汉语拼音unün课件..docx

汉语拼音unün课件.
一、教学内容
本节课将深入讲解汉语拼音中的韵母un和ün，涉及教材的第二章第三节。具体内容包括un和ün的正确发音、书写规则以及他们在不同声母组合中的应用。
二、教学目标
1. 学生能够正确发音和书写韵母un和ün。
2. 学生能够区分并正确拼读含un和ün的音节。
3. 学生通过实践练习，能够流利地应用un和ün进行词汇构造和句子表达。
三、教学难点与重点
教学难点：un和ün的发音区分，以及与j、q、x、y等声母的组合应用。
教学重点：韵母的正确发音和书写，以及在不同声母组合中的拼读。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件，含un和ün发音指导和例词展示。
2. 学具：练习本、铅笔、拼音卡片。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）：通过一个小故事引入un和ün，如“小云喜欢云彩，云彩像小yun（晕）一样。”，激发学生兴趣。
展示PPT，讲述故事。
邀请学生模仿发音。
2. 新课内容展示（15分钟）：
讲解un和ün的发音方法，展示口型图。
示范书写un和ün，强调笔顺和结构。
3. 例题讲解（15分钟）：
选取含有un和ün的常见词汇，如“运、群、晕、匀”等，讲解并示范拼读。
分析易混淆点，如“jun”和“juan”的区别。
4. 随堂练习（10分钟）：
让学生尝试拼读PPT上显示的词汇。
学生互相交换拼音卡片，进行拼读练习。
5. 应用实践（15分钟）：
小组活动：每组选择一个主题，用含有un和ün的词汇制作词汇表。
各小组展示并拼读词汇。
教师点评学生表现，强调正确发音和书写的重要性。
回答学生疑问。
六、板书设计
1. 板书分为左右两部分：
左侧列出韵母un和ün，下面展示正确书写范例。
右侧列出本节课的重要词汇和例句。
七、作业设计
1. 作业题目：
书写含un和ün的音节各5个。
用今天学习的词汇写一个简短的句子。
2. 答案示例：
音节书写：fun、gun、yun、run、tun。
简短句子：云（yun）朵像棉花糖一样柔软。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察学生在课堂上的发音和书写表现，针对普遍问题进行课后辅导。
2. 拓展延伸：
鼓励学生在家中寻找含有un和ün的物品，进行家庭实践。
下节课分享，增强学生实际应用能力。
重点和难点解析
1. 教学难点：un和ün的发音区分，以及与j、q、x、y等声母的组合应用。
2. 例题讲解：选取含有un和ün的常见词汇，如“运、群、晕、匀”等，讲解并示范拼读。
3. 作业设计：书写含un和ün的音节各5个，用今天学习的词汇写一个简短的句子。
一、un和ün的发音区分及组合应用
1. 发音区分：
un发音时，嘴唇自然放松，舌头平放，发音部位在口腔前部。
ün发音时，嘴唇收圆，舌头平放，发音部位在口腔中部。
通过示范和练习，帮助学生感受两种韵母发音时的口型变化和发音部位。
2. 组合应用：
与j、q、x、y等声母组合时，un和ün的发音容易混淆。如“jun”（军）和“juan”（卷）。
教学过程中，要强调声母与韵母的搭配规律，提醒学生注意区分。
二、例题讲解
1. 选择具有代表性的词汇，如“运、群、晕、匀”等，包含不同声母与un和ün的组合。
分析每个词汇的声母、韵母和声调，指导学生正确拼读。
对易混淆的词汇，如“yun”（云）和“yuan”（元），进行对比讲解，强调区分。
示范拼读时，注意发音准确，让学生模仿。
三、作业设计
1. 书写含un和ün的音节：
要求学生书写5个含有un和ün的音节，目的是巩固韵母的书写和发音。
在批改作业时，关注学生的书写是否规范，发音是否准确。
2. 用今天学习的词汇写简短句子：
鼓励学生运用所学词汇进行创作，提高实际应用能力。
对学生作业中出现的错误，如拼写、语法等，进行详细批改和指导。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，注意语速适中，发音清晰，语调抑扬顿挫，以吸引学生注意力。
2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，让学生感受到重要性。
二、时间分配
1. 导入环节控制在5分钟内，避免过长，影响新课内容的学习。
2. 新课内容展示和例题讲解各分配15分钟，保证学生充分理解和吸收。
3. 随堂练习和应用实践环节各分配1015分钟，确保学生有足够时间进行实际操作。
三、课堂提问
1. 提问时，注意问题具有针对性和启发性，引导学生积极思考。
2. 鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识。
3. 对学生的回答给予及时反馈，鼓励表扬，增强学生自信心。
四、情景导入
1. 以生动有趣的故事或生活场景导入新课，激发学生兴趣。
2. 结合学生的年龄特点，设置合适的情景，让学生更容易理解和接受。
教案反思
一、教学内容方面
1. 是否充分讲解和示范了un和ün的发音、书写规则，学生掌握程度如何。
2. 选取的例题是否具有代表性，是否能够帮助学生巩固知识点。
二、教学方法方面
1. 是否注重启发式教学，引导学生主动思考和参与。
2. 课堂提问和互动是否充分，学生参与度如何。
三、教学效果方面
1. 学生在随堂练习和应用实践环节的表现如何，是否达到预期效果。
2. 作业完成情况，是否存在共性问题，需要进一步讲解和辅导。
四、时间管理方面
1. 各环节时间分配是否合理，是否影响了教学效果。
2. 是否及时发现并调整课堂节奏，保证教学活动顺利进行。