1、外研版新教材九上M12课件
一、教学内容
本节课我们将学习外研版新教材九年级上册Module 12中的单元。具体内容包括：Unit 1 It's the highest building in the city, Unit 2 The population of Shenzhen is growing fast以及Unit 3 We're considering visiting the West Lake。
二、教学目标
1. 学生能够掌握并运用描述城市变化的词汇和句型。
2. 学生能够了解我国不同城市的发展状况，提高学生的英语阅读和表达能力。
3. 学生能够通过小组合作，运用所
2、学知识进行情景对话，提高团队合作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：描述城市变化的词汇和句型的运用。
教学重点：阅读理解能力的培养以及口语表达能力的提高。
四、教具与学具准备
教具：PPT、黑板、录音机、卡片
学具：课本、练习本、彩色笔
五、教学过程
1. 导入：通过展示一组城市变化的图片，引导学生用英语描述，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：通过PPT展示Unit 1、Unit 2和Unit 3的主要内容，进行讲解。
a. Unit 1：学习描述城市地标的词汇和句型。
b. Unit 2：学习描述人口增长的词汇和句型。
c. Unit 3：
3、学习描述旅行计划的词汇和句型。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演导游和游客，进行情景对话。
4. 例题讲解：针对每个单元的重点知识点，设计练习题进行讲解。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
6. 小组合作：学生分组进行讨论，准备进行情景对话表演。
7. 展示与评价：各组进行情景对话表演，其他同学进行评价。
六、板书设计
1. Unit 1：描述城市地标的词汇和句型。
2. Unit 2：描述人口增长的词汇和句型。
3. Unit 3：描述旅行计划的词汇和句型。
七、作业设计
1. 作业题目：结合Module 12所学内容，以小组为单位，编写一个关于城市
4、变化的短剧。
2. 答案：短剧内容包括城市地标、人口增长和旅行计划等元素，要求运用所学词汇和句型。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生课下了解我国其他城市的发展变化，用英语进行介绍。同时，开展课后阅读活动，提高学生的英语素养。
重点和难点解析
1. 教学难点：描述城市变化的词汇和句型的运用。
2. 实践情景引入：分组让学生扮演导游和游客，进行情景对话。
3. 作业设计：结合Module 12所学内容，编写一个关于城市变化的短剧。
一、教学难点解析
1. 在新课内容展示环节，通过PPT展示与城市变化相关的图片，引导学生用英语描述，并及时纠正和解释学生的错误。
2
5、 例题讲解环节，针对描述城市变化的词汇和句型，设计具体的练习题，让学生在实际语境中运用所学知识。
3. 课后拓展延伸环节，鼓励学生课下了解我国其他城市的发展变化，用英语进行描述，提高学生的实际运用能力。
二、实践情景引入解析
1. 在实践情景引入环节，教师应充分调动学生的积极性，鼓励他们大胆开口说英语。
2. 分组时，注意学生的性格、英语水平等因素，合理搭配，确保每个学生都能参与到活动中来。
三、作业设计解析
1. 作业题目应具有一定的开放性，鼓励学生发挥创意，结合所学知识进行创作。
2. 短剧内容要包含城市地标、人口增长和旅行计划等元素，要求学生运用所学词汇和句型进行表达。
6、
3. 教师在批改作业时，要关注学生的词汇和句型运用情况，及时给予反馈和指导。
1. 注重个体差异，因材施教，帮助每个学生克服学习难点。
2. 创设丰富的语言环境，让学生在实践中学习和运用英语。
3. 加强课后辅导，关注学生的作业完成情况，及时发现问题并进行针对性的指导。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解过程中，注意语音清晰、语调自然，以激发学生的学习兴趣。
2. 在重点和难点处，适当放慢语速，加强语气，让学生更加关注。
二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节的顺利进行。
2. 实践情景引入和小组合作环节，给予学生足够的时间进行讨论和展示。
三
7、课堂提问
1. 提问时要注意问题的针对性和启发性，引导学生思考和运用所学知识。
2. 针对不同水平的学生，设计不同难度的问题，使每个学生都能参与其中。
四、情景导入
1. 利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示城市变化，激发学生的学习兴趣。
2. 结合实际生活，创设贴近学生的情景，提高学生的参与度。
教案反思
一、教学内容的安排
1. 是否涵盖了Module 12的所有重点知识点，内容是否充实。
2. 是否根据学生的实际情况，对教学内容进行了适当的调整。
二、教学方法的选择
1. 是否采用了多种教学方法，如情景导入、小组合作等，以提高学生的兴趣和参与度。
2. 教学过程中，是否注重学生的实际运用，提高学生的语言表达能力。
三、课堂氛围的营造
1. 是否关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。
2. 是否鼓励学生积极参与，激发学生的学习热情。
四、教学效果的评价
1. 学生对本节课的重点和难点是否掌握到位，作业完成情况如何。
2. 课后反思，针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。
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