1、新蕾快乐英语二下Unit1 looks课件
一、教学内容
本节课我们将学习新蕾快乐英语二年级下册Unit 1《Looks》的内容。具体包括：第一章节的对话理解，通过图片和情景让学生掌握描述人物外貌的词汇和句型；第二章节的单词学习，涵盖眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等身体部位的名词以及形容词“big”、“small”、“round”等；第三章节的口语练习，通过小组活动，让学生在实际语境中运用所学知识进行人物描述。
二、教学目标
1. 能够听懂并准确说出描述人物外貌的词汇和句型；
2. 能够运用所学知识，对人物外貌进行简单描述；
3. 培养学生的观察能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点
2、
重点：描述人物外貌的词汇和句型；
难点：准确运用词汇和句型进行人物描述，以及在实际场景中的口语应用。
四、教具与学具准备
1. 教师准备：课件、图片、卡片、录音机、磁带；
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一组明星照片，引导学生用英语描述他们的外貌，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：
a. 教师播放教材录音，让学生跟读，学习新词汇和句型；
b. 展示图片，让学生进行人物描述的练习；
c. 学生分角色进行对话练习，巩固所学知识。
3. 例题讲解：讲解如何使用所学词汇和句型进行人物描述，并进行随堂练习。
4.
3、小组活动：学生分成小组，用所学知识进行人物描述，互相评价，提高口语表达能力。
六、板书设计
1. Unit 1 Looks
2. 词汇：eye, nose, mouth, ear, big, small, round
3. 句型：He/She has; His/Heris
七、作业设计
1. 作业题目：用英语描述你的好朋友的外貌，不少于5句话。
答案示例：My best friend is a girl. She has big eyes and a small nose. Her mouth is round and cute. She has long hair.
2
4、 课后练习：完成课本练习P89。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生在课堂上的口语表达能力，针对学生的薄弱环节进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的人，尝试用英语进行人物描述，并将成果分享给同学，提高学生的实践应用能力。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定；
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；
3. 作业设计；
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定
1. 创设丰富的语境，让学生在实际场景中感知、运用所学词汇和句型；
2. 通过图片、卡片等直观教具，帮助学生形象记忆新词汇；
3. 设计不同难度的练习，
5、让学生逐步提高口语表达能力。
二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
a. 照片的选择应具有代表性，涵盖不同的人物特征；
b. 教师应引导学生关注人物外貌的细节，如眼睛、鼻子、嘴巴等；
c. 鼓励学生大胆开口，用所学词汇和句型进行描述。
a. 例题应涵盖本节课所学的所有词汇和句型；
b. 讲解过程中，教师应注重引导学生关注句子结构和词汇搭配；
c. 鼓励学生参与讲解，提高他们的课堂参与度。
a. 练习形式多样化，如填空、选择、连线等；
b. 练习难度适中，既能让基础薄弱的学生跟上进度，又能让优秀生得到提高；
c
6、 教师应及时反馈，指导学生纠正错误。
三、作业设计
1. 作业题目应具有实际意义，让学生将所学知识运用到生活中；
2. 作业难度应适中，既能巩固课堂所学，又不增加学生负担；
3. 教师应认真批改作业，及时给予反馈，帮助学生提高。
四、课后反思及拓展延伸
1. 教师应关注学生在课堂上的表现，从学生的反馈中找到自己的不足，进行反思；
2. 针对学生的薄弱环节，设计有针对性的拓展活动，提高学生的实践应用能力；
3. 鼓励学生参与课后拓展活动，如观察周围的人并进行英语描述，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在授课过程中，应
7、保持清晰、准确的语言表达，语速适中，确保学生能听懂；
2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，以吸引学生的注意力；
3. 用丰富的表情和肢体语言辅助教学，增强语言表达的感染力。
二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行；
2. 在讲解重点和难点时，适当延长讲解时间，确保学生充分理解；
3. 课堂练习环节，注意观察学生的完成情况，适时调整时间分配。
三、课堂提问
1. 提问应具有针对性和引导性，鼓励学生思考和参与；
2. 针对不同难度的知识点，设计不同层次的问题，让每个学生都能参与；
3. 注意提问的节奏，给学生足够的思考时间，并及时给予反馈。
8、四、情景导入
1. 利用明星照片、实物等直观教具，创设生动、有趣的情景，激发学生的学习兴趣；
2. 结合学生生活实际，设计贴近生活的情景，让学生感受到英语学习的实用性；
3. 注意情景导入的过渡，使之与教学内容紧密联系，提高课堂效果。
教案反思：
1. 教学内容安排：本节课是否涵盖了所有的教学目标，教学内容是否适当，是否符合学生的认知水平；
2. 教学方法运用：是否采用了丰富多样的教学方法，如情景导入、实践练习等，以提高学生的兴趣和参与度；
3. 课堂氛围营造：是否营造了轻松、愉快的学习氛围，让学生敢于开口、积极参与；
4. 学生反馈：关注学生的反馈，了解他们在学习过程中的困难和问题，及时调整教学方法和策略；
5. 教学效果评估：通过课后作业、小测验等方式，评估学生对本节课知识的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
