幼儿园中班防火安全教案.docx

幼儿园中班防火安全精品教案精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班防火安全教材的第三章《火灾逃生》，详细内容包括：认识火警电话119，了解火灾逃生的基本方法，掌握防火安全的基本知识，以及进行简单的灭火器材使用演示。
二、教学目标
1. 让幼儿了解火警电话119，知道在发生火灾时如何报警。
2. 培养幼儿在火灾发生时的自救自护能力，提高防火安全意识。
3. 使幼儿掌握基本的灭火器材使用方法，增强防火安全责任感。
三、教学难点与重点
难点：火灾逃生方法的掌握，灭火器材的使用。
重点：火警电话119的拨打，火灾逃生基本方法的掌握。
四、教具与学具准备
1. 教具：防火安全演示图灭火器，火警电话玩具模型。
2. 学具：防火安全手册，画纸，彩笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过讲述一个发生在身边的火灾案例，引导幼儿关注防火安全的重要性。
2. 讲解火警电话119（5分钟）
向幼儿介绍火警电话119的拨打方法，并进行模拟演练。
3. 火灾逃生方法学习（10分钟）
结合演示图，讲解火灾逃生的基本方法，如：捂住口鼻，弯腰低头，沿墙壁行走等。
4. 灭火器材使用演示（5分钟）
现场演示灭火器的使用方法，并让幼儿进行操作练习。
5. 随堂练习（10分钟）
分发防火安全手册，让幼儿根据所学内容进行填空、连线等练习。
六、板书设计
1. 板书防火安全，人人有责
2. 板书内容：
火警电话：119
火灾逃生方法：捂住口鼻，弯腰低头，沿墙壁行走
灭火器材使用方法：提、拔、握、压
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请小朋友们在家长的指导下，绘制一幅家庭火灾逃生路线图。
（2）学会拨打火警电话119，并与家长进行模拟演练。
2. 答案：
画出房间的平面图，标明门窗、安全出口等位置，用箭头表示逃生路线。
（2）火警电话拨打示例：
“喂，您好，我要报警，我家这里发生火灾了，地址是……”
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
本次课程通过实践情景引入、讲解、演示等多种方式，使幼儿对防火安全有了更深入的了解。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们真正掌握防火安全知识。
2. 拓展延伸：
组织幼儿参观消防队，了解消防员的工作，提高幼儿的防火安全意识。同时，鼓励家长参与防火安全教育活动，共同为幼儿的安全成长保驾护航。
重点和难点解析
1. 实践情景引入的选取；
2. 火警电话119的教学与模拟演练；
3. 火灾逃生方法的讲解与掌握；
4. 灭火器材的使用演示与操作练习；
5. 作业设计的针对性与实用性；
6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
一、实践情景引入的选取
实践情景引入应选择与幼儿生活密切相关的案例，如家庭火灾学校火灾等。通过讲述具体案例，让幼儿感受到防火安全的重要性，提高他们的学习兴趣和积极性。
补充说明：
1. 案例选择要具有典型性，避免过于恐怖或复杂，以免造成幼儿心理负担。
2. 情景引入时，教师应以生动的语言、表情和肢体动作，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
二、火警电话119的教学与模拟演练
1. 火警电话号码：119；
2. 报警时需提供的信息：地址、火灾情况、联系方式；
3. 报警时的语气和态度：镇定、清晰、迅速。
模拟演练：
1. 教师扮演接线员，幼儿扮演报警者，进行模拟报警；
2. 教师点评并指导幼儿在报警过程中的优点和不足；
3. 鼓励幼儿多次练习，直至熟练掌握。
三、火灾逃生方法的讲解与掌握
1. 捂住口鼻，避免吸入有害气体；
2. 弯腰低头，避免高温烟雾；
3. 沿墙壁行走，避免迷失方向；
4. 尽量避免乘坐电梯，选择楼梯逃生。
掌握方法：
1. 教师通过演示图、动作示范等方式，生动形象地讲解逃生方法；
2. 组织幼儿进行火灾逃生演练，让他们在实践中掌握逃生技巧；
3. 针对幼儿在演练中遇到的问题，进行有针对性的指导和讲解。
四、灭火器材的使用演示与操作练习
1. 提：提起灭火器；
2. 拔：拔掉保险销；
3. 握：握住喷管；
4. 压：对准火源根部，压下压把。
操作练习：
1. 教师现场演示灭火器的正确使用方法，并强调注意事项；
2. 在确保安全的前提下，让幼儿亲手操作灭火器，体验灭火过程；
3. 针对幼儿在操作过程中出现的问题，进行指导和纠正。
五、作业设计的针对性与实用性
1. 针对性：针对课堂教学内容，让幼儿巩固所学知识；
2. 实用性：作业内容要贴近生活，让幼儿在实际操作中提高防火安全意识。
详细说明：
1. 家庭火灾逃生路线图的绘制，让幼儿了解家庭环境，提高自救自护能力；
2. 拨打火警电话的模拟演练，让幼儿掌握报警技巧，增强应对火灾的能力。
六、课后反思与拓展延伸的实际效果
1. 反思教学过程中的优点和不足，提高教学质量；
2. 拓展延伸活动要有实际效果，让幼儿在活动中巩固所学知识，提高防火安全意识。
具体措施：
1. 组织幼儿参观消防队，了解消防员工作，提高防火安全意识；
2. 家长参与防火安全教育活动，共同为幼儿的安全成长保驾护航；
3. 定期开展防火安全主题班会，让幼儿分享学习心得，相互学习，共同进步。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能听懂并跟上教学节奏。
2. 在关键知识点处，适当提高语调，强调重点，加深幼儿的印象。
二、时间分配
1. 实践情景引入（5分钟）：简明扼要地讲述案例，避免过长导致幼儿注意力分散。
2. 讲解与演示（15分钟）：合理分配时间，确保每个知识点都有充足的时间进行讲解和演示。
3. 随堂练习（10分钟）：给予幼儿足够的时间进行练习，巩固所学知识。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和回答与教学内容相关的问题。
2. 鼓励幼儿积极参与，给予充分的思考和回答时间，及时给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1. 选择与幼儿生活密切相关的实践情景，提高他们的学习兴趣和积极性。
2. 通过生动、形象的语言和肢体动作，吸引幼儿的注意力，为后续教学做好铺垫。
教案反思
1. 教学内容是否充实、有趣，能否引起幼儿的兴趣和参与度。
2. 教学方法是否适宜，是否有助于幼儿理解和掌握防火安全知识。
3. 课堂时间分配是否合理，是否给予幼儿充足的练习和思考时间。
4. 教师的语言语调、课堂提问等是否恰当，是否有助于激发幼儿的学习积极性。
5. 课后反思与拓展延伸的实际效果如何，是否能提高幼儿的防火安全意识。
1. 不断丰富和调整教学内容，使之更具趣味性和实用性。
2. 灵活运用教学方法，如游戏、互动等，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。
4. 注重教师自身语言语调的调整，营造轻松、愉快的学习氛围。
5. 加强课后反思与拓展延伸，关注幼儿在实际生活中的应用，提高防火安全意识。