1、1幼儿园汉语拼音unün课件1
一、教学内容
本节课我们将学习汉语拼音中的韵母un和ün，内容来源于幼儿汉语拼音教材第四章第三节。本节课我们将详细介绍这两个韵母的发音要领、书写方法以及它们在不同词语中的运用。
二、教学目标
1. 让学生掌握un和ün的发音要领，能够准确发音。
2. 让学生学会书写un和ün，并了解它们在词语中的运用。
3. 培养学生对汉语拼音的兴趣，提高学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点
教学难点：un和ün的发音区分，以及它们在词语中的运用。
教学重点：掌握un和ün的发音和书写方法。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、音响设备、卡片、磁性板
2、
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）：通过PPT课件展示一个有趣的实践情景，引发学生对本节课内容的兴趣。
2. 讲解与示范（15分钟）：
a. 讲解un和ün的发音要领，示范发音，让学生模仿练习。
b. 讲解un和ün的书写方法，示范书写，让学生跟随书写。
3. 例题讲解（10分钟）：通过PPT展示例题，讲解un和ün在词语中的运用，让学生理解并掌握。
4. 随堂练习（10分钟）：发放练习卡片，让学生进行小组练习，教师巡回指导。
5. 小组竞赛（5分钟）：组织小组竞赛，检验学生对本节课内容的掌握程度。
六、板书设计
1. 在
3、磁性板上书写un和ün，标注音标。
2. 示例词语：fun（风）、lun（轮）、yun（云）、run（润）。
七、作业设计
1. 作业题目：抄写un和ün各10遍，用它们组成至少5个词语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析：
1. 教学难点：un和ün的发音区分，以及它们在词语中的运用。
3. 板书设计：板书内容的准确性和直观性。
4. 作业设计：作业的针对性和拓展性。
一、教学难点解析
1. 发音区分：
un的发音要点：声音从喉咙发出，气流从鼻腔流出，嘴唇收圆，舌头平放，声带振动。
ün的发音要点：声音从喉咙发出，气流从鼻腔流
4、出，嘴唇收圆，舌头平放，发音时嘴唇要稍微向前突出，声带振动。
教师在教学中应通过示范、对比练习等方式，帮助学生掌握这两个韵母的发音要领。
2. 词语运用：
教师应挑选一些典型的词语进行讲解，如fun（风）、lun（轮）、yun（云）、run（润），让学生在实际语境中感受un和ün的运用。
通过例题和随堂练习，让学生在组词、造句等活动中，加深对这两个韵母的理解。
二、教学过程解析
1. 导入：
教师通过有趣的实践情景引入，激发学生的兴趣，如以“小兔子的云彩”为主题，展示含有un和ün的词语。
导入时，教师应注意语言的生动形象，吸引学生的注意力
5、
2. 讲解与示范：
讲解时要清晰明了，示范时要准确到位，让学生能直观地感受到发音和书写的方法。
教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和方式。
3. 例题讲解：
例题应具有代表性，涵盖不同的词语类型，以便学生更好地掌握un和ün的运用。
讲解时，教师应注重启发学生思考，引导学生发现规律。
4. 随堂练习：
练习题目要具有针对性，涵盖本节课的重点内容。
教师要关注学生的练习情况，及时给予指导和鼓励。
5. 小组竞赛：
竞赛环节要注重团队合作，培养学生的团队意识。
教师要公正评判，给予表扬和鼓励，提高学
6、生的积极性。
反馈时要针对学生的个体差异，提出具体的改进建议。
三、板书设计解析
1. 板书内容要清晰、简洁，突出本节课的重点。
2. 板书布局要合理，字体大小适中，颜色搭配和谐，便于学生观看。
四、作业设计解析
1. 作业要具有针对性和拓展性，既要巩固学生的基础知识，又要提高学生的运用能力。
2. 作业题目要适中，难度要适中，避免给学生造成过大的负担。
3. 教师要对作业进行认真批改，及时反馈，帮助学生查漏补缺。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时语言要清晰、简洁，语调要亲切、生动，以吸引学生的注意力。
2. 在关键环节，如发音示范、重点讲解
7、等，可以适当提高音量，加强语气，突出重点。
二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑，不拖沓。
2. 讲解与示范环节可以适当延长，保证学生充分理解和掌握。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，关注学生的知识盲点。
2. 提问时要注意语言表达，避免让学生感到尴尬或紧张。
3. 鼓励学生主动提问，培养学生的思考能力和问题意识。
四、情景导入
1. 选择生动有趣的实践情景，激发学生的学习兴趣。
2. 情景导入要贴近学生生活，便于学生理解和接受。
3. 导入过程中，教师可以运用道具、图片等辅段，增强直观感受。
教案反思：
一、教学内容方面
1. 是否覆盖了本节课的所有知识点，讲解是否详细、清晰。
2. 是否注重培养学生的实际运用能力，课堂练习和作业设计是否具有针对性和拓展性。
二、教学方法方面
1. 教学过程中是否采用了多种教学手段，如讲解、示范、练习、竞赛等，提高学生的参与度。
2. 是否注重启发式教学，引导学生主动发现问题和解决问题。
三、课堂氛围方面
1. 是否营造了轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感中学习。
2. 是否关注学生的情感需求，给予及时的鼓励和表扬。
四、教学效果方面
1. 学生对本节课知识点的掌握程度如何，是否达到教学目标。
2. 学生在课堂中的参与度和积极性如何，是否存在不足之处。
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