主题班会我向时间要效率.pptx

我向时间要效率我向时间要效率效率效率劳动量劳动量无效劳动量无效劳动量时间时间 鲁迅说过：鲁迅说过：“节省时间，也就是节省时间，也就是使一个人的使一个人的有限生命更加有效有限生命更加有效，而也，而也即等于即等于延长了生命延长了生命。”人物：老师，课代，俊荣、高小炜、人物：老师，课代，俊荣、高小炜、王小雨、管同、贝伦等同学王小雨、管同、贝伦等同学请欣赏小品：请欣赏小品：表演者：表演者：郑智仁、李俊荣、管阔郑智仁、李俊荣、管阔 高炜、肖贝伦、王丝雨高炜、肖贝伦、王丝雨导演、摄影：导演、摄影：平时还有哪些浪费时间的现象？平时还有哪些浪费时间的现象？小品中有哪些学习现象是不小品中有哪些学习现象是不讲效率的？讲效率的？1 1、自习课上，你是否因为借东西，找东西而浪、自习课上，你是否因为借东西，找东西而浪费了不少时间？费了不少时间？2 2、自习课上，你是否时而翻翻这本书，时而翻、自习课上，你是否时而翻翻这本书，时而翻翻那本书，不知道该看什么？翻那本书，不知道该看什么？3 3、你是否经常在上课铃声响完后才去找这节课、你是否经常在上课铃声响完后才去找这节课所需的资料呢？所需的资料呢？4 4、课堂上，你是不是经常会走神、发呆？、课堂上，你是不是经常会走神、发呆？5 5、听课时，你是否常因老师讲到的某个话题，、听课时，你是否常因老师讲到的某个话题，而和其他同学没完没了的争论一些跟上课毫无关而和其他同学没完没了的争论一些跟上课毫无关联的内容，耽误老师的上课时间呢？联的内容，耽误老师的上课时间呢？6 6、上课了或晚自习，你是否需要大概、上课了或晚自习，你是否需要大概5 5分钟左右的时间分钟左右的时间才能进入听课状态或做自己的功课呢？才能进入听课状态或做自己的功课呢？7 7、你是否经常会把本该当天做的事情留到明天再做呢？、你是否经常会把本该当天做的事情留到明天再做呢？8 8、早晚读时，当老师或者课代要求大家自由朗读，你是、早晚读时，当老师或者课代要求大家自由朗读，你是否会认真的读书并有意识的完成点背诵任务呢？否会认真的读书并有意识的完成点背诵任务呢？9 9、你尝试过用排队的时间去做些有意义的事情吗？、你尝试过用排队的时间去做些有意义的事情吗？1010、你是否规定并限制自己每个星期上网的时间？、你是否规定并限制自己每个星期上网的时间？1 17 7题选择题选择“是是”得得1 1分，选择分，选择“否否”得得0 0分分，8 81010题选择题选择“是是”得得0 0分，选择分，选择“否否”得得1 1分分，得分越高，对时间的浪费越多。得分越高，对时间的浪费越多。我们怎样才能向时我们怎样才能向时间要效率呢？间要效率呢？我们身边的人是我们身边的人是怎么做的呢？怎么做的呢？情景一情景一:一天晚自习铃响了，同学甲姗姗来迟一天晚自习铃响了，同学甲姗姗来迟,看到老师在讲台上布置作业，于是大叫：看到老师在讲台上布置作业，于是大叫：“哇哇那么多作业啊，我今晚怎么可能那么多作业啊，我今晚怎么可能完成完成”，同学乙却说：，同学乙却说：“不多，不多，我不多，不多，我早就利用自习课做完一些啦！早就利用自习课做完一些啦！”这时同学这时同学甲才想起自己自习课看课外书籍去了甲才想起自己自习课看课外书籍去了 联系一下自己，我有没有同学甲这样联系一下自己，我有没有同学甲这样的情况？的情况？（接情景一）（接情景一）同学甲百无聊赖地坐在同学甲百无聊赖地坐在桌前，对着那一摞摞厚重的教科书、参考书、桌前，对着那一摞摞厚重的教科书、参考书、习题册呆望了一会儿，从中捡出一本，乱翻了习题册呆望了一会儿，从中捡出一本，乱翻了几页，从中挑出一道题，结果半个小时也没能几页，从中挑出一道题，结果半个小时也没能做出结果，然后只有没好气地把它再丢回书堆做出结果，然后只有没好气地把它再丢回书堆中去，再捡起一本中去，再捡起一本，在这简单的重复劳动，在这简单的重复劳动中，时间匆匆而过。中，时间匆匆而过。这样的经历，你是否有过？这样的经历，你是否有过？情景二情景二:最好的解决方法，就是使学习具有最好的解决方法，就是使学习具有“计划计划性性”。计划是实现目标的前提，没有计划，目标计划是实现目标的前提，没有计划，目标就成了水上浮萍，没有根基。做事没有计划，就成了水上浮萍，没有根基。做事没有计划，就是就是“走一步看一步走一步看一步”，“当一天和尚撞一天当一天和尚撞一天钟钟”。其次，计划的安排应合理、科学其次，计划的安排应合理、科学，尽量不，尽量不要让你的时间浪费。要让你的时间浪费。某班有个同学，他非常爱学习，一某班有个同学，他非常爱学习，一天到晚他基本上就扎在书堆里，几乎所天到晚他基本上就扎在书堆里，几乎所有的体育锻炼娱乐时间都用来学习，有有的体育锻炼娱乐时间都用来学习，有时甚至还时甚至还“加班加点加班加点”，这样做可取吗，这样做可取吗？情景三情景三:1 1、自习课上，你是否因为借东西，找东西而浪、自习课上，你是否因为借东西，找东西而浪费了不少时间？费了不少时间？2 2、你是否经常在上课铃声响完后才去找这节课、你是否经常在上课铃声响完后才去找这节课所需的资料呢？所需的资料呢？3 3、自习课上，你是否时而翻翻这本书，时而翻、自习课上，你是否时而翻翻这本书，时而翻翻那本书，不知道该看什么？翻那本书，不知道该看什么？4 4、课堂上，你是不是经常会走神、发呆？、课堂上，你是不是经常会走神、发呆？5 5、听课时，你是否常因老师讲到的某个话题，、听课时，你是否常因老师讲到的某个话题，而和其他同学没完没了的争论一些跟上课毫无关而和其他同学没完没了的争论一些跟上课毫无关联的内容，耽误老师的上课时间呢？联的内容，耽误老师的上课时间呢？学习要有条理，整理资料学习要有条理，整理资料学习要有计划学习要有计划学习要全神贯注学习要全神贯注上课要做到收放自如上课要做到收放自如6 6、上课了或晚自习，你是否需要大概、上课了或晚自习，你是否需要大概5 5分钟左右分钟左右的时间才能进入听课状态或做自己的功课呢？的时间才能进入听课状态或做自己的功课呢？7 7、你是否经常会把本该当天做的事情留到明天再、你是否经常会把本该当天做的事情留到明天再做呢？做呢？8 8、早晚读时，当老师或者课代要求大家自由朗读，、早晚读时，当老师或者课代要求大家自由朗读，你是否会认真的读书并有意识的完成点背诵任务你是否会认真的读书并有意识的完成点背诵任务呢？呢？9 9、你尝试过用排队的时间去做些有意义的事情吗、你尝试过用排队的时间去做些有意义的事情吗？1010、你是否规定自己每个星期上网的时间？、你是否规定自己每个星期上网的时间？做事情不要拖拉做事情不要拖拉做事情要有目的性做事情要有目的性充分利用时间，特别是零散时间充分利用时间，特别是零散时间有计划有计划1 1、充分利用时间，特别是零散时间；充分利用时间，特别是零散时间；2 2、做事情有计划；做事情有计划；3 3、学习要保持充足的睡眠，要注意劳逸结合；、学习要保持充足的睡眠，要注意劳逸结合；4 4、做事情时集中注意力，克服上课说话、分神等坏做事情时集中注意力，克服上课说话、分神等坏 毛病。毛病。方法一：做好预习，对课堂内容有一定了解方法一：做好预习，对课堂内容有一定了解 方法二：认真做笔记，使自己能够跟老师思路走。方法二：认真做笔记，使自己能够跟老师思路走。5 5、克服拖拉等坏毛病克服拖拉等坏毛病 方法：准备备忘录，写下当天要做的事情，包括要方法：准备备忘录，写下当天要做的事情，包括要交的东西和作业交的东西和作业向时间要效率？向时间要效率？一、每天保证充足睡眠一、每天保证充足睡眠二、学习要全神贯注二、学习要全神贯注三、坚持每天体育锻炼三、坚持每天体育锻炼四、学习要主动四、学习要主动五、保持愉快的心情，和同学融洽相处五、保持愉快的心情，和同学融洽相处六、注意积累和整理资料六、注意积累和整理资料 人的生命其实可以分为三部分。其中三人的生命其实可以分为三部分。其中三分之一的时间用来睡觉，三分之一用来吃饭，分之一的时间用来睡觉，三分之一用来吃饭，洗衣服、上厕所、闲聊等事情，只有不到三洗衣服、上厕所、闲聊等事情，只有不到三分之一的时间是用来学习或者工作的。分之一的时间是用来学习或者工作的。如果你能生活如果你能生活100100岁，可能你真正做有岁，可能你真正做有意义的事情只有意义的事情只有3333年多。如果我们连这三分年多。如果我们连这三分之一的时间都没有好好利用好（比如去闲聊、之一的时间都没有好好利用好（比如去闲聊、去发呆、去玩这玩那、我们的就会显的很短去发呆、去玩这玩那、我们的就会显的很短暂暂），那我们的生命就可能只有），那我们的生命就可能只有2525年，年，甚至更少。甚至更少。宝贵的时间宝贵的时间 孩子们，时间过得真快，上次你们看老师孩子们，时间过得真快，上次你们看老师的周记已经是三个星期前的事情了，不知不觉的周记已经是三个星期前的事情了，不知不觉我们从第一次见面到现在已经一个半月了。我们从第一次见面到现在已经一个半月了。不知何时，我开始在不断地感叹时间的飞不知何时，我开始在不断地感叹时间的飞快，别人说，大学毕业后，感觉时间是过得最快，别人说，大学毕业后，感觉时间是过得最快的，现在我是真正体会到了，以前读大学时，快的，现在我是真正体会到了，以前读大学时，感觉时间是充裕的，甚至充裕得有点无聊，但感觉时间是充裕的，甚至充裕得有点无聊，但现在恨不得一分钟能掰开成两分钟来用，所以现在恨不得一分钟能掰开成两分钟来用，所以现在我经常反问自己，对于过去的时间，自己现在我经常反问自己，对于过去的时间，自己真的无愧吗？不，我还是有愧的，大学时如果真的无愧吗？不，我还是有愧的，大学时如果我能像高中或像现在一样地去利用时间，其实我能像高中或像现在一样地去利用时间，其实还可以学得更多！还可以学得更多！我知道时光不可能倒流，唯有争分夺秒地去我知道时光不可能倒流，唯有争分夺秒地去珍惜现在的时间，不让自己再有机会去后悔！同珍惜现在的时间，不让自己再有机会去后悔！同时不断提醒我自己，要让时不断提醒我自己，要让1616班的孩子们懂得珍惜班的孩子们懂得珍惜时间，把握现在！时间，把握现在！但事实并非这样，孩子们虽然比较听话，但但事实并非这样，孩子们虽然比较听话，但是在有些方面的表现让我感到深深的忧虑！上课是在有些方面的表现让我感到深深的忧虑！上课时，在老师辛苦地讲授知识时，他们走神了，甚时，在老师辛苦地讲授知识时，他们走神了，甚至在若无其人地讲话，更有甚者不顾老师的上课至在若无其人地讲话，更有甚者不顾老师的上课时间而没完没了的争论一些跟学习毫不相干的话时间而没完没了的争论一些跟学习毫不相干的话题；在自习课上，别人已经进入学习状态时，他题；在自习课上，别人已经进入学习状态时，他们还在东张西望，东翻西找或者说说笑笑们还在东张西望，东翻西找或者说说笑笑 对于这一切，老师尝试着各种办法去改变他们，对于这一切，老师尝试着各种办法去改变他们，但是当我做着这一切时，我感到一种深深的无奈：但是当我做着这一切时，我感到一种深深的无奈：初二的学生，还要老师这样去督促他的学习，不是初二的学生，还要老师这样去督促他的学习，不是一种悲哀吗？因为学习本来是自己的事情！一种悲哀吗？因为学习本来是自己的事情！我知道他们看到试卷上那个不尽人意的分数时，我知道他们看到试卷上那个不尽人意的分数时，心情也不好受，我知道他们也曾经给自己暗暗打气，心情也不好受，我知道他们也曾经给自己暗暗打气，想改变自己的命运，但是惰性一次又一次地击倒了想改变自己的命运，但是惰性一次又一次地击倒了他们，我很想帮助他们，但是真正能够帮助他们的他们，我很想帮助他们，但是真正能够帮助他们的是他们自己啊！是他们自己啊！孩子们，你们一定要学会孩子们，你们一定要学会掌控时间，把握时间，掌控时间，把握时间，这样你的学习才会更加这样你的学习才会更加轻松、有效轻松、有效！加油！加油！1616班的战友们！班的战友们！加油！加油！精品课件精品课件！精品课件精品课件！作业：（如实填写）作业：（如实填写）你近期的学习目标是你近期的学习目标是_，为了，为了达到这一目标，你觉得自己应该做的是达到这一目标，你觉得自己应该做的是_。我目前掌握得最好的一门功课是我目前掌握得最好的一门功课是_，我对，我对这门功课是如何提高学习效率的这门功课是如何提高学习效率的_。就上述两个问题，同学们课后相互切磋、交就上述两个问题，同学们课后相互切磋、交流，取长补短。把别人比较好的提高学习效流，取长补短。把别人比较好的提高学习效率的方法与本次班会活动的收获、体会在周率的方法与本次班会活动的收获、体会在周记本上写下来。记本上写下来。