!我雪白的T恤衫何时又点上朵朵墨花，这乌黑的墨汁在雪白的衣衫上煞是显眼，想遮也遮不住。回家洗吧，现在正在上课，再说了，这墨汁可是十分顽固，一沾上布的棉的，它就赖在哪儿不走了。像以前的布笔袋，上面的墨汁打了好几次肥皂都洗不掉，可怜我的衫衫!一看右边那位，嘿，她也不好受，衣服上有星星点点的墨汁，手上也有墨汁。可见这墨汁十分猖狂，光天化日，朗朗乾坤就出来害人，也不顾咱芸芸众生处于污染之中!
老师也看不下去，吩咐我们几个小兵，到卫生间去洗洗。纸巾是擦不掉墨汁，那水总可解决一下吧!用纸巾沾了水使劲擦，擦得皮肤变红，好不容易才擦掉。毛巾助我一臂之力，终于把飞来的点点墨汁擦掉了，只是毛巾上留下了黑色的“花纹”，偶们的衣服上也残留着墨迹大兵的遗迹。一切真相已经清楚，男孩在修黑笔时，墨汁喷出，导致了如今一系列惨不忍睹的后果。在心里咒骂了他的祖宗十八代，才算解恨，可是，又想他不是故意的，我微笑起来。
墨汁点点飞，飞到身上来，染了美衣裳，想骂又笑开。
我以水墨为知己作文600字2
自从上了小学，几乎每个周末的早上，我都要去市行政中心区读书、借书，每当我借完书就会去北部湾海洋文化公园逛逛，公园有好多巨大的石头，石头上面刻有各式各样的字，十分的漂亮。我问妈妈这些字都是谁写的，妈妈告诉我是我国历代著名的书法家们，有王羲之、黄庭坚、苏轼等等。从那时起，我就对书法产生了浓厚的兴趣。
妈妈似乎看透了我的心思，一次偶然的机会，在家的附近发现了一家教书法的工作室，妈妈询问了我的意见，我毫不犹豫地报名参加了。书法的第一节课上，老师向我介绍了文房四宝：笔、墨、纸、砚。摸着那薄薄软软的宣纸、闻着淡淡墨水的清香，我仿佛看到书法大家写字时的豪情万丈，踌躇满志的样子，接着老师告诉我握笔姿势、站姿等等书法的基本常识。
我从画线条、数字、部首开始练习，练了两个小时，都不感觉累。然而每次重复的练习部首或临贴，我感觉有些枯燥。外公看出了我的苦恼，从家里翻出了老舅公的字画，我一看目瞪口呆了!原来老舅公在广州从事的是书法字画工作，这些工工整整的楷书、龙飞凤舞的草书、维妙惟肖各种花卉鱼鸟画简直太美了!每当我不想练习的时候，看着老舅公的那些美丽字画，就马上斗志昂扬的练了起来，它们无时无刻不在激励我继续练习书法。就如同河蚌只有经受痛苦的磨练，才能孕育出璀璨的珍珠一样，我的书法学习历程也是如此。经过半年多的努力学习，我终于可以尝试写对联了，今年春节我写了一幅对联送给了外公，外公可高兴了。
书法是中国优秀的传统文化代表。在学习书法的过程中，我阅读了许多书法家的故事书籍以及他们的优秀作品，深深地被书法的魅力所吸引。书法作为中华传统文化的代表是民族的瑰宝，作为新世纪的我们，有责任继承和宏扬书法文化，在书法的练习过程中，我不仅收获了书法带给我的文化熏陶，还锻炼了自己的意志，培养了耐心细心的品质。
书法，是我永远热爱的中华文化，学无止境，以后的日子，我会继续练习书法，争取更进一步!
我喜欢书法，喜欢那一缕缕淡淡的笔墨纸香，它将永远伴随我学习成长!
我以水墨为知己作文600字3
不知事的四岁，电视中的书法勾了我的魂儿。
望着电视中的书法家们挥毫自如，我心中不知有多羡慕。大师每一撇、每一捺都似乎有着魔力，如磁铁般深深地吸引了我。至今，我仍记得其中一句话：“书法是培养人耐性的。”只是好久都百思不得其解。
就这样，我带着好奇，带着困惑，认识了书法。
几年后，初上小学的我开始学写毛笔字。一切在我眼中都是那么新奇，老师的笔在纸上轻盈地提，收，顿，一个个端正有力的字便跃然纸上，老师微微一笑。我拿起笔，在老师的字后面一遍又一遍地依葫芦画瓢。那时的我还不懂得怎样才能写好字，写出的字不是歪歪扭扭，就是比例不均。老师看了，轻轻地叹了口气。我的心中腾起不服输的劲儿，拿起笔一笔一画地认真练习，却依然没有多少长进。我灰心了，沮丧了，甚至觉得书法不愿结识我这位新朋友。
偏过头去，望着墨中的倒影定定出神。它安详地看着我，似乎在提醒我：“书法是培养人耐性的。”心中的困惑解开了。
再度提起笔，心中回想着那句话，定下心来，仔细钻研字帖上的每一个字，认真观察它们的粗细变化。手中的笔似能感知我的`真诚，字愈见端正，我笑了，老师也笑了。就这样，我与书法为友已七余年。
人能定下心，专注地坚持着去完成一件事，这大概就是书法所带给人的“耐性”。在这七年中，我牢记“书法是培养人耐性的”这句话。它不仅让我写出了一手好字，还教会我做事，专注坚持地做成一件事。
犹记得那次攀爬司马台长城，在放弃的边缘，我选择了坚持，最后登上顶峰。
回到家，我迫不及待与书法分享我坚持之后的喜悦。白云一杆，素宣一尺，端砚一方，墨色一潭。提笔间行云流水，转折处亘古千秋。浓厚而紫光微现的墨迹，时而轻若蝶翼蹁跹，时而重若天际崩云。
“坚持不懈”四个大字应笔而出，我笑了，掷笔于桌。
抬起头，纸上的字又一次收入眼底。书法为历代人所推崇，为中国所推崇，为世界所推崇，恐怕绝不仅因为它是一门文化，一门艺术。书法包涵了太多太多，历代人的智慧、思想都集中于此，更重要的是，它培养了一代又一代人的耐性。再也没有哪国的文字能像中文一样变成一门艺术了。
书法，教会我专注、耐心、坚持、旷达的品格。书法，如君子。每一次成长与书法相伴，得知己如此，我复何求？
愿携一缕墨香，与书法为知己，共书精彩人生！

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