甘肃教育出版社四年级信息技术第一册(下册)教案.doc

课 时 计 划

2016年—2017学年度第二学期

学校：王其闸教学点
科目：信息技术
教师：xxx

2016年—2017学年度第二学期信息技术科
教学进度表
科目
信息技术
教学班级
四年级
教科书名称及册数
信息技术第1册
上课
日期
2月28日
每周节数
1
总授课节数
18
考试次数
1
周
次
时间
预定进度
页数
实际进度
出入原因
说明
起
讫
起
讫
1
2.27-3.3
机动

2
3.6-3.10
第10课
58
64

3
3.13-3.17
第10课操作练习

4
3.20-3.24
第11课
65
70

5
3.27-3.31
第11课操作练习

6
4.3-4.7
第12课
71
75

7
4.10-4.14
第12课操作练习

8
4.17-4.21
第13课
76
79

9
4.24-4.28
第13课操作练习

10
5.1-5.5
第14课
80
83

11
5.8-5.12
第14课操作练习

12
5.15-5.19
第15课
84
88

13
5.22-5.26
第15课操作练习

14
5.29-6.2
第16课课
89
95

15
6.5-6.9
第16课操作练习

16
6.12-6.16
第17课
96
100

17
6.19-6.23
第17课操作练习

18
6.26-6.30
综合实践
101
110

19
7.3-7.7
知识检测

20
7.10-7.14
机动

教者：xxx

总的教学目的和要求
一、指导思想：
人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”
二、教学目标
1．认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。
2．简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。
3．掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。
4．认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。
三、学生情况分析：
学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。
四、教材分析：
本课程采用甘肃省教育出版社编写的教材。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。
四、教学的方法措施
1．以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。
2．发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。
3．发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。
4．组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。
5．每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。
6．组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。
7．加强学法指导，积极创造自主学习的机会。
8．注重对弱势对象的帮扶补救。
9.运用任务驱动的教学方法进行教学。
10.教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

第十课 初识“画图”软件
[课时]:1节
[教学内容]:启动“画图”软件;认识“画图”窗口;铅笔、刷子工具的使用。
[教学目标]：1、认识WindowsXP系统中自带的画图软件;
2、掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成;熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
3、通过运用画笔软件写名字和画树,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机的快乐。
[教学重点]: 绘图软件的操作与应用
[教学难点]：工具箱、颜料盒的隐藏和显示
[教学过程]：
一、导入
师：向学生展示一组精美的画图作品，告诉学生，“画图”软件是WindowsXP操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案;既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。通过学习，同学们也能用它绘制出美丽的图画来。
二、启动画图软件
(这部分内容先让同学们互助学习或者看书学习)
①在启动Windows 98后，单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”、“附件”，单击“画图”命令。
②屏幕上出现画图窗口。
三、认识“画图”窗口
同学之间相互讨论画图窗口有哪些内容组成，然后演示画图窗口。请同学们说出窗口的组成部分。
(学生观察讨论，教师随机参与讨论。)
总结：“画图”窗口特有的组成部分包括：工具箱、工具状态选择器、
颜料盒、画图区等。
四、工具箱的使用
1、认识“工具箱”
师：有没有人可以给大家介绍介绍工具箱里有哪些工具，他们叫什么呢?
引导学生发现认识工具的方法。(将鼠标轻放在工具上，过一会儿会显示工具名称)
2、铅笔工具
师：有没有同学可以告诉老师，工具箱里的工具可以怎么用呢?
活动一：请同学们用工具箱中的铅笔工具在画板中写出自己的名字。
3、刷子工具
师：接下来，我们要来画树，请大家看看课本上第6页的图7，这里的树是有颜色的，我们要怎么样才画出有颜色的图画呢?
引导会的学生说出前景色的使用方法，教师适时讲解背景色的使用。
活动二：现在请同学们选择好需要的颜色，来画树，先画完的同学可以给自己的树装饰一下。
五、做一做
活动三：请同学们根据课本第3页的“做一做”动手操作一下。并想一想“试一试”中的操作该怎么完成。
【总结】认识画图软件教案就为大家整理到这儿了，希望小编整理的教案对老师和同学们都有帮助，祝大家在精品学习网学习愉快。

第十一课 《美丽的家园》教学设计
教学简析：
本节课是小学信息技术四年级第二单元第十一课，是在学生初步掌握了计算机的基本知识，以及计算机的基本操作的基础上学习的。本节课内容的设计形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣，使学生掌握一种简单有趣的绘图方法，并在画图的过程中，把知识的教学和思维能力的培养结合起来，有利于促进学生创造性思维的发展，是进行创造性教育的好助手，为今后的学习奠定良好的基础。
教学目标：
1、能熟练使用画图软件中的工具。
2、能放开思路，大胆创新。
教学重点：
使学生掌握绘图软件的操作与应用。
教学难点：
　　培养学生的创新能力。
教学教具：
教师机一台，学生机32台，教学课件。
教学方法：
演示法、练习法、讲述法。
学习过程：

为了突破教学重难点，本课教学设计是以“学生练”为本，把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习及其自由的发挥，从而使学生学得生动活泼，并且妙趣横生。如果学生出现偏差，不恰当之处，教师适当点拨一下，本节课力求在教师的帮助指导下，让学生自己领悟，自己画图，使学生养成独立思考勇于发现创新的思维习惯。整节课在讲述时，力求语言之简捷，意在起抛砖引玉之功效，极大限度的留给学生去思考、去发挥、去创新。
我设计的教学过程有这样几个环节。
一、课前准备：
师对同学们说：“同学们，我们已经学习了有关计算机的基本知识以及基本操作，下面，请同学们按照正确的操作步骤打开计算机，同时，脑子里要回顾一下鼠标的单击、双击、拖动以及右击等操作方法。”这样能使同学们尤其对鼠标的操作有一个清晰的概念，有利于下一步的操作。
二、 新课导入：（1分钟）
开课之前播放歌曲《美丽的家园》，在同学们都做好课前准备之后，激趣导入主题：
1、同学们你们知道刚才我们听的那首歌叫什么吗？学生齐答：“《美丽的家园》”。
2、那么你们喜欢自己的家园吗？学生齐答：喜欢。
3、说一说你们的家园里都有些什么？师指明学生单个回答：学生回答：山、水、树、花、草、房、车……你们觉着咱们的家园美丽
吗？生齐声回答：美丽。
4、你们愿意用画笔将它的美丽展现给大家吗？这时，大部分同
学说愿意，师便顺势引入新课：“今天我们就来学习用计算机画图，课本第11课──美丽的家园”。首先请同学们明确本节课的学习任务。
三、 学习新课：
1、课件出示本节课的学习任务，学生齐读学习任务。（1分钟）
（1）、认识铅笔、刷子和喷枪。
（2）、用刷子画房子。
（3）、修改图画。
（4）、给画涂色。
（5）、给作品命名并保存。
师：看到这五项学习任务，老师突然想起了关公“出五关，斩六将”的故事。 不知大家愿不愿意效仿关公，出关斩将依次来完成本节课的学习任务呢？生答，愿意！
2、课件出示第一关：（10分钟）
（1）、通过自学完成任务一：
──认识铅笔、刷子和喷枪
学生打开课本第66页，自学并反馈“说一说：铅笔、刷子和喷枪的使用方法及作用。 ”中的问题，教师适时点拨。
（2）、通过实践操作完成任务二：
──选用铅笔、刷子和喷枪创意画画或写字 ，体会不同样式的工具的特点
要求：绘出美丽家园的背景轮廓，空出房子的位置。
教师通过课件简单演示绘出美丽家园的背景轮廓，空出房子的位置。如用任意图形绘制太阳、云朵、树……用曲线绘制空出房子的空地。学生通过观察并进行自由创作，教师巡回单个指导。
3、课件出示第二关：（5分钟）
实践操作完成任务三：
──用刷子画房子
学生通过观察教师用课件直观画房子后，在第一关任务二的基础上绘制房子，完善作品。教师在用课件直观画房子时采取演示讲解相结合，如直线的画法，出现错误的修改，图形的封闭形式利于后面的涂色……
4、课件出示第三关：（2分钟）
实践操作完成任务四：
──修改图画
教师点名让学生反馈修改图画的方法，并自己修改自己的作品。
5、课件出示第四关：（5分钟）
实践操作完成任务五：
──给画涂色。
操作要求：
1、色彩搭配合理；
2、不拘一格，突出创意。
学生自己完成给自己作品涂色的过程，教师单个指导。
6、展示学生的优秀作品并点评：（5分钟）
将一些成功的、有创意的作品通过教师机展示给全班同学看，并进行简单点评（学生自评、互评 、师评三结合），使学生尝到成功的喜悦和创造的快乐。
7、课件出示第五关：（5分钟）
实践操作完成任务六：
──给作品命名并保存。
操作要求：
1、命名要切合作品主题；
2、保存到自己的作业文件夹中；
8、知识小盘点：（4分钟）
学习收获 程度条
1、认识了铅笔、刷子和喷枪。
2、会用刷子画房子。
3、能修改图画。
4、可以给画涂色。
5、能给作品命名并保存。 ☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
其他收获：
评价留言： 自己评： 老师评：
教师组织学生自我评价，同学互评并补充评价。
四、课堂小结：（1分钟）
本节课我们通过认识铅笔、刷子和喷枪，用刷子画房子，修改图画，给画涂色，创作了《美丽的家园》风景图并保存！
同学们出五关斩六将，赛过关公，超额完成了学习任务，希望同学们在课后多做练习。提升自我能力，为我们美丽的家园增光添彩，再造辉煌！
五、布置作业：（1分钟）
同学们，今天的作业是，完成课本71页的实践与反思。
六、课后反思：