八年级生物学业水平测试复习学案（八年级下册）.doc

都称为性状。______生物__________的_______表现形式叫做相对性状。
3、科学家将___________________________称为基因，染色体是由_________和_________组成的。染色体在生物体细胞中都是______存在的。基因是决定生物性状的___________。生物的每种性状通常是由_________控制的，_________分别位于_________两条染色体的_________。
4、子代体细胞中成对的染色体来源是：____________________________________。精子和卵细胞的染色体都是体细胞染色体的_选填“一半”、“两倍”）。
5、控制生物性状的一对基因有_________和_________之分，这对基因分别位于成对的两条染色体上。控制显性性状的是___________，通常用___________表示。控制隐性性状的是___________，通常用___________表示。当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性而另一个是隐性时，_________控制的那种性状就会表现出来。
6、纯种高茎碗豆（_____）和纯种矮茎碗豆（_____）产生后代是_________（选填“高茎”或“矮茎”）碗豆的。所得子代碗豆的基因组成是_________。
7、人类能卷舌由显性基因决定，用R表示，不能卷舌由隐性基因决定，用r表示。
（1）请你写出父亲能卷舌（Rr）和母亲不能卷舌（rr）产生后代的遗传图解。
这对夫妇生出不能卷舌的孩子的可能性有多大？生出能卷舌孩子的可能性有多大？
（2）假定父亲能卷舌（Rr），母亲能卷舌（Rr），请你画出遗传图解，试确定子女的基因组成和性状表现。并确定出各种表现性状的概率。
8、________________________________叫做常染色体。_____________________________
__________________________叫性染色体。女性的一对性染色体为________，男性的一对性染色为________。
9、男孩子X染色体的来源是______，Y染色体的来源是______，女孩子性染色体来源是______________________，父母生男孩和生女孩概率是________。试画出遗传图解。
10、色盲病的致病基因位于X染色体上，色盲基因是隐性基因，色觉正常基因是显性基因，儿子的色盲因来源是______________，女儿的色盲基因来源是________________。色盲母亲与色觉正常的父亲所生子女中女儿的性状是________（选填“正常”、“色盲”，下同），儿子的性状是________。（画出遗传图解进行解答）
11、人类常见的遗传病有_____等。
12、我国婚姻法为什么要规定“直系亲属和三代以内旁系血亲禁止结婚”？教材P___页
13、通过__________、________、________等措施，能降低遗传病的发病率。
二、 生物的变异
1、__________个体之间存在的__________就是生物的变异。
2、如果生物性状的变异仅仅是由____________引起的，而不是由__________引起的，这样的变异不能遗传。如果生物性状的变异是由__________的变化引起的，这样的变异能遗传。遗传的变异可以使生物产生__________，也有可能产生_______________。
3、P14-15图21-9中的①孪生弟兄，②太空中选育出的番茄，③不同肥沃土壤中长出的小麦，④短腿的安康羊，属于可遗传的变异是_________，属于不可遗传的变异是____________。
4、生物的变异有哪些意义？P________页
5、家把一种生物的某个基因转入另一种生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出__________所控制的性状，使得这种转基因生物发生了_____________，这一技术称为转基因技术。转基因技术在__________、__________和__________等诸多领域有广泛的应用前景。
巩固练习
巩固练习
1、下列关于染色体、DNA和基因关系的叙述中，错误的是                 （    ）
A．DNA主要位于染色体上          B．基因位于DNA上
C．DNA在基因上                  D．一条染色体有很多基因
2、已知兔的体细胞内有22对染色体，它的生殖细胞和受精卵中染色体的数目分别是（   ）

A．22条，22对      B．22对，22条     C．22条，22条      D．22对，22对
3、绵羊的白色毛皮(A)对黑色毛皮(a)为显性。如果一对白羊交配后生下一只黑色小羊，那么这对白羊的基因组成可能是                                          （    ）
A．A A和 A a     B．A a 和a a     C．A a 和A a      D．A A 和A A
4、人的有酒窝发性状由显性基因（B）控制，无酒窝性状由隐性基因（b）控制。如果一对夫妇，男方无酒窝，女方有酒窝，他们生下一个无酒窝的孩子。请你回答下列问题：
（1） 请你判断父母与孩子的基因组成。并用图解的方式表示基因的遗传过程。

（2） 如果这一对夫妇再生一个孩子，这个孩子有酒窝可能性有多大？

5、下列变异属于不遗传变异的是                                      （    ）
A．在室外工作的人肤色比较黑        B．视觉正常的夫妇生下患色盲的孩子
C．一只绵羊生下的小羊有黑有白      D．经太空育种形成的太空椒个大质优性状
6、下列关于变异的说法中，正确的是                                     （    ）
A．变异对生物生存不利     B．变异与生物的进化无关
C．变异都可以遗传         D．能遗传的变异对于生物的进化有重要意义
7、以下变异实例中，不是遗传物质决定的是                               （    ）
A．人体体细胞中多了一条染色体，就会表现出先天愚型
B．同种番茄在不同的土壤中，长出的果实的大小不同
C．用矮秆、抗倒伏小麦与一种高秆、不抗倒伏的小麦杂交培育出高产、抗倒伏的小麦
D．一对双眼皮的夫妇，生了一个单眼皮的男孩
8、色盲基因位于X染色体上，现有一对色觉正常的夫妇生了一色盲男孩，则这个男孩的色盲基因来自                                                        （    ）
A．父亲   B．一半来自父亲，一半来自母亲   C．母亲   D．有1/4可能来自母亲
9、“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。”这说明了生物的                    （    ）
A．进化现象     B．适应现象     C．遗传现象      D．变异现象
10、新生儿的性别主要决定于                                            （    ）
A．母亲的体细胞     B．父亲的体细胞     C．精子的类型      D．卵细胞的类型
11、一个正常的女孩，她的体细胞中染色体的组成是                       （    ）
A．XX       B．22条+XX       C．44条+XX        D．46条+X
12、下列都属于遗传病的一组是                                          （    ）
A．贫血、白化病、色盲               B．佝偻病、白化病、先天性愚型病
C．白化病、色盲、血友病             D．龋齿、白化病、色盲
13、下列描述中，属于遗传现象的是________，属于变异现象的是________。（填序号）
①世界上找不到两片完全一样的树叶        ②子女和父母的许多性状非常相似
③母鼠生的小鼠会打地洞                  ④一母生九子连母十个样
14、右图表示细胞、细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系图，请根据图回答问题：
A
B
C
D
E
（1）根据图中结构层次关系，可以推测图中的A表示_________，B表示______C表示___________，D表示___________，E表示___________。
（2）生物的遗传物质主要是一种叫做脱氧核糖核酸的化学物质，也就是我们通常所说的___________。
（3）由于DNA上有与生物遗传有关的遗传信息，因此，___________在生物的遗传中具有重要作用，是细胞生命活动的控制中心。
15、人的卷舌性状由一对基因控制，卷舌是显性，用“R”表示，不卷舌是隐性，用“r”表示。如果一对夫妇，父亲能卷舌，母亲不能卷舌，他们生下了一个不能卷舌的孩子，如下图所示。请据图回答：
（1）图中父亲的基因组成为       nbsp;，母亲的基因组成为        。
（2）图中①、②、③生殖细胞的基因组成分别是        、          、         。
（3）图中④号个体的性状是___________
（选填“能卷舌”或“不能卷舌”）。④号个体的基因组成为RR的可能性为         。
第17课时    生物进化的长河
复习目标
1．概述生物进化的主要历程。
2．形成生物进化的基本观点。
基础知识复习
一、生物进化的证据
1、阅读教材八年级下册25页-26页有关内容，思考下列总问题：
（1）生物进化的直接证据是什么？它是怎么形成的？
（2）生物化石是由什么形成的？科学家研究化石有何意义？
2、分析始祖鸟的化石
阅读教材26页图22-4并思考：
（1）始祖鸟与现在的鸟类在外形上有什么不同？
（2）根据始祖鸟的化石资料以及其他相关资料，你能推测出生物进化的历程吗？
3、阅读教材27页并思考下面问题：
（1）成为化石的生物与地层有何关系？
（2）说明生物进化的间接证据有哪些？
二、生物进化的历程
1、填空：用生物进化树可以表示出__________和__________，以及____________________。
2、观察生物进化树
阅读教材36页，完成下列题目：
（1）将28页的图22-6填写完整。
（2）生物进化的规律是什么？在动物的进化历程中，为什么说鸟类比鱼类高等？
三、人工选择的启示
观察图22-7，并完成下列讨论题：
（1）几个品种的鸡与原鸡相比，它们分别有什么不同？这些品种的鸡是怎么样形成的？
（2）在生活中，用人工选择的方法培育成的植物或动物的品种很多，你能说出几种吗？
结合教材弄清：什么是人工选择？及人工选择的意义。

四、自然选择
分析生物进化的原因
1、阅读教材30页-31页有关内容并完成下列题目：
（1）从1890年到1960年，这个地区的两种体色的桦尺蛾数量发生了什么样的变化？
（2）工业污染对不同体色桦尺蛾的数量变化产生了怎么样的影响？
（3）假如树林里没有捕食桦尺蛾的小鸟，这两种蛾尺蛾的数量还会发生这样的变化吗？
（4）尝试着用自然选择的理论解释在工业污染区深色桦尺蛾占多数的原因。
2、阅读教材31页有关内容思考：什么叫自然选择？自然选择有什么意义？
巩固练习
《自主练习》P93页2-5题；
P94-98页6-17；21、22、23题
第18课时     人类对疾病的抵御
复习目标
1．说明传染病的病因，传播途径和预防措施。
2．描述人体的免疫功能。
3．举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别。
4．说明计划免疫的意义。
基础知识复习
一、人体的免疫防线
1、__________________是保卫人体的第一道防线，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且_______________还具有杀菌作用。如，泪液和唾液中含有_________能够破坏细菌的细胞壁，使细菌溶解。
2、人体_________中含有的_________和_________构成人体抵御病原体侵害的第二道防线，能够杀死和吞噬侵入人体的各种病原体。如_________和_________中含有的的吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬和消灭。
3、人体抵御疾病的第一、二道防线是人生来就有的，不是针对_______________而是对_________________________，因此叫做_________（又称___________）。
4、_________和_________是人体抵御疾病的第三道防线。
5、人体的免疫器官主要有________、______、________、________等，它们能产生_________。_________主要是淋巴细胞等。
6、人体的免疫细胞在_________进入人体后会产生_________，消灭_______。这种免疫功能是后天获得的，通常_________只能对________________起作用，所以叫做______________（又称_________）。
7、免疫对人体具有的功能是：抵抗_________的侵害，防止______产生；及时清除体内_________________；发现并杀伤体内出现的_________，从而维持人体内部生理活动的稳定。
8、计划免疫就是根据某些传染病的发病规律，将有关_________，按照科学的免疫程序，_________地给特定的人群接种，通过提高人体对这些疾病的抵抗力，最终达到______和_____相应的传染病的目的。
二、传染病的预防
1、传染病是指由致病的_________引起的，能在_________或_________之间传播的疾病。传染病具有_________性和_________性的特点。
2、传染病都有致病的病原体，除了_________、_________以外，还有______和一些_________，各种各样的病原体一旦进入人体，就有可能使人患病。
3、病毒没有_________，是由_________的外壳和里面包裹的一段_________组成。病毒不能_________，必须在其他生物的活细胞里才能生存。根据病毒寄主的不同，可以将病毒分三类：_________、_________、_________。
4、传染病流行需要的三个基本环节：_________、_________、_________。传染源是指能够传播病原体的_________。传播途径是指病原体离开_________到达_________所经过的途径。传播途径通常有_________________________。易感人群是指对某种传染病缺乏_________而容易感染的人群。
5、预防传染病通常可以采取的措施有：Ⅰ、___________；Ⅱ、_______________；Ⅲ、_________________。
6、艾滋病病毒存在于艾滋病患者和病毒携带者的_______、_______、_______、_______、__等体液中。艾滋病病毒能攻击和杀伤人体内的_________，使人体的免疫功能缺损。
7、填写下列有关传染病的表格
传染病种类
传播途径（简要描述）
常见病

流行性感冒、麻疹

细菌性痢疾、甲肝

乙肝、艾滋病、流行性乙型脑炎

血吸虫病、狂犬病、癣病
巩固练习
1、2008年5月12日四川汶川发生地震后，卫生防疫部门及时对生活用水进行消毒处理，以防疫情发生。采取这一措施的主要目的是             （    ）
A．控制传染源    B．切断传播途径     C．保护易感人群     D．增加免疫力
2、预防接种的根本目的是                                             （    ）
A．控制传染源    B．保护易感人群   C．切断传播途径     D．加强营养、增强体质
3、人体内抵御水痘病毒的物质称为                                   （    ）
A．抗原          B．抗体       C．溶菌酶       D．病原体
第19课时    健康地生活
复习目标
1．说明酗酒对人体健康的危害。
2．说明吸烟对人体健康的危害。
基础知识复习
酗酒：引起神经衰弱、智力减退等，引起心血管系统的疾病等；引起急性脂肪肝、酒精性肝炎、肝硬化等；引起胃酸过多、胃出血、消化道肿瘤等；引起消化不良、腹泻、便秘等。
吸烟：香烟燃烧产生的烟雾中，含有3000多种有害的化学物质（尼古丁、一氧化碳、烟焦油），包括40多种致癌物质，长期吸烟，引发气管炎、支气管炎、肺气肿、肺癌等呼吸系统疾病。对人的循环系统、消化系统、神经系统等也会造成不同程度的损伤，容易引发高血压、冠心病等疾病。对自身和他人的健康都有害。青少年正处在生长发育期，吸烟会降低记忆力，分散注意力，影响身体的生长发育和正常的学习。

第20课时    人类与环境的和谐发展
复习目标
1．阐明生物多样性的含义。
2．说明保护生物多样性的重要意义。
基础知识复习
1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性
地球生物500多万种，已知200多万种
2、生物多样性面临的危机：入侵物种打乱食物链、伐林垦荒导致栖息地丧失
3、保护生物多样性的措施：依法保护生物多样性、建立自然保护区（就地保护）、采取迁地保护的措施、用人工养殖、栽培和人工繁殖的方法抢救濒危物种
其中最佳的方法是建立自然保护区：西双版纳自然保护区、长白山自然保护区—生态系统、青海湖鸟岛自然保护区—鸟类、盐城丹顶鹤自然保护区—丹顶鹤

巩固练习题参考答案
第16课时
1-3  CAC
4、（1）父：Bb母：bb；孩子：bb；（2）50%
5-12   ADBCC  CCC    13、②③  ①④；
14（1）细胞  细胞核   染色体  DNA  基因；（2）DNA；（3）细胞核。
15（1）Rr  rr；(2)R  r  r ；（3）能卷舌  0
第18课时
1-3   BBB