七年级下册道德与法治第一课青春的邀约练习附答案.docx

第一单元第一课?青春的邀约?小测题
时间：40分钟 总分100分
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一、单项选择题〔每题5分，总分50分〕
1．〔2021・广东〕“现在,青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。〞“奋斗，本身就是一种幸福，只有奋斗的人才称得上是幸福的人生。〞这启迪我们〔 〕
A．克制烦恼，主动适应青春期变化
B．珍爱青春，尽情享受青春的美好
C．悦纳自己，追求真正的青春个性
D．用奋斗的青春，换来幸福的人生
2．〔2021・湖南岳阳〕以下属于青春期生理变化的是〔 〕
①男生长胡子 ②有的学生脸上长青春痘
③感到弧独，不愿及人交往 ④情波动较大，容易失控制
A．①③ B．①② C．②③ D．①②③④
3．以下属于自我调节方法的是〔 〕
①自我解嘲 ②自我暗示 ③参加体育活动 ④把想法写下来
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
4．怎样的批判更容易让他人承受呢？以下理解正确的选项是〔 〕
①批判一种观点不等于批判有此观点的人 ②就是论事，不攻击他人
③批判只是一味否认，就很难解决问题 ④真正的批判要具有一定的建立性
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
5．我们的身体发育情况各不一样，影响的因素有〔 〕
①遗传 ②营养 ③锻炼 ④学习环境
A．①②③ B．①② C．①③④ D．②③④
6.义务教育阶段学校积极心理环境指数调查显示，学校积极心理环境指数每提高10％，学生焦虑、孤独、违规违纪等负面情绪和行为平均降低约6％。这启示我们〔 〕
A．人青春期的心理矛盾是不正常的心理现象
B．青春期的心理矛盾有助于我们安康成长
C．学会克制青春期的烦恼，培养积极心理
D．我们要正确对待青春期正常的身体变化
7.诗人席慕蓉的?青春?写道：“青春是握在手里的细沙，不知不觉已然漏去；青春是天上的一颗流星，虽然美丽却瞬间逝去；青春是幸福留下的阵阵香气，想要珍惜它已离去。〞这诗句告诉青少年〔 〕
A．青春是美好的，要尽情享乐不要留下遗憾
B．青春是矛盾的，要促进生理和心理的协调
C．青春是喜悦的，不要因烦恼感到悲观失望
D．青春是短暂的，要珍惜青春创造美好人生
8.我们不仅要培养批判精神，更要増强批判的能カ。下面关于批判的认识正确的选项是〔 〕
①批判只针对事情本身，而不攻击他人
②批判是为了说明自己观点的合理性
③批判要具有定的建立性
④批判要能够有效解决问题
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
9.及独立思维相反的做法是(　　)
A. 虎头蛇尾、见异思迁    B. 人云亦云、左右摇摆
C. 鲁莽、冲动    D. 优柔寡断、草率从事
10．青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力。创造存在于我们生活的方方面面……下面中学生的行为属于开发创造潜力的有〔　　〕
①媛媛自编自排一个新舞蹈　　　　
②小林找到了及众不同的数学解题方法
③小吴对于班级建立提出新的建议　　
④关于三月三去哪儿玩，林丽遵从爸妈的意见
A． ①②③④ B． ①②③ C． ②③④ D． ①③④
二、根底题〔24分〕
1.中学生如何正确对待青春期的生理变化？〔8分〕
2. 批判性思维的意义是什么？〔4分〕
3.如何培养批判性思维？〔4分〕
4.如何开发创造潜力？〔8分〕
三、提升题〔26分〕
1.同学A：我不喜欢爸爸妈妈干预我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们出现！
同学B：升入初中后，我心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！
同学C;我从小学四年级开场学习击剑，今年在全区中小学击剑中获得奖牌。班
长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑〞。
问题一：上述同学分别表达青春期哪些矛盾心理？〔6分〕
问题二：如果你都有他们的矛盾心理，你会如何正确对待呢？〔6分〕
2.最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。〞小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫酷。〞妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管〞
问题一：小刚理解的“酷〞是什么，你同意他的说法吗？〔4分〕
问题二：小刚的说法是否表达了独立思考？为什么？〔10分〕
答案：
一、单项选择题
1、 D 2、B 3、D 4、D 5、A 6、C 7、D 8、C 9、B 10、B
二、 根底题
1、①我们要正视身体的变化，欣然承受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，表达青春的内在美。
2、①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案.②批判能调动我们的经历，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改良现状.
3、①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力
②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被承受，更有利于解决问题
4、①青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面存在于我们每个人身上。②我们要敢于打破常规，追求生活的新奇及浪漫，开创前人未走之路。③我们要关注他人及社会，看重创造的意义和价值，做一名对过节和社会有用的创造者。④创造离不开实践。
三、 提升题
1、问题一：同学A的是对抗及依赖的心理矛盾；同学B的是闭锁及开放的心理矛盾；同学C的是勇敢及怯懦
问题二：①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
③可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
④我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生〞。
2、 问题一：我不同意小刚的说法。小刚理解的“酷〞是指穿着另类。
问题二：小刚的说法没有表达独立思考，因为：：①小刚认为穿着另类就是“酷〞，他一味追求独特，不是真正的独立思考；
②小刚认为好些同学都这么穿，也不是独立思考，这是表达他人及亦云，没有自己独到的见解；
③小刚对于妈妈的建议不予理睬，没有接纳他人合理、正确的意见，也不是独立思考。
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