新闻短评写作市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,【湖南高考新题型】,新闻短评写作,主讲：湖南省东安一中,王 钟 霈,1/31,新闻评论,：,对新闻发表,评论,，是针对现实生活中新闻或现象,直接发表意见、阐述观点,新闻体裁，被称作是“报纸心脏”。,【内涵】,新闻短评：,篇幅短小新闻评 论，被称作是新闻评论中“轻骑兵”。,2/31,【特点】,形式短小精悍,内容鲜明独到,语言精练深刻,3/31,第一步：提取要素，概述事实。（叙）,【,写作要求与技巧】,提取材料六要素，抽出关键二要素人或物及事展开信息重组，形成“,何人或物做何事,”概括模式。,“重组”方式依材料则数、性质而定：单则直接进行；两则或两则以上，按材料展开,同向或异向合并,。,概述事实要,简短鲜明,，不能有废话和曲解。,4/31,【,写作要求与技巧】,第二步：选取角度，提出观点。（评）,角度：正面必定、反面否定、正反结合,观点：正确，旗帜鲜明，毫不含糊，,符合社会价值倾向。,5/31,【,写作要求与技巧】,第三步：阐述观点，以理服人。（析）,可采取,因果,、,假设,、,比喻,、,类比,、,正反对,比,等方法论证。,可推究,原因,、分析,危害,揭示,本质,、说明,意义,，可,呼吁勉励,、,称赞歌颂,或,劝说警戒,，还可,提出提议,。,6/31,【,写作要求与技巧】,第四步：,总结全文，提出倡议 (结),惯用思绪，切记于心：,叙 评 析 结,7/31,阅读下面新闻，写 一则百字左右短评。,中华人民共和国教育部发出通知，从3月开始，全国十省市开展音乐课教京剧试点工作，并公布了15部“京剧进校园”剧目中唱段。此通知一出台，人们议论纷纷，赞叹声、反对声此起彼伏，莫衷一是。,写作示例一,8/31,京剧进校园是件大好事,。徽班进京已经有二百多年了，京剧是京城文化一块活化石，人们经过它，了解了历史，了解了文化唱念做打艺术更是令人陶醉，它是北京一张不可多得名片。,所以，我喜欢它，希望更多人靠近它，爱上它！,【,参考1,】,概括事实，亮出观点,阐述理由,小结,9/31,【,参考2,】,当前京剧进校园条件尚不成熟,。它受众面极其狭窄，除了有闲情逸致老年观众外，中青年几不包括；它过于程式化，一招一式都有严格限制；剧情过于拖沓；最令人难以接收是脸谱化，好人坏人，让人一眼洞穿、拖腔又太长。,只有改进才有出路。,概括事实，提出观点,阐述理由,小结,10/31,请以下面新闻为素材,写一篇短评。,新京报2月3日报道，北京731路公交车上,一名,外国乘客,因其提出违规停车要求遭到拒绝而对该车,司机与售票员,破口大骂为“中国猪”，司机和售票员笑脸相迎，他们严格恪守,公交企业,员工守则，做到了“打不还手，骂不还口”。,外国乘客,司机乘务员,公交企业,写作示例二,11/31,写前准备：,选,（,吃透材料，选取角度）,（对于他们谦让，你持何态度？）,（一）反对谦让,1.触及到了人格及民族尊严。,2.纵恶消弭了正气，助长了邪恶。,3.员工守则漠视了员工声誉权、生,命健康权等基本权利。,（二）赞成忍让,1.表现了一个大国公民气度和涵养。,2.他们行为既无损“国格”也无损人格。,3.以暴治暴不利于构筑友好社会环境。,12/31,第一步：,叙,（,概述材料，简明扼要）,公交车上用户无理取闹,而司机乘务员却只能笑脸相迎,信守“打不还手、骂不还口”,员工守则。叙事关键：三言两语，直接切题）,【开 始 写 作】,13/31,第二步：,评,（旗帜鲜明、有放矢）,这一现象，实在令人尴尬（难以了解）。,（评论关键：客观、辩证）,14/31,第三步：,析,（评析材料，精到深刻,）,“打不还手、骂不还口”守则首先是“利润至上”思维模式产物。,“打不还手、骂不还口”守则打上了官本位烙印。,“打不还手、骂不还口”守则实际上侵害了员工生命权、人权。,（,评析关键：深刻、集中）,动因,本质,危害,15/31,第四步：,结,（总结全文，提出倡议）,这一守则对个体而言，不能保护弱势群体正当权利，于情不容；对社会而言，不但不能伸张正义，反而助长了邪恶者气焰，于理不合。那么，“打不还手、骂不还口”这类职业守则应该废止。,（,小结关键：收束全文、融情于理）,16/31,写作中的错例分析,17/31,11月20日早晨，一位老太在南京市水西门广场一公交站台等83路车。人来人往中，老太被撞倒摔成了骨折，判定后组成8级伤残，医药费花了不少。老太指认撞人者是刚下车小伙彭宇。老太告到法院索赔13万多元。,彭宇表示无辜。他说，当日早晨3辆公交车同时靠站，老太要去赶第3辆车，而自己从第2辆车后门下来。“一下车，我就看到一位老太跌倒在地，赶忙去扶她了，不一会儿，另一位中年男子也看到了，也主动过来扶老太。老太不停地说谢谢，以后大家一起将她送到医院。”彭宇继续说，接下来，事情就来了个180度大转弯，老太及其家眷一口就咬定自己是“肇事者”。,新闻素材：,18/31,这个世界并不缺乏善良，不过有时我们出于善良帮助他人却反而被他人陷害，善心反而被误解，这么谁还会帮助他人？谁还愿意善待他人？面对处于困境中人们，是帮还是不帮？我们彷徨。,（,观点不明,）,【失误评论1：请指出】,19/31,好事做不得。彭宇在好心扶起老人后，还送其去医院检验。当得知要花费数万元医药费时，老人一口咬定是彭宇撞了他，要他负担药费，后又向法院起诉。以后谁还敢救人？,我认为遇见险情，应尽自己力量去出手相救。人应该充满爱心，但社会存在一些小人，以此诈骗，所以出手也得留心一下，用科学、明智一点方式。,（大量转引材料）,（说理不充分）,【失误评论2，请指出】,20/31,短评雷区,（1）没有观点，或观点含糊其辞。,（2）大量转引原材料，没有分析，说理不,透。,（3）观点偏激，强词夺理，无法接收。,（4）条理不清，语无伦次。,（5）字数太少或严重超标。,21/31,我认为应该伸出援助之手。因为帮助他人就是帮助自己。假如你哪天也碰到这么事，人人都袖手旁观，见死不救，见危不助，那么你又会怎样地消极失望呢？。做人要有良心，对他人冷漠，就是对自己冷漠！,【我来评评1】,22/31,我认为遇见他人路遇险情，应该伸出援助之手。不要因为被黑暗坑骗，从此就诅咒光明；不要以世态炎凉为借口而拒绝帮助他人，不因好人被冤枉就忘了自己道德义务。即使一个人力量不足以改变舆论导向，不过我们有义务坚守道德底线。我相信，只要人人都有爱心，这世界就没有阳光照不到地方。,【我来评评2】,23/31,不出手。不是我没有爱心，不是我见死不救，而是现在很多人为了钱，道德沦丧，谁能确保一下子看清楚那个人不讹你呢？这个浑水还是不趟为好，不然把自己搭进去，即使以后有很多证据能证实你是清白，假如不幸遭碰到，能让人身心疲惫，心灰意冷，你承受得起吗？,【我来评评3】,24/31,写作训练,（看我表现）,25/31,武汉晚报9月15日报道：“我是东北人，在汉口火车站下车想问个路，结果他人都指着一个大大蓝色提醒牌不理我，牌上写着：请不要搭理陌生人问话，谨防上当受骗。这牌子让人看了很不舒适。”昨日，汉口火车站旁一块提醒牌引发了外地游客异议。警方表示，车站一带常发诈骗案，这属于善意提醒。,课堂训练：,阅读下面新闻，写一篇短评（120字左右）,26/31,警方在火车站挂出提醒牌行为不妥。警方初衷虽好，但把全部些人都看成了为非作歹“假想敌”，让人看了不舒适，也把初到武汉而不熟悉道路客人推到了无助境地。面对火车站治安秩序不好情况，及时打击违法活动，维护正常社会秩序，才是警察职责所在。,【参考示例一】,善意提醒牌？不善！,27/31,警方悬挂提醒牌，这一行为不妥。在一个正常社会，搭理陌生人问话，为他人提供热情帮助，这类向善行为彰显了一个社会文明程度这既是中华民族优良传统，也是建设社会主义精神文明必需。警方这一提醒反其道而行之，不利于友好社会构建。,【参考示例二】,应该提倡善行,28/31,警方悬挂提醒牌，这一行为隐喻了社会信任危机和人情冷漠。任何一个民族及其政府职能部门本应提倡善行，但武汉警方却挂出如此雷人提醒牌，无疑有其深刻现实背景在这个信任匮乏、陷阱林立社会，可能唯有躲避才是免祸之道这一提醒牌背后社会隐喻，才真正值得我们深思和警醒。,【参考示例三】,善意提醒牌隐喻,29/31,【几点提议】,为更加快更加好适应“评说”写法，考生宜,多阅读,新闻短论、杂文、普通议论文等，更加好地发挥阅读对写作引导作用。另外，应更,关注时事,及本身群体实际，以主动参加心态“开放且探究”地大胆言说。,30/31,勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想,泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名,31/31,