幼儿园中班儿歌教案《小狮子理发》.docx

幼儿园中班儿歌教案《小狮子理发》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《音乐乐园》第四章《动物音乐会》，详细内容为儿歌《小狮子理发》。通过学习这首儿歌，让幼儿了解动物的生活习性，培养他们的音乐节奏感和合作精神。
二、教学目标
1. 能正确唱出儿歌《小狮子理发》，并掌握歌曲的节奏；
2. 通过参与音乐活动，培养幼儿的集体合作意识；
3. 了解狮子的生活习性，激发幼儿对动物的兴趣。
三、教学难点与重点
难点：歌曲中节奏变化的部分，以及歌词的记忆。
重点：掌握歌曲的节奏，学会合作演唱。
四、教具与学具准备
1. 教具：录音机、音响、歌词卡片、小狮子玩偶；
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演小狮子的角色，以故事的形式引入课程：“今天，小狮子要去找理发师理发，我们一起去看看发生了什么有趣的事情吧！”
2. 歌曲学习（10分钟）
a. 播放歌曲，让幼儿熟悉旋律；

b. 教师带领幼儿学习歌词，注意指导歌词的发音和节奏；

c. 分组练习，让幼儿相互指导，共同进步。
3. 例题讲解（5分钟）
教师挑选歌曲中的一段节奏变化部分，进行详细讲解，并通过示范让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）
a. 教师将歌词卡片分发给幼儿，让他们按照节奏朗读歌词；

b. 邀请几名幼儿上台，手持打击乐器，为歌曲伴奏。
5. 合作演唱（5分钟）
a. 教师组织幼儿分成两个小组，一组演唱歌曲，一组用打击乐器伴奏；

b. 两组互换角色，让每个幼儿都有机会参与演唱和伴奏。
教师邀请幼儿分享学习心得，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计
1. 儿歌《小狮子理发》歌词；
2. 歌曲节奏变化部分；
3. 小狮子理发的故事情节。
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家长演唱儿歌《小狮子理发》，并讲述小狮子理发的故事。
答案：儿歌《小狮子理发》歌词及故事内容。
2. 家长签字确认，鼓励幼儿积极参与。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：
a. 带领幼儿观察动物园的狮子，了解它们的生活习性；

b. 组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同完成一首关于动物的歌曲创作。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定；
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；
3. 板书设计；
4. 作业设计；
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定
1. 歌曲中节奏变化的部分：对于幼儿来说，节奏变化较难掌握。教师应通过生动的示范和分解练习，帮助幼儿逐步掌握。
补充说明：在讲解节奏变化部分时，教师可以借助肢体动作，如拍手、跺脚等，让幼儿更直观地感受节奏。同时，将节奏变化部分进行拆分，逐步引导幼儿跟上节奏。
2. 歌词的记忆：幼儿记忆力有限，记歌词可能存在困难。教师可以通过故事、图片等辅段，帮助幼儿记忆歌词。
补充说明：制作有趣的歌词卡片，将歌词与图片相结合，让幼儿通过视觉记忆歌词。教师还可以创编一些简单易记的动作，帮助幼儿记忆歌词。
二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习
1. 实践情景引入：通过故事形式引入课程，激发幼儿的学习兴趣。
补充说明：教师可以利用道具（如小狮子玩偶）、声情并茂的语言，创设一个生动有趣的情景，让幼儿产生身临其境的感觉。
2. 例题讲解：针对节奏变化部分进行详细讲解，让幼儿更好地掌握。
补充说明：在讲解过程中，教师可以借助实物（如小鼓、沙锤等打击乐器），让幼儿动手实践，加深对节奏变化的理解。
3. 随堂练习：设置合理的练习环节，巩固所学知识。
补充说明：教师可以设计不同形式的练习，如分组朗读、打击乐器伴奏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学。
三、板书设计
板书设计应简洁明了，突出重点。
补充说明：板书可以包括歌词、节奏变化部分以及故事情节。使用大号字体，搭配简洁的插图，让幼儿一目了然。
四、作业设计
作业应具有趣味性，让幼儿愿意主动完成。
补充说明：作业可以设置为家庭演唱和故事分享。家长签字确认，既可以增强幼儿的自信心，也可以让家长了解幼儿的学习情况。
五、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注每个幼儿的学习情况，不断调整教学方法。
补充说明：教师可以通过观察、询问等方式，了解幼儿在课堂上的表现，针对不同问题进行反思，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：通过亲子活动和实地观察，让幼儿深入了解动物的生活习性。
补充说明：组织亲子活动，如动物园参观、动物歌曲创作等，让幼儿在活动中感受大自然的魅力，培养对动物的关爱之情。同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 运用生动、形象的语言，增强课程的趣味性；
2. 语调抑扬顿挫，注意节奏感，以便更好地传达歌曲的韵律；
3. 与幼儿交流时，采用亲切、温柔的声音，让幼儿感受到关爱。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保引起幼儿兴趣，为后续教学奠定基础；
2. 歌曲学习：10分钟，包括歌词、节奏学习，给予幼儿充分的时间掌握；
3. 例题讲解与随堂练习：10分钟，讲解与练习相结合，巩固知识；
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考；
2. 问题难度适中，确保幼儿能够回答；
3. 鼓励幼儿积极发言，给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1. 利用故事、道具等创设生动有趣的情景，吸引幼儿注意力；
2. 结合幼儿的生活经验，使情景导入更具贴近性；
3. 情景导入要简洁明了，避免冗长。
教案反思
1. 关注幼儿的学习情况，根据他们的反应及时调整教学方法和进度；
2. 在实践情景引入、歌曲学习等环节，注重激发幼儿的兴趣，增强课程的趣味性；
3. 课堂提问环节，注意引导幼儿思考，培养他们的表达能力；
4. 时间分配要合理，确保每个环节都有充足的时间进行；
6. 拓展延伸活动要具有实际意义，让幼儿在活动中得到成长；
7. 注重与家长的沟通，让家长了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿的成长。