1、 小班活动教案：小熊滚接球
小班活动教案：小熊滚接球
活动目标：
1.宠爱参与体育活动，体验及同伴共同嬉戏的欢乐。
2.在嬉戏情境中，初步驾驭肯定距离内双手滚接皮球的动作技能。
活动打算：
1.皮球若干, 活动音乐, "山洞"若干, 球筐两个。
2.熊妈妈和小熊哥哥, 小熊妹妹胸饰若干。
活动过程：
一, 随音乐做热身运动
1.老师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。
老师：今日天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。
2.幼儿随音乐做热身运动（音乐为三只熊）。
老师重点带领孩子们充分
2、活动手腕, 手指关节及腿部肌肉力气。
（评析：小班幼儿年龄小，宠爱小动物的形象，因此创设了熊妈妈和小熊宝宝的角色情境，激发幼儿参及本次活动的爱好，另外滚接球的技能有利于肘, 腕, 指关节肌肉的发展，所以在热身运动时，重点活动相关部位，为活动的开展做好铺垫。）
二, 激励幼儿自由组合，一起探究合作玩球，激发幼儿活动的爱好
1.老师：“今日妈妈给小熊宝宝们带来了很多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩？”
2.幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣。
（评析：此环节能给幼儿营造自由, 轻松的氛围，让幼儿主动探究双人合作玩球
3、的方法。）
三, 学习双手滚接球技能
1.幼儿示范双手滚接球。
老师：宝宝们，妈妈发觉刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让们来看看。
2.引导幼儿探讨滚接球的方法。
老师：宝宝，他们是怎么玩的呀？
3.老师示范并讲解滚接球动作要领。
师：妈妈来试试。（指导语：宝宝要记住哦：滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球；接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。）
4.幼儿双人合作练习滚接球，老师视察指导。
师：真好玩呀，宝宝们快和你的好朋友一起试一试（老师视察指导，小结嬉戏状况）
（评析：老师赐予幼儿足够的空间，通过
4、探究, 视察, 探讨, 练习等多种形式让幼儿在轻松, 开心的氛围中，自然驾驭双手滚接皮球的动作技能。）
四, 运用嬉戏"小皮球过山洞"，练习不同距离内幼儿双手滚接皮球
1.老师以嬉戏的口吻交代嬉戏的玩法。
师：宝宝你们看，那边是不是有很多“山洞”？小皮球想去山洞玩一玩。它想请熊弟弟把它们推过山洞，让熊妹妹在山洞那边用手接住它们再把它们推回来。
2.幼儿示范，老师提示幼儿要蹲在规定的线上进行嬉戏。
师：谁情愿来试试？（幼儿示范）
老师小结幼儿示范状况，提示幼儿要蹲在规定的线上进行嬉戏并再次强调滚接球要领。
3.集体玩嬉戏：小皮球过山洞。
（1）师：你们都想帮小皮球过山洞
5、是吗？好，妈妈来帮你们分组，让你们带着小皮球轮番过每个山洞（活动场地上布置若干距离不等的“山洞”）。
（2）幼儿嬉戏，老师提示幼儿将球带入场地上的每个“山洞”进行嬉戏，体验不同距离内的双手滚接皮球。
（3）老师小结每组嬉戏状况，订正出现的问题。
（评析：幼儿驾驭了滚接球的技能后，为幼儿创设富有童趣的, 幼儿宠爱的嬉戏情境，来提升练习不同距离内的目标滚接球，从而使不同实力, 不同层次的孩子都能获得锻炼和提升，体现孩子的个体差异。并通过不同的山洞增加幼儿嬉戏的欲望，进一步激发幼儿参及活动的爱好。）
五, 随音乐放松身体，结束活动
1.师：珍宝们，你们真棒，让小皮球玩得很快乐。妈妈把大拇指送给你们！累了吧，快和妈妈洗个澡，回家休息吧！
2.随乐放松。
3.师：宝宝们洗干净了，回家休息吧！结束活动。
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