1、餐具交响曲中班打击乐演奏教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园音乐活动指导手册》中班打击乐活动章节，详细内容为“餐具交响曲”。通过使用日常生活中的餐具作为打击乐器，让幼儿在演奏中感受音乐节奏，培养音乐兴趣和合作精神。
二、教学目标
1. 让幼儿能够通过观察、模仿，掌握基本的打击乐器演奏技巧。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高审美情趣。
三、教学难点与重点
教学难点：餐具打击乐器演奏技巧的掌握。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备
教具：餐具（碗、筷子、勺子等）、音响设备、音乐CD。
学具：每组一
2、套餐具、音乐教材。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师邀请幼儿围成圆圈，展示餐具打击乐器，引发幼儿兴趣。
讲解餐具打击乐的基本技巧，引导幼儿模仿。
2. 例题讲解（10分钟）
播放音乐，教师示范演奏，让幼儿观察、学习。
教师逐个指导幼儿演奏，纠正动作。
3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组，每组选择一种餐具，进行练习。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 餐具交响曲演奏（15分钟）
教师指挥，全体幼儿共同演奏“餐具交响曲”。
演奏过程中，教师关注幼儿的节奏感和协作能力，及时调整。
3、 教师对幼儿的表现给予评价，鼓励进步，指出不足。
六、板书设计
1. 餐具交响曲
2. 打击乐器：碗、筷子、勺子等
3. 音乐节奏：强弱、快慢
4. 团队协作：配合、协调
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，与家人一起用餐具进行打击乐演奏，录制视频。
2. 答案：根据个人实际情况，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，鼓励他们尝试用其他物品创作音乐。组织家长参与活动，增进亲子关系，共同体验音乐带来的快乐。
重点和难点解析
1. 教学难点：餐具打击乐器演奏技巧的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
4、3. 实践情景引入：引发幼儿兴趣，讲解基本技巧。
4. 例题讲解：教师示范演奏，指导幼儿演奏。
5. 随堂练习：分组练习，教师巡回指导。
6. 餐具交响曲演奏：全体幼儿共同演奏，教师关注幼儿表现。
7. 作业设计：家庭作业的实践性与参与性。
一、教学难点：餐具打击乐器演奏技巧的掌握
餐具打击乐器演奏技巧的掌握是本节课的教学难点。在实践情景引入环节，教师应详细讲解每种餐具的演奏方法，如：
碗：可以用木棒或勺子敲击，发出清脆的响声。
筷子：交叉握住筷子两端，轻轻敲击桌面或碗沿，产生短促的音效。
勺子：用勺子敲击碗、杯子等，可产生不同的音高。
保持稳定的节奏，让幼儿能够清
5、晰地感受到强弱、快慢。
针对不同餐具，展示不同的演奏技巧，让幼儿模仿学习。
示范过程中，可适当放慢速度，让幼儿更容易跟上。
二、教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力
在实践情景引入、例题讲解和随堂练习环节，教师应重点关注幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
1. 音乐节奏感培养：
通过示范、模仿，让幼儿感受音乐的节奏。
在练习过程中，教师可拍手或用其他方式帮助幼儿保持节奏。
鼓励幼儿相互倾听，发现彼此的节奏差异，并尝试调整。
2. 团队协作能力培养：
在分组练习时，教师应引导幼儿相互配合，共同完成演奏。
演奏过程中，教师可适时调整幼儿的位置和角色，让他们
6、体验不同的协作方式。
鼓励幼儿在团队中发挥自己的优势，为整体演奏贡献力量。
三、作业设计：家庭作业的实践性与参与性
1. 家庭作业题目：与家人一起用餐具进行打击乐演奏，录制视频。
详细说明：
鼓励幼儿与家人共同参与，增进亲子关系。
家长可协助幼儿选择合适的餐具，共同创作音乐。
录制视频可让幼儿回顾自己的演奏过程，发现不足，提高自我评价能力。
2. 作业提交与评价：
教师收集幼儿的作业，观看视频，了解幼儿在家庭环境中的表现。
对幼儿的作业给予积极评价，关注他们在节奏感、协作能力等方面的进步。
指出幼儿在演奏中的不足，提出改进意见，帮助他们不断提高。
本节课程
7、教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。
2. 语调亲切、温柔，语速适中，便于幼儿理解。
3. 在讲解难点时，适当放慢语速，加重语气，强调关键信息。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。确保充分激发幼儿兴趣，为后续教学做好铺垫。
2. 例题讲解：10分钟。详细讲解演奏技巧，给予幼儿充分的时间模仿学习。
3. 随堂练习：10分钟。保证每组幼儿有足够的时间进行练习，教师巡回指导。
4. 餐具交响曲演奏：15分钟。让全体幼儿参与，培养团队协作能力。
三、课堂提问
2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。
3. 注意提问
8、的难度，避免过于复杂，让幼儿能够轻松应对。
四、情景导入
1. 创设有趣的实践情景，如餐具交响乐表演，引发幼儿兴趣。
2. 结合幼儿的生活经验，让他们更容易理解和接受新知识。
3. 通过示范、互动等形式，让幼儿迅速进入学习状态。
教案反思
1. 教学内容方面：是否充分考虑到幼儿的年龄特点和认知水平，确保教学内容难度适中。
2. 教学方法方面：是否采用了生动、有趣的教学方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 教学组织方面：是否合理安排时间，保证每个环节的顺利进行；是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
4. 教学效果方面：幼儿在音乐节奏感、团队协作能力等方面是否有明显提高；作业设计是否具有实践性和参与性，能否帮助幼儿巩固所学。
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