1、散步?活动学案
【活动类型】预习类
【学习目标】
1、简单了解莫怀戚，掌握积累文中的重点字词。
2、朗读课文，整体感知课文内容。
3、通过反复朗读，勾画品味人物的语言、动作、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感，并体会文中的景物描写及作用。
【活动过程】
【活动一】自主学习 朗读课文三遍，完成下面任务。
1、 莫怀戚，重庆人，作家。代表作品有?大律师现实录?和?经典关系?等。
2．给加点字注音或根据拼音填汉字
①霎〔 〕时 ②chāi( )散 ③委qū( )
④水波lín lín( ) ⑤各得
2、qí( )所
3. 解释下面词语。
霎时 ：
各得其所：
4.记叙文六要素：〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕
散步的时间
散步的地点
散步的人物
散步的原因
散步的经过
散步的结果
【活动二】感知内容， 合作探究
再读课文，思考以下问题：
〔1〕“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。〞陪老人散步是一件辛苦的事情，因为老人走路很慢，走不了几步又要停下来歇息。既然母亲自己不愿去散步，让她留在家中，自己去散步似乎并不过分，“我〞却还要劝
3、母亲去散步，说明“我〞是一个怎样的人？
〔2〕第3段“我的母亲又熬过了一个严冬〞，“熬〞字有什么作用？
(3 )在散步过程中发生了“分歧〞，“分歧〞指的是什么？
〔4〕“我〞面对分歧要“想一个两全的方法，找不出。〞“我〞要的是哪“两全〞呢？
〔5〕面对分歧，“我〞的解决方法是什么？处理事情的原那么是什么？最后是怎样解决的？
【活动三】
一、品味语言，体会亲情 。
1、“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。······但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走的很仔细，好似我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。〞说说你对这段话的理解，并及同学交流。
2、文中有两处景物描写的句子，找出来并体会景物描写的作用。
二、写作手法探究，学以致用。
〔1〕第二段用了怎样的表达顺序？有什么作用？
〔2〕这篇文章用了“以小见大〞的表现手法，结合课文，说说你的理解。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
