部编版广东省考八年级下册语文期末试卷含答案.docx

部编版八年级下册期末教学质量调查问卷
八年级 语文
说明：
1．本试卷满分为120分。考试时间为120分钟。
2．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最终得分不得超过120分。
3.本试卷的选择题和非选择题都在答题卡上作答，不能答在试卷上。
一、根底（24分）
1.依据课文默写古诗文。（10分）
（1）□□□□，君子好逑。（《诗经 关雎》）（1分）
（2）可怜身上衣正单，□□□□□□□。（白居易《卖炭翁》）（1分）
（3）青树翠蔓，□□□□，□□□□。（柳宗元《小石潭记》）（2分）
（4）杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，描写大风过后，下雨之前天昏地暗的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。（2分）
（5）请把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完好。（4分）
    城阙辅三秦，风烟望五津。□□□□□，□□□□□。
    □□□□□，□□□□□。无为在歧路，儿女共沾巾。
2.依据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）它还可以订正自己的错误，接着保持它在冬季的jiᾱn mò( ) 。
（2）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗忘了一切rŏng zá（ ）的观众的心上。
（3）探究应当有想象力、有安排，不能消极地xiù shǒu páng guān（ ）
（4）除了扑面而来的水汽，zhèn ěr yù lóng ( )的涛声，什么也看不见，什么也听不见。
3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.正在进展旅游开发论证的水下孤城景区，其历史可以追溯到一千年以前。
B.开展学校办学特色和提倡创新教化都不应当为了作秀，而应当扎扎实实地进展素养教化。
C.日本军国主义者发动的侵华斗争给中国人民带来了深重灾难，可是日本文部却别具匠心地一再修改日本中小学课本，试图掩盖斗争罪行。
D.专家指出，前段时间社会上流传的吃甜食简单致癌的说法纯属无稽之谈。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A.央视《朗读者》得到观众的广泛好评，是因为其节目文化内涵丰富、形式新奇的原因。（删去“的原因”）
B.佛山顺德大良的双皮奶味道浓郁，口感香甜，是顺德特有的传统手艺。（将“手艺”改为“美食”）
C.能否根治青少年沉迷网络嬉戏的网瘾病症，是保证青少年安康成长的条件之一。（删去“之一”）
D.在阅读名著中，使我们可以明白很多做人的道理，悟出人生的真谛。（删去“在……中”）
5. 仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。（4分）
我们应当心存感谢，感谢生活对我们的厚爱。我们没有采桑织布，却能享受到锦衣华服； ， ； ， 。心存感谢，是一种明朗的心境，一种人性的光芒。
二、阅读（46分）
（一）（10分）
马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽出名马，祇辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲及常马等不行得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
6.说明下列加点词语在句子中的意思（3分）
(1) 食马者( ) (2) 执策而临之( ) (3)不以千里称( )
7.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）且欲及常马等不行得，安求其能千里也
（2）策之不以其道，食之不能尽其材
8.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章第一段提出了“世有伯乐,然后有千里马”的主要观点，强调了伯乐的重要性。
B.作者描写千里马被埋没的遭受的句子是：“祇辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间。”其作用是从正面阐述了中心论点。
C.文章借伯乐和千里马的为喻,将人才比为千里马,将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作食马者，抒发作者明珠暗投的愤懑之情。
D.最终两句“其真无马邪？其真不知马也”前句表示反诘语气，后句表示推想语气。
（二）（9分）
穆公亡马
秦穆公①尝出而亡其骏马，自往求之，见人已杀其马，方共食其肉。穆公谓曰：“是吾骏马也。”诸人皆惧而起。穆公曰吾闻食骏马肉不饮酒者杀人即以次②饮之酒，杀马者皆惭而去。居三年，晋攻秦穆公，围之。往时食马肉者相皆曰：“可以出死③，报食马得酒之恩矣。”遂溃围。穆公卒得以解难。胜晋，获惠公④以归。此德出而福反也。
（选自《说苑·复恩》）
【注释】① 秦穆公：春秋五霸之一。 ②次：次序。③出死：出力（为国君）拼死作战。 ④惠公：晋国国君。
9.下列各组句子中,加点词语意思一样的一项是( )(3分)
A.亡其骏马/河曲智叟亡以应 B.居三年/以其境过清，不行久居
C.此德出而福反也/其反激之力 D.杀马者皆惭而去/停数日，辞去
10.请用三条”/”给文中画线的句子断句。（3分）
穆 公 曰 吾 闻 食 骏 马 肉 不 饮 酒 者 杀 人 即 以 次 饮 之 酒
11.结合全文，说说文章以“德出而福反”来总结全文有什么作用？（3分）
（三）（10分）
①不同科学领域之间是严密相连的。在一个科学领域的发觉确定会对其他领域产生影响。
②例如，在1986年1月，阿根廷南极探讨所宣布在詹姆斯罗斯岛发觉了一些骨骼化石。该岛是离南极海岸不远的一小片冰冻陆地，特别靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。
③在地球的其他大陆上也都发觉有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙的确遍布于世界各地。
④假如把这个发觉及南极大陆联络起来，这比仅考虑恐龙来说重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢恐龙事实上并不适应寒冷的气候，但1986年在南极的确发觉了这种古老的动物的化石。
⑤恐龙不行能在每一块大陆上独立生存，则它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢
⑥这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发觉地壳是由一些严密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块或许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎全部的问题供应了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前始终是不解之谜。
⑦可以这样比方，板块背上驮着很多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将全部的大陆会聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块接着运动时，大陆又重新被分别开。
⑧在四十多亿年的地球开展史中，泛大陆形成和分裂过屡次，最终一次完好的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开场显示出裂开的迹象。
⑨早期恐龙在那时已经开场出现，并且有时机分散到泛大陆的各个地方。全部陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。
⑩大约在两亿年前，泛大陆分裂出四局部。北部就是如今的北美、欧洲和亚洲，南部是由如今的南美和非洲构成，最南部是如今的南极洲和澳大利亚，印度是剩余的一小局部。
⑪随着时间的消逝，北美又及亚洲和欧洲分开，南美也及非洲相离。（假如看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么完美无缺。）印度向北挪动，并且大约在5000万年前及亚洲相碰撞，形成宏大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。南极和澳大利亚也已互相分别。
12.下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.本文用在南极发觉恐龙化石这一事实佐证“板块构造”理论，采纳了从本质到现象的逻辑依次。
B.“可以这样比方，板块背上驮着很多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动”运用了打比方的说明方法，生动形象地介绍了大陆的分合过程。
C.第⑤段起过渡作用，承接上文在南极发觉恐龙化石这一事务，引出下文大陆漂移假说。
D.由全部大陆板块每隔确定时期会聚而成的唯一一个主要陆地叫做“泛大陆”。
13.下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.第①段中“不同科学领域之间是严密相连的”，选文涉和的是地质学和生物学。
B.非洲和南美洲的海岸线相吻合，以此佐证它们很早以前可能是一整块陆地，从而说明大陆漂移学说的可能性。
C.恐龙化石遍布于世界各地，南极洲恐龙化石的发觉，进一步说明了恐龙迁移实力。
D.板块及板块之间是互相缓慢运动的，宏大的喜马拉雅山脉就是板块构造活动的杰作。
14.第⑦--⑪段说明了什么内容？是按什么依次进展说明的（4分）
（四）(17分)
错位之思
凸凹
（1）记忆里，母亲有一双漂亮的手，纤长、白皙，但却不善女红。纳鞋底时，常把针尖扎到自己的手上，布面上便血迹斑斑。但她照旧要勤勉地纳，因为有三个顽皮小儿等鞋穿，她要怜惜他们的脚。待手艺慢慢娴熟起来，她的手也慢慢地变了形，手指短粗、弯曲，即便是抚在平展的几案上，也放不平。
（2）然而，如今的她，都到了七老八十的年纪，一双丑陋的手却异样灵活，不仅把鞋垫纳得精致得让人不忍心穿，还能剪出线条繁复、构图精细的窗花，让人不忍心往窗上贴。
（3）母亲也曾有袅娜的身姿，即便是在硬冷的石头村路上，也走得松软暖和。但这个优美浪漫的身姿，却要负重――上山背粪肥，下山背苞米和谷黍。慢慢地把腰背驼了，把腿背撇了，到了如今，即便是走在平阔的街道上，也蹒跚而瘸，步态老丑，令人可惜。
（4）她自己打趣道：“怜惜步伐，就怜惜不了肚子，身子重了，日子才过得轻松，老天对人是公允的。”
（5）她从不自哀、自怜，内心洒满阳光。
（6）如今的她，虽身姿老丑，却不管不顾地在街上行走，似乎回到了年轻的时间。她到建筑工地捡砖头瓦块、破铜烂铁，到商店酒肆门前捡包装盒和啤酒瓶子，且常跟收破烂的小贩计较斤两，眼睛发亮，乐在其中。
（7）儿女们碍于虚荣，纷纷劝阻，说，您腿脚已不灵活了，应当养在家里，却满世界捡，外人见了，会对我们产生质疑。母亲说，正因为腿脚不灵活了，才须要动，这跟年轻时不同，年轻时是为了填乎日子，不得不动，如今是为了心里盈满，乐意动。动一动就满心高兴，觉得活出了自己。
（8）从母亲身上，我想到了什么是岁月。所谓岁月，就是无论如何都要过的日子，这其中的行止，都是被迫的动作，人不能左右，只能顺应，生活的状态就常出现错位。
（9）岁月不居，心灵的深处便多了生命的沧桑之感，即面对生活的种种错位，不再惊诧、惊慌，更不再埋怨，而是以豁然的心境泰然处之，随遇而安，一如水里加盐会变咸，刺破了伤口会流血，没什么值得大惊小怪的。这样一来，人就自由了，从被动的顺应，到主动顺生，最终进入乐生之地，俗生活也有了佛门禅意。
（10）儿时的我，即便是瘦小无力，也稀里糊涂地觉得强。母亲到山顶的堰田去点种，我也执意地跟去。
（11）堰田离家颇有段路，便装了干粮和水。堰田很窄，正容我及母亲并排点种。起初还及母亲保持一样的节奏，愈到后来愈跟不上母亲的步调了，便被母亲远远地甩在身后。母亲回过头来，看着她气喘吁吁的儿子，怜爱地微笑着。但在我眼里，她的笑疑似嘲弄，我便生气地追逐。到中午，我感到极端的疲惫，筋骨似被抽去。母亲将干粮摊在地头，我却无一点胃口。这时我总想笑，看到一只蚂蚁爬进地隙里，呵呵地笑；看到一只小虫在树梢上蠕动，也呵呵地笑。
（12）“你是累脱了神经了。”她说。
（13）待我把下巴笑酸了，我极想睡上一觉。
（14）“你就在干草上仰一会儿吧，但千万别睡着了，四月的风还硬哩。”母亲说。
（15）母亲单独点种去了，我照旧在干草上仰着。不让睡，我就仰面望天空。山顶上的天空没有山树的遮挡，就显得特殊空旷。空旷之上，也无一丝云，就蓝得无穷无尽。一只苍鹰在上边翱翔，虽然不断振翅，却看不出在飞，似乎始终就停在那里。
（16）再回看母亲――不老的山谷，一片空茫；荷镐而立的一介农妇，相映之下，渺小如蚁，几近虚无。
（17）如今的我，不仅身形伟岸，气壮如牛，而且还得到了很多额外的拥有，譬如官位，譬如文名，在外人看来，是有力气、有重量的人了，足可以傲然挺立，纵横左右。但那空旷的天空、苍茫的大地上的生命示意却从未离我远去。苍鹰之小、人力之微，是无声的天启，让人懂得敬畏，从而师从自然、内敛守成。
（选自2016年7月18日《人民日报》，有删改）
15.在母亲身上，“错位”表达在哪些方面？（4分）
16.文中画线的句子属于什么描写，有什么作用？（4分）
17.品味下列加点的词语，分析其表达效果。（4分）
（1）她从不自哀自怜，内心洒满阳光。
（2）但在我眼里，她的笑疑似嘲弄，我便生气地追逐。
18.结合全文分析，“错位”引发了作者哪些思索？（5分）
三、写作（50分）
19．阅读下面的文字，按要求作文。
鱼儿的追求，是在浩瀚的大海中腾跃；鸟儿的追求，是在湛蓝的天空里高飞；骏马的追求，是在宽阔的草原上奔驰；雄鹰的追求，是在无际的长空下搏击；青春的你，将来人品高尚的你，又有怎样的追求？
请以“ ，是我追求的品行”为标题写一篇作文。
（1）把题目补充完好。
（2）体裁不限。
（3）不少于500字。
（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
附加题（10分）
阅读下面名著选段，答复后面的问题。
【A】八月十九日，在利沃夫地区的一次战斗中，保尔丢掉了军帽。他勒住马，但是前面的几个骑兵连已经冲进了波军的散兵线。杰米多夫从凹地的灌木丛中疾驰出来，向河岸冲去，一路上高喊：“师长牺牲了！”
保尔哆嗦了一下。列图诺夫，他的英勇的师长，一个具有大无畏精神的好同志，竟牺牲了。一种疯狂的生气攫住了保尔的心。
他用劲用马刀背拍了一下已经特别乏累、满嘴是血的战马格涅多克，向正在厮杀的、人群最密的地方冲了过去。
“砍死这帮畜生！砍死他们！砍死这帮波兰贵族！他们杀死了列图诺夫。”盛怒之下，他扬起马刀，连看也不看，向一个穿绿军服的人劈下去。全连战士个个怒火中烧，誓为师长报仇，把一个排的波军全砍死了。
他们追击逃敌，到了一片开阔地，这时候波军的大炮向他们开火了。一团绿火像镁光一样，在保尔眼前闪了一下，耳边响起了一声巨雷，烧红的铁片灼伤了他的头。大地可怕地、不行思议地旋转起来，向一边翻过去。
保尔像一根稻草似的，被甩出了马鞍，翻过马头，沉重地摔在地上。
黑夜立即驾临 了。
【B】8月30日 柯察金仍旧没有复原知觉。如今他躺在那间特地病室里，那里都是一些快要死的病人。护理员弗罗霞寸步不离地守在他身旁。原来她相识他。很久以前，他们在一起做过工。她对这个伤员是多么爱护入微呀！如今连我也觉得，他已经没有什么盼望了。
9月17日 柯察金额上的伤口看样子好多了。换药的时候，他那种非凡的毅力真叫我们这些医生惊讶。一般人在这种状况下总要不断地呻吟，发脾气，可是他却一声不吭。给他伤口上碘酒的时候，他把身子挺得像根绷紧了的弦。他经常疼得失去知觉，但是从来没有哼过一声。如今大家都知道：要是柯察金也呻吟起来，那就是说他昏迷了。他这种坚韧精神是从哪里来的呢？我真不明白。
9月21日 今日柯察金坐着轮椅，第一次被推到医院宽阔的阳台上。在他看着花园、贪欲地呼吸着簇新空气的时候，他是一副什么样的神情啊！他的脸上缠着绷带，只露出一只眼睛。这只眼睛闪闪发亮，不停地转动着，视察着四周的一切，就像是第一次看到这个世界似的。
1.文段A划线句子运用了什么修辞手法？有什么表达作用？（2分）
2.请概括文段A的内容，并结合《钢铁是怎样炼成的》原著，简要概括保尔另外三次死里逃命的经验。（4分）
3.文段B引用医生的日记对表现人物性格有何作用？结合文段B最终一段揣摩保尔此刻的心理。（4分）
八年级 语文参考答案
一、根底
1.（1）窈窕淑女
（2）心忧炭贱愿天寒
（3）蒙络摇缀，参差披拂
（4）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑
（5）及君离别意，同是宦游人。海内存知己，天际若比邻。
2.（1）沉默 （2）冗杂 （3）袖手旁观 （4）响彻云霄
3.C（“别具匠心”指另一种奇妙的心思，多指文学、艺术方面创建性的构思，褒义词。句中误用贬义，褒贬误判）
4.C（前后不一样，“能否”是两面，“是保证”是一面，应删去“能否”）
5.示例：我们没有捕鱼耕种，却能品味到美味佳肴；我们没有修桥铺路，却能一日奔行千里。
（我们没有搭舍建房，却能安居高楼大厦；我们没有栽花种草，却能享受到有鸟语花香）
二、阅读
（一）6.（1）通“饲”，喂 （2）马鞭 （3）著称
7.（1）想要跟一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢（“且”“常马”“等”“安”要翻译精确）
（2）驱使（鞭打）千里马不能依据正确的方法；喂养它，不可以充分发挥它的才能
8.B（从反面阐述了中心论点。）
（二）
9.D（A. 丧失/无，没有 B. 过了/停留 C. 通“返”，回报/反而 D. 分开）
10. 穆 公 曰 /吾 闻 食 骏 马 肉 /不 饮 酒 者 杀 人 /即 以 次 饮 之 酒
11. “德出”概括了上文骏马被人宰杀后，秦穆公不但不治罪，反而怕众人食马肉致死，亲自给他们斟酒喝；（1分）“福反”点明后来秦穆公遭晋国围攻，得到食马人的救援，解除危难，并战胜了晋国。（1分）文章最终用“德出而富反”，总结全文，对秦穆公以德服人、因德得福作出评论（1分）。
参考译文：
秦穆公丧失了一匹马，脚下的农夫捉得并分给三百个人一起吃了它。(秦穆公的)官吏追捕到了(食马的人)，想依据法律来处置他们。秦穆公说:“有德才的人说不因为畜生而杀人。我听说吃马肉而不喝酒，就会伤和身体。”于是便按次序给酒他们饮。过了三年，秦穆公攻打晋国，（那）三百人听说秦穆公被晋军围困，拿着锋利的武器以死相救，来报答给马肉吃的恩德。这次秦穆公擒获了晋侯班师回国。
（三）
12.A（应当是采纳了从现象到本质的逻辑依次。）
13.C（是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移）
14.分阶段介绍了在四十多亿年的地球开展史中泛大陆形成和分裂的过程，按时间依次说明。
（四）
15. （1）母亲的手漂亮、纤长、白皙时却不善女红，丑陋、短粗、弯曲时却异样灵活。（2）母亲的身姿袅娜、松软、暖和，却要负重而变得蹒跚而瘸、步态老丑。（3）母亲的生命年轻时迫于生计而不得不劳碌奔波，内心却洒满阳光。（4）年老时本该颐养天年，却担心于悠闲且乐此不疲。（4分，符合意思即可）
16.景物描写（2分）。以天空的空旷反衬苍鹰的渺小，引发对生命卑微的思索（2分）。
17.（1）“从不”强调母亲不会因个人的生活遭受而哀痛，突出母亲乐观向上的性格特点。
（2）“生气”写出了我把母亲的怜爱误为嘲弄，并因此奋力直追。表达了我当时剧烈的好胜心。（4分，符合意思即可）
18. （1）在错位中，人们失去的同时也在收获，其中蕴含着公允、平衡；（2）在现实中，泰然面对错位，化被动为主动，方能进入乐生佳境；（3）在自然中，可以相识天地之大、人力之微，进而懂得敬畏自然，内敛守成。（5分，答出一点得2分，三点得满分，符合意思即可）
19.参考中考作文评分标准。
附加题
1.反复（排比）（1分），竭力渲染保尔在战友牺牲的哀思和对敌人的无比生气之情（1分）。
2.A段：保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边炸响，头部受了重伤，导致右眼失明；另外三次是在及波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；繁重惊慌的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不分开岗位，回家养病；在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。（4分）
3.引用医生的日记，侧面衬托保尔坚韧的毅力，突出保尔钢铁般的意志（2分）。
示例：右眼瞎了，但还有左眼，还看得见世界，这照旧是令人庆幸和喜悦的。（符合意思即可）（2分）。