1、散步?导学案
【学习目标】
1．速读课文，把握文章主要内容。
2．体会作者借“散步〞这一小事所传达的孝敬父母的情感，理解以小见大的表现手法。
3．培养孝敬父母的品质。
【学习重点】体会作者借“散步〞这一小事所传达的孝敬父母的情感；体会写人绘景的精妙之处。
【学习难点】理解以小见大的表现手法。
【课时】1课时
【教学过程】
课前自读
※ 哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。——培根
※ 人生最不能等的就是孝敬父母。——比尔·盖茨
※ 今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？〔译文：今日所谓的孝是指能够供养照顾父母。但是家中的狗和马
2、也一样也有人供养照顾啊！假假设心中少了敬意，那又如何可以分辨这两者呢？〕——?论语?
二、自主学习
A1、给加点字注音或根据拼音填汉字
①霎〔 〕时 ②chāi( )散 ③委qū( )
④水波lín lín( ) ( ) ⑤各得qí( )所
B2、整体感知
记叙文六要素：〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕
散步的时间
散步的地点
散步的人物
散步的原
3、因
散步的经过
散步的结果
从记叙中看出怎样的人物性格和家庭特点？
我 妻子 母亲
儿子 家庭
B3、〔1〕“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。〞陪老人散步是一件辛苦的事情，因为老人走路很慢，走不了几步又要停下来歇息。既然母亲自己不愿去散步，让她留在家中，自己去散步似乎并不过分，“我〞却还要劝母亲去散步，说明“我〞是一个怎样的人？
〔2〕第3段“我的母亲又熬过了一个严冬〞，“熬〞字有什么
4、作用？
B4、〔1〕在散步过程中发生了“分歧〞，“分歧〞指的是什么？
〔2〕“我〞面对分歧要“想一个两全的方法，找不出。〞“我〞要的是哪“两全〞呢？
B5、面对分歧，“我〞的解决方法是什么？处理事情的原那么是什么？最后是怎样解决的？
C6、“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。······但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走的很仔细，好似我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。〞说说你对这段话的理解，并及同学交流。
C7、C7、文中有几处大词小用、小题大做，找出一例。这样写的作用？
三、合作探究
四、展示质疑
反思：
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