青少年社会工作.ppt

Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,社会工作实务（,初,级）,*,Click to edit Master title style,全国社会工作者职业水平考试,social work,可编辑,第,三,章青少年社会工作,第一节 青少年的特点及需要,第二节 青少年社会工作的主要内容,第三节 青少年社会工作的主要方法,1,可编辑,第一节 青少年社会工作概述,一、青少年的需要,及问题,二、青少年社会工作,概述,三、青少年社会工作的,特点及原则,2,可编辑,一、青少年的,特点及,需要,（一）青少年的,界定,（二）青少年的,特点与,问题,1,、青少年的特点,2,、青少年的需要,3,可编辑,（一）青少年的,界定,青少年：多维度的概念,生理观点、心理观点、社会学观点,具有多元性和动态性的概念,青少年时期：是人生最关键的时期，是自我辨识和认定的重要时期,4,可编辑,（二）青少年的特点和需要,1,、青少年的特点,主要特点：多变、创新、反叛,生理特点,心理特点：,主体与客体互动；动荡与稳定结合；突变与渐变统一,文化特点：,青少年类型：正直青年、问题青年、文化叛逆青年、政治偏激青年,5,可编辑,11,、青少年的身体逐渐发展成熟，独立意识不断增强，权利和责任感开始提升，表现出不稳定的特点。这些特点要求社会工作者在开展青少年服务时应坚持,(,),视角。,P82(2012),A,发展性,B,保护性,C,预防性,D,治疗性,6,可编辑,10,、某校男生成立了一个“妆前妆后”社团，社团成员平时乐于助人，好打抱不平，但在社团活动中他们却喜欢涂粉底、粘假睫毛等，并把妆后照片放在校园橱窗及微博上。从研究角度看，这些学生属于,(),。,P76(2012),A,问题青年,B,文化叛逆青年,C,正直青年,D,政治偏激青年,7,可编辑,2,、,青少年的需要,、接纳自己的身体与容貌，符合社会所规范的性别角色期望,、个体与同伴发展适当的人际关系,、追求个体的情绪独立自主，少依附父母及其他人,自食其力，追求经济独立,、对未来生涯做准备,、发展符合社会期望的认知技能和概念,、努力表现负责人的行为和追求理想和抱负,、对未来的婚姻和家庭做准备,、建立个体的价值体系，符合现实世界的需求,8,可编辑,（,1,）接纳自己 （,2,）建立关系,（,3,）独立自主 （,4,）自食其力,（,5,）展望未来 （,6,）发展认知,（,7,）承担责任 （,8,）进入婚姻,（,9,）价值体系,9,可编辑,（三）青少年的问题,10,可编辑,二、青少年社会工作概述,1,、概念：青少年,+,社会工作,2,、层面,微观层面：针对青少年需求开展的个案辅导服务,中观层面：针对青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群体而开展的社会工作服务,宏观层面：社区工作和相关组织，或是针对法规或政策而进行的倡导或改变性工作,3,、类型,11,可编辑,64,、某社区位于城乡结合部，环境条件差，服务措施不齐全，青少年课余时经常出入附近网吧或在街头闲逛。针对上述情况，社会工作者可以开展的发展性青少年服务包括,(),。,P82,（,2011,）,A,增设青少年闲暇场所,B,开展青少年安全教育,C,举办青少年兴趣小组活动,D,举办青少年课余补习班,E,联合社区加强对网吧的管理,12,可编辑,13,、青少年社会，社会作者小秦最近组织一次提升青少年抗逆力的活动，该活动的目标是发现青少年中潜在的高危人群，并帮助他们正确认识自己的生活环境及自身的潜能，增强应对困境的能力，该活动起到的预防性作用是,()P82(2011)A,为青少年提供安全保护,B,为青少年提供心理辅导,C,发现和控制阻碍青少年功能发挥的潜在因素,D,为青少年提供职业生涯规划服务,13,可编辑,14,、社区青少年小强喜欢网络游戏，最近经常出入网吧，上课时间精神不集中。小强的父母非常担心，寻求社会工作者的帮助。下列社会工作者的做法中，容易给小强造成负面影响的是,(),。,P83(2011),A,让小强参加青少年戒除网瘾训练营,B,与小强约定每天上网的时问,C,和父母商量安排小强参加其他培训课程,D,安排小强参与社区志愿服务,14,可编辑,第二节 青少年社会工作,的,主要内容,一、,服务青少年成长发展,二、维护青少年合法权益,三、预防青少年犯罪,15,可编辑,第三节 青少年社会工作,的,主要方法,一、,促进青少年个体发展的社会工作方法,二、改善青少年家庭关系的社会工作方法,三、促进青少年人际交往的社会工作方法,四、促进青少年社会参与和加强青少年社会观护的社会工作方法,五、社会工作方法在青少年服务中运用的整合性,16,可编辑,65,、某社区属老旧小区，社区居民中下岗工人多，经济收入低，社区内青少年初中毕业辍学在家或读职业中专的比较多，他们经常出没网吧或游戏厅。社会工作者走访了几个青少年家庭，发现亲子冲突较多，不少家庭担心孩子学历低，将来找不到好工作，整天无所事事，也可能会被某些不怀好意的人带坏走上犯罪的道路。针对这一现状，社会工作者适合开展的服务有,(),。,P92,（,2012,）,A,开展改善亲子关系的教育活动,B,组织提升青少年社会交往能力的交友小组,C,开展提升青少年职业意识和技能的职业交流,D,组织减少青少年偏差行为的小组,E,建立预防青少年犯罪的社区网络,17,可编辑,五、社会工作方法在青少年服务中运用的整合性,1,、青少年需求的多元性决定服务的整合性,2,、社会资源的综合性决定了整合性,3,、社会工作专业的通才要求决定了整合性,18,可编辑,12,、社会工作者小王在社区走访家庭时，有几位家长反映想让他们刚上大学的孩子趁暑假期间多了解大学生活，为未来的学习做好准备，小王决定运用个人需求取向的政策开展青少年活动。他适宜采取的做法是,(,),。,P97(2012),A,邀请这些学生到社区活动中心，和他讨论具体的活动计划,B,邀请有关专家进一步了解这些学生需求，策划具体的活动,C,组织大学生志愿者帮助这些学生,D,自主设计适合这些学生特点的游戏活动,19,可编辑,13,、小彬从小十分受宠，不受管束，父母总是顺着他。在一次考试中，小彬从班里的前几名跌落到后几名，回家后被父母狠狠责骂，小彬自尊心受到很大打击，开始接触网络游戏，一发不可收拾。针对小彬的情况，社会工作者决定从家庭成员间的互动关系入手开展服务活动，下列做法中，正确的是,(,),。,P275(2012),A,要求小彬父母辅导小彬的课业，提高小彬的学习信心,B,帮助小彬父母反思他们管教孩子的方式,C,与小彬父母一起矫正小彬的行为，帮助小彬摆脱网瘾,D,调整父母对小彬之间的沟通方式，让父母了解小彬的需要,20,