护理心理学教案.doc

护理心理学教案
课堂教学内容：
第六章 心理评估

第一节 概述

第二节 护理工作中常用的心理评定工具

教学方法：
课堂讨论、实践操作

教具：

教材、量表

目的及要求：
．掌握心理评估的概念
. 掌握心理评估的主要方法

. 掌握心理测验必备的基本条件
. 熟悉护理工作中常用的心理评定工具并会操作

重点、难点：
（重点）：. 心理评估的概念
. 心理评估的主要方法

（难点）：心理测验必备的基本条件

课堂小结(分钟)
教学备注

这节课我们学习心理评估的概念，了解了心理评估的主要方法，并重点熟悉了护理工作中常用的心理评定工具，同时学习了如何操作这些心理量表。
请大家结合今天的学习和临床实践谈一谈自己对这些心理量表的感觉，它的优势或特色体现在哪些方面？

课堂练习及作业布置(分钟)
.心理评估的概念。
.心理评估的主要方法有哪些?
.心理测验必备的基本条件有哪些?
后 记：

课堂教学内容：
第十章 患者心理

第一节 患者角色及心理需要

第二节 患者常见心理问题
第三节 不同患者的心理

教学方法：
课堂多媒体讲授法

教具：

教材、多媒体课件

目的及要求：
．了解患者角色的概念
. 掌握患者角色适应不良

. 掌握患者的心理需要
. 熟悉患者常见心理问题及在临床护理工作中的处理

重点、难点：
（重点）：. 患者角色适应不良
。
. 患者的心理需要
（难点）：患者常见心理问题及在临床护理工作中的处理

课堂小结(分钟)
教学备注

这节课我们通过患者角色的概念，了解了患者角色适应不良，并重点概述患者的心理需要。最后了解了患者常见心理问题及在临床护理工作中的处理。
请大家结合既往的学习和临床实践，谈一谈自己对患者常见心理问题的了解及在临床护理工作中的处理有哪些方面？

课堂练习及作业布置(分钟)
1. 患者角色的概念。
2. 请列举患者角色适应不良有哪些。
3. 患者常见心理问题有哪些。
4. 概述患者的心理需要。

后 记：

课堂教学内容：
第七章 心理咨询
5.
第八章 心理治疗

教学方法：
课堂多媒体讲授法

教具：

教材、多媒体课件

目的及要求：
．掌握心理治疗和心理咨询的定义

. 掌握心理治疗和心理咨询的原则

. 熟悉心理治疗和心理咨询工作者应具备的条件
. 了解心理治疗和心理咨询的常用方法

重点、难点：
（重点）：. 心理治疗和心理咨询的定义
. 心理治疗和心理咨询的原则
（难点）：心理治疗和心理咨询的常用方法

课堂小结(分钟)
教学备注

这节课我们通过学习心理治疗和心理咨询的概念，了解了心理治疗和心理咨询的常用方法，并重点要求大家掌握心理治疗和心理咨询的原则，最后还应熟悉心理治疗和心理咨询工作者应具备的条件
请大家结合既往的学习谈一谈自己心理治疗和心理咨询的看法。

课堂练习及作业布置(分钟)
.名词解释心理治疗 心理咨询
.心理治疗和心理咨询的原则是什么？
.心理治疗和心理咨询工作者应具备哪些条件？
.心理治疗和心理咨询的常用方法有哪些？
后 记：

课堂教学内容：
第十二章 心身障碍及护理

第一节 概述
第二节 心身障碍及其病人护理

教学方法：
课堂多媒体讲授法

教具：

教材、多媒体课件

目的及要求：
．掌握心身疾病的定义
. 掌握心身疾病的诊断、预防、治疗原则

. 熟悉常见心身疾病的心理治疗

. 熟悉常见心身疾病的护理及预防

重点、难点：
（重点）：. 心身疾病的定义
. 心身疾病的诊断、预防、治疗原则

（难点）：常见心身疾病的护理及预防

课堂小结(分钟)
教学备注

这节课我们通过学习心身疾病的概念，了解了心身疾病是一种及心理精神因素密切相关的躯体疾病。我们介绍了常见心身疾病的护理及预防，并重点概述了的诊断、预防、治疗、护理原则。
请大家结合既往的学习和临床实践谈一谈自己身边常见的心身疾病有哪些？

课堂练习及作业布置(分钟)
. 心身疾病的定义
. 常见心身疾病的心理治疗有哪些？
. 常见心身疾病的护理及预防方法有哪些共性？

后 记：

课堂教学内容：
第十四章 精神障碍患者的心理护理
第一节 精神障碍概述

第二节 精神障碍病人的心理护理

教学方法：
多媒体课堂讲授法、大讨论

教具：

教材、多媒体课件

目的及要求：
．掌握精神障碍病人的接触方法

. 掌握精神障碍病人的观察及记录要点
. 熟悉精神科特殊护理方法
. 了解精神科分级护理的原则

重点、难点：
（重点）：. 精神障碍病人的接触方法

. 精神障碍病人的观察及记录要点
（难点）：精神科特殊护理方法

课堂小结(分钟)
教学备注

这节课我们学习了精神障碍病人的接触方法，掌握了精神障碍病人的观察及记录要点，熟悉了精神科特殊护理方法，了解了精神科分级护理的原则。
请大家想一想为什么要对精神障碍病人采取特殊的护理方法？

课堂练习及作业布置(分钟)
. 精神障碍病人的接触方法有哪些要点？
. 精神障碍病人的观察及记录要点是什么？
. 精神科分级护理的原则是什么？

后 记：

课堂教学内容：
第十一章 器质性精神障碍病人的护理

第一节 痴呆

第二节 依赖及戒断综合征

教学方法：
课堂多媒体讲授法

教具：

教材、多媒体课件

目的及要求：
．了解器质性精神障碍的定义及其概况
. 掌握痴呆的概念及其护理措施

. 掌握依赖及戒断综合征的概念及其护理措施

重点、难点：
（重点）：. 痴呆的概念及其护理措施
. 依赖及戒断综合征的概念及其护理措施

（难点）：依赖及戒断综合征的概念

课堂小结(分钟)
教学备注

这节课我们通过学习器质性精神障碍的定义及其概况，了解了器质性精神障碍的常见疾病：痴呆及依赖及戒断综合征的概念及其护理措施。
请大家结合身边的病人表述痴呆及依赖及戒断综合征还有哪些表现？

课堂练习及作业布置(分钟)
.器质性精神障碍的定义
.简述痴呆的概念及其护理措施
.简述依赖及戒断综合征的概念及其护理措施

后 记：

课堂教学内容：
第十二章 精神分裂症及护理

第一节 概述

第二节 临床常见的类型及表现

第三节 诊断和治疗

第四节 护理
教学方法：
多媒体课堂讲授法

教具：

教材、多媒体课件

目的及要求：
．掌握精神分裂症的基本概念。
. 掌握精神分裂症的常见类型及表现
. 了解精神分裂症的诊断
. 熟悉精神分裂症的护理措施

重点、难点：
（重点）：. 精神分裂症的基本概念
. 精神分裂症的常见类型及表现
（难点）：精神分裂症的护理措施

课堂小结(分钟)
教学备注

这节课我们学习了精神分裂症的基本概念、常见类型及表现，并重点概述精神分裂症的护理措施。
请大家回忆在以往讲课过程中提到的精神分裂症的表体有哪些方面？

课堂练习及作业布置(分钟)
.精神分裂症的概念。
.精神分裂症的常见类型及表现有哪些？

后 记：

课堂教学内容
绪论

第一节 护理心理学概述

第二节 护理心理学的研究对象和任务

第三节 护理心理学的研究方法和类型
第四节 学习护理心理学的意义
教学方法：
理论讲授、课堂讨论

教具：

教材

目的及要求：
．掌握护理心理学的有关概念
. 掌握护理心理学的研究对象和任务
. 熟悉护理心理学的研究方法和类型
. 了解学习护理心理学的意义

重点、难点：
（重点）：. 护理心理学的有关概念
. 护理心理学的研究对象和任务
（难点）：护理心理学的研究方法和类型

课堂小结(分钟)
教学备注

这节课我们学习了护理心理学的有关概念，熟悉了护理心理学的研究对象和任务，熟悉了护理心理学研究的基本方法，大致了解了护理心理学的发展简况及意义。
请大家回忆护理心理学研究的基本方法有哪些方面？

课堂练习及作业布置(分钟)

、抄写本堂课需要掌握的内容

、什么是生物——心理——社会医学模式？它怎么样？

后 记：

课堂教学内容：
第一章 心理学绪论

第一节 心理学绪论

第二节 心理学概述
第三节 心理现象
第四节 心理实质

教学方法：
理论讲授、课堂讨论

教具：

教材

目的及要求：
．掌握心理学有关概念及其研究对象

. 掌握心理现象的组成及心理特征
. 熟悉心理学主要理论学派的要点及代表人物

. 熟悉心理现象的发生发展

.了解心理学的主要分支领域及其研究范围
.了解心理的实质及相关内容

重点、难点：
（重点）：. 心理学有关概念及其研究对象
. 心理现象的组成
（难点）：心理的特征

课堂小结(分钟)
教学备注

这节课我们学习了此次课的主要内容多为心理学较抽象的定义及理论，

需大量的日常事例来说明。

请大家回忆心理学的组成有哪些方面？

课堂练习及作业布置(分钟)

、为什么心理现象如此复杂？

、哪些学派是你所认同的？为什么？

后 记：

课堂教学内容：
第二章 普通心理

第一节 普通心理学概述

教学方法：
理论讲授、课堂讨论

教具：

教材

目的及要求：
．了解普通心理学在心理学中的意义

. 掌握普通心理学的组成
. 掌握心理过程和个性心理的概念

. 熟悉个性的特点及组成

重点、难点：
（重点）：. 普通心理学的组成

. 心理过程和个性心理的概念
（难点）：心理过程和个性心理的概念

课堂小结(分钟)
教学备注

这两堂课在普通心理学中是较为重要的，通过学习，我们了解了普通心理学的树形结构，虽然这个结构中很多的概念还是很抽象，但需要同学们记忆下来，以便今后的内容能顺利引出。

请大家回忆普通心理学的组成有哪些方面？

课堂练习及作业布置(分钟)

、请画出心理现象的结构图

、名词解释：
心理过程 个性心理

、个性心理的特点有哪些？

后 记：

课堂教学内容：
第二章 普通心理

第二节 认知过程

教学方法：
理论讲授、课堂讨论

教具：

教材

目的及要求：
．了解认知过程在心理学中的意义

. 掌握认知过程的组成
. 掌握认知过程中的相关心理学的概念

重点、难点：
（重点）：. 认知过程的组成

. 认知过程中的相关心理学的概念

课堂小结(分钟)
教学备注

这两堂课在普通心理学中是较为重要的，通过学习我们了解了认知过程中的相关心理学的概念，虽然这个结构中很多的概念还是很抽象，但需要同学们记忆下来，以便今后的内容能顺利引出。

请大家回忆认知过程的组成有哪些？

课堂练习及作业布置(分钟)

、何为认知过程？

、名词解释：
记忆 感觉 思维

、遗忘的规律有哪些？

后 记：

课堂教学内容：
第二章 普通心理

第三节 情绪、情感过程

第四节 意志过程

教学方法：
理论讲授、课堂讨论

教具：

教材

目的及要求：
．了解情绪、情感过程在心理学中的意义

. 掌握意志过程的组成
. 掌握情绪、情感的概念及区别

. 熟悉情绪、情感的分类

重点、难点：
（重点）：. 情绪、情感的分类

. 意志过程的组成
（难点）：情绪、情感的概念及区别

课堂小结(分钟)
教学备注

这两堂课在普通心理学中是较为重要的，通过学习，我们了解了情绪、情感的分类，意志过程的组成，情绪、情感的概念及区别，需要同学们理解记忆。

请大家回忆情绪、情感的区别有哪些方面？

课堂练习及作业布置(分钟)

、请指出情绪、情感的区别有哪些方面？
、名词解释：
心境 应激

、意志过程的组成有哪些？

后 记：

课堂教学内容：
第二章 普通心理

第五节 个性特征

第六节 个性倾向
第七节 自我意识

教学方法：
理论讲授、课堂讨论

教具：

教材

目的及要求：
．了解个性在心理学中的意义

. 掌握个性的组成
. 掌握个性组成中的相关概念

. 熟悉个性的特点

重点、难点：
（重点）：. 人格的组成

. 个性组成中的相关的概念
（难点）：个性心理的概念

课堂小结(分钟)
教学备注

这两堂课在普通心理学中是较为重要的，通过学习，我们了解了个性组成中的相关概念，虽然这个结构中很多的概念还是很抽象，但需要同学们记忆下来，以便今后的内容能顺利引出。

请大家回忆人格的组成有哪些方面？

课堂练习及作业布置(分钟)

、请画出人格的结构图

、名词解释：
能力 需要

、个性心理的特点有哪些？

后 记：

课堂教学内容：
第三章 发展心理
6.
第五章 健康心理

教学方法：
课堂多媒体讲授法

教具：

教材、多媒体课件

目的及要求：
．掌握发展心理的定义

. 掌握发展心理的原则

. 熟悉心理健康者应具备的条件
. 了解心理健康的常用调节方法

重点、难点：
（重点）：. 发展心理的定义
. 心理健康者应具备的条件
（难点）：心理健康的常用调节方法

课堂小结(分钟)
教学备注

这两堂课在心理学中是较为重要的，通过学习，我们了解了发展心理的定义、意义及心理健康者应具备的条件，虽然这节课中很多的概念还是很抽象，但需要同学们记忆下来，以便今后的内容能顺利引出。

请大家回忆心理健康者应具备的条件有哪些？

课堂练习及作业布置(分钟)

、学习发展心理学能教给我们些什么？

、名词解释：发展心理
心理健康

、心理健康者应具备的条件有哪些？

后 记：

课堂教学内容：
第四章 社会心理
7.
第一节 社会心理学概述
第二节
第二节 个体社会化
第三节 社会角色
第四节 社会认知 第五节 社会行为
教学方法：
课堂多媒体讲授法

教具：

教材、多媒体课件

目的及要求：
．掌握社会化的定义

. 掌握社会心理学所包含的范畴

. 熟悉社会角色具备的条件
. 了解社会认知及社会行为

重点、难点：
（重点）：. 社会化的定义

. 社会角色具备的条件
（难点）：社会认知及社会行为

课堂小结(分钟)
教学备注

通过这两堂课的学习我们了解了社会心理学的研究对象是社会行为。
社会行为是生活在特定社会生活条件下，具有独特的文化和完整的人格结构的人对各种简单及复杂的社会刺激所作的反应。
我们每个个体都必须被转变为一个既能够有效的参及社会，同时又能够为社会所接受的人。这个转变是通过我们将论述的社会化过程实现的。

课堂练习及作业布置(分钟)

、学习社会心理学能教给我们些什么？

、名词解释：社会化
社会行为

、社会化途径有哪些？

后 记：

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