1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,桂花雨,第1页,介绍作者,琦君（1917）当代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人，毕业于杭州之江大学汉字系。1949年赴台湾，后定居在美国，出版散文集，小说集及儿童文学作品30余种，内有烟愁、红纱灯、桂花雨、读书与生活等。,第2页,拙笨 一小撮 檀香 桂花卤,左右 新鲜 谢落 尤其,吩咐 帮忙 拣选 糕饼,都是 仔细 姿态 即时,沉醉,第3页,阅读提醒：,这是一篇回想童年生活文章，饱含着作者对童年往事无比思念。读读课文，说说课文主要写了一件什么事，想象课文描写情景，体会作者表示思想感情。,第4页,阅读要求：,1
2、说说课文主要讲了一件什么事？,2.,边读边想象课文描述情景。边读边体会作者表示思想感情。,3.,回想自己童年生活，如有不能忘怀人和事，说给大家听。,第5页,全文共有六个自然段,第一部分（第一段）：交代自己小时候喜欢桂花；,第二部分（二四段）：回想童年时代“摇桂花”和收桂花情景；,第三部分（五六段）：由母亲话引出对童年“摇花乐”及阵阵桂花雨追忆。,第6页,分别画出描述桂花树和桂花香气语句，想一想每句话意思，并与同小组同学交流感受,。,第7页,桂花树样子笨笨，不像梅树那样有姿态。,第8页,不开花时，只是满树叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花香气，太迷人了。,桂花盛开时
3、候，不说香飘十里，最少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。,整年，整个村子都浸在桂花香气里。,第9页,画出描写摇桂花树和表示心情句子，边读边想象课文描述情景。边读边体会作者表示思想感情。,第10页,这下，我可乐了，帮大人,抱着桂花树,，,使劲地摇,。,桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“,啊！真像下雨，好香雨啊！,”,第11页,桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，能够加在茶叶里泡茶，过年时还能够做羔饼,。,第12页,可是母亲说：“这里桂花再香，也比不上故乡院子里桂花。”,于是，我又想起了在故乡童年时代“摇花乐”，还有那摇落阵阵桂花雨。,第13页,母亲说：“这里桂花
4、再香，也比不上故乡院子里桂花。”,这是母亲一个感觉，不一定外地桂花真不如故乡旧宅子里金桂花，但却表示了母亲对故乡旧宅院子里桂花一个深刻感情，饱含着母亲对故乡和亲人一个思念之情。,第14页,每当这时，我就想起了在故乡童年时代摇花乐，还有那摇落阵阵桂花雨。”,母亲这番话，这份情，自然影响了我，感染了我。所以作者说了这一句话，却传递出了作者对故乡桂花深深思念。故乡桂花，是跟作者童年高兴连在一起，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他生命，成为他幸福童年最美好、最耐人回味记忆。这恐怕是作者难忘故乡桂花真正原因。,第15页,扩展思维练习：,学习文中表示方法，说一说 你童年难与忘怀人和事，或说一说你喜欢植物或故乡特产。,第16页,请多指导，谢谢！,第17页,再,第18页,
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