七年级上册道法必背知识要点.docx

七年级上册道法必背知识要点
七年级上册道及法治必背知识要点
第一课 中学时代
第一框 中学序曲
1.中生活的新起点是什么样？(背诵)
(1)学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团、新校园、新老师、新同学…分我们站在一个新的起点上。(2)中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。
2.中学时代在生命的历程中有什么重要作用?( 背诵)
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,(3)中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。(4)中学生活为我们提供了多种发展自我的机会。激发我们的潜能，不断超越自我，塑造一个“自我”。
3.中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会?(熟读)
（1）集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性,(2)新的课程引领我们探索新的知识领域
（3）丰富多彩的社团活动,给我们提供爱展兴趣的平台。(4)各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。
4、重新塑造一个怎样的我?(熟读)
（1）越来越有活力,能坚持,有韧劲(2)越来越坚强,会食作,能包容。(3)越来越有主见,敢于表达自我。
第二框 少年有梦
1.梦想的内涵是什么?( 背诵)
梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
2.少年为什么需要梦想?( 背诵)
（1）编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题,它能不断激发找们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。(2)少年有了梦想,才能不断地进步和发展。(3)少年的梦想,及个人目标紧密相连。（4）少年的梦想,及时代的脉密相连,及国梦密不可分。
3.中国梦的基本内涵？
实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”。其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
4.少年的梦想有什么特点?(少年应树立什么样的梦想?)(背诵)
（1）少年的梦想,及个人目标紧密相连。(2)少年的梦想,及时代的脉搏紧密相连,及中国梦密不可分。
5.为什么说“努力是梦想及现实之间的桥梁”?(熟读)
(1)少年有梦,不应止于心动,更在于行动,不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。
(2)努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定
信念和对美好的不懈追求。
6、努力的内涵是什么?(背诵)
(1)努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。(2)努力是梦想及现实之间的桥梁。
7、怎样为实现梦想而努力?(如何努力?)(背诵)
(1)努力,需要立志,(2)努力,需要坚持)(3)努力,需要方法。
8.“努力”有哪些方法？
合理规范和管理时间；学会科学用脑；学思并进；每天进步一点点；珍视团队合作。
第二课 学习新天地
第一框 学习伴成长
1、为什么学习不仅仅局限在学校?(熟读)
（1）学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所我们所,我们所做,都可以是学习.（2）学习不仅仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟.
2、我们对待学习的正确态度是什么?( 背诵)
学习需要自觉、主动的态度,
3、为什么学习没有终点?(为什么需要终生学习?)(熟读)
(1)我们终生都在学习,终生都要学习，即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己。(2)只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的机会。
4、学习有什么重要性?(为什么学习点亮生命?)(背诵)
(1)学习,不仅让我们能够生存，而且可以让我们更有充实的生。（2)学习就是给生命添加养料,(3)学习点亮我们内心不炮的明灯,激发前进的持续动力。
第二框 享受学习
1、怎样体味学习?(如何正确认识学习的苦及乐?)( 背诵)
(1)学习中有快乐。(2)学习中也有辛苦。
(3)当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。
2、怎样学会学习?(背诵)
(1)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。
(2)学会学习,需要掌科学的学习方法。
(3)学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。
3.课堂记笔记的策略？
课前准备；课中记录；课后补充。
4、学习兴趣及个人的学习目的有什么关系?(熟读)
学习兴趣和个人的学习目的紧密相关,一个有远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚持久。
第三课 发现自己
第一框 认识自己
1、为什么要认识自己?(重要性和作用)(背诵)
(1)正确认识自己,可以促进自我发展。
(2)正确认识自己,可以促进及他人的交往。
2、怎样正确认识自己?(背诵)
(1)我们可以从生理、心理等方面来认识自己。
(2)我们可以通过自我评价来认识自己,例如自我观察、及他人的比较。
(3)我们可以通过他人评价来认识自已,要重视他人的态度和评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
(4)认识自己是一个过程,必须坚持客观、全面、发展的观点。

3、恰当的自我评价具有什么重要作用?(熟读)
对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自已的行为。
4.自我评价的方法？
自我观察和分析；及他人比较。
5.他人评价有什么重要作用?(熟读)
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
6、怎样正确对待他人的评价?( 背诵)
(1)我们要重视他人的态度和评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。(2)正确对待他人的评价的方法有:用心聆听、勇于面对、平静拒绝。
第二框 做更好的自己
1、怎样学会接纳自己?(接纳自己的方法)( 背诵)
接纳自己,需要接纳自己的全部既接纳自己的优点/也接纳自己的不完t既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相想;既按纳自己的现在,也接钠自己的过去。
2、怎样学会欣赏自己?( 背诵)
(1)欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏为他人的率
(2)欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。欣赏自己的人,既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽:既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。
3、怎样做更好的自己?(背诵)
(1)要扬长避短。

(2)需要主动改正缺点。
(3)需要不断激发自己的潜能。
(4)更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
4.改正缺点的方法？
具体描述自己的缺点；从最容易改正缺点开始；在公开场合做出改正缺点的承诺。
第二单元友谊的天空

第四课 友谊及成长同行
第一框 和朋友在一起
1、随着年龄的增长,我们的交友有哪些变化?(熟读)
(1)随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了;(2)也许有人发现,自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。
2、为什么渴望拥有和维护友谊?友谊的作用、友谊的力量( 背诵)
(1)朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱强好甚至至性格等都或多或少受到朋友的影响:(2)朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友；(3)朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
第二框 深深浅浅话友谊
1、友谊有哪些特质?（背诵)
(1)友谊是一种亲密的关系:(2)友谊是平等的、双向的:(3)友谊是一种心灵的相遇。词语表达如：平等；信任；理解等。
2、友谊需要澄清那些问题?(背诵)
(1)友谊不是一成不变。
(2)竞争并不必然伤害友谊
(3)友谊不能没有原则。
3、为什么友谊不能用“功利”来衡量?(熟读)
(1)友谊是一种心灵的相遇。(2)友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景，学习成绩等。(3)志同道合、知趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
4.竞争及友谊有什么关系?(背诵)
（1)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
2)在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。
5.为什么友谊要讲原则?(背诵)
（1)友谊不能没有原则
（2)友谊需要信任和忠诚,这井不等于不加分辨地为朋友做任何事。
（3)当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
第五课 交友的智慧
第一框 让友谊之树常青
1,怎样获得真正友谊?(背诵)
1)建立友谊,需要开放自己,需要持续的行动。
2)呵护友谊,需要用心去关怀对方；
3)呵护友谊,需要学会尊重对方；
4)呵护友谊,需要学会正确处理冲突；
5)呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。
2.网络交往有什么好处?(熟读)
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,它超越时空限制,把天涯海角、素不相识的人连在一起,开辟了人际交往的新通道,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交往圈。
3.有助于建立友谊的方法？
面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；保持好奇心等。

4.处理冲突的基本策略？
保持冷静；坦诚交流；及时处理等。
第二框 网上交友新时空
1.互联网交往有什么特点?( 背诵)
虚拟、平等、自主
2、互联网交往有什么缺点?(熟读)
(1)互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了及他人沟通的心灵之门。(2)拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。(3)虚拟的交往难以触摸生活中的真实。
3、怎样慎重结交网友?(慎重结交网友的建议、方法)(熟读)
(1)学会理性辨别、慎重选择。(2)要有一定的自我保护意识
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。(4)我们要学会在现实中及同伴交往

第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
第一框 走近老师
1、为什么要尊重老师?(教师的作用)(背诵)
(1)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
(2)教师承担教书育人的使命,是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。
(3)尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
2、时代对教师提出哪些更高要求?(今天老师要努力成为什么样的好老师?)(背诵)
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
3、教师不同的风格产生的原因是什么?(熟读)
由于年龄、学识、阅历、性格、情感及思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同。
4、怎样面对风格不同的老师?(怎样尊重老师?)(熟读)
(1)承认老师的差别。(2)发现不同风格老师的忧点。(3)了解老师教育行为的目的。(4)主动交往。
第二框 师生交往
1、如何理解教学相长?(什么是教学相长?)教学相长是良好的教学关系？(熟读)
(1)教及学识师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。(2)我们的学习离不开老师的引导和指导。(3)我们及老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
2、如何构建和谐的师生关系?(如何及老师建立良好的关系?)(背诵)

(1)彼此尊重,尊重对方的人格尊严、个性差异,劳动成果的
(2)面对老师的引导和指导,主动参及、勤奋好问、及老师相互交流。
(3)平等相待,相互促进,互相关心
(4)学会正确对待老师的表扬和批评。
3、如何正确对待老师的表扬和批评?(怎样对待老师的批评?回答223)(背诵
(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展
(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足
(3)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心
4、亦师亦友的师生关系表现有哪些?(师生交往的良好状态是什么样?)(熟读)
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进.
5、及老师发生矛盾怎么办?(熟读)
(1)自我反思,冷静、客观地分析原因。(2)相信善意,多些宽容和理解。(3)坦诚相待,
生意沟通方式。(4)求同存异,主动关心。
第七课 亲情之爱
第一框 家的意味
1、什么是家庭?(熟读)
家庭是由婚烟关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、为什么我们要爱家?(家的作用)(背诵)
(1)家是我们身心的寄居之所。(2)家是我们心灵的港湾。
(3)在中国人心中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
3、怎样认识中国人的“家”?(熟读)
(1)在中国人心中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。(2)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
4、为什么要孝亲做长?(背诵)
（1)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
（2)孝亲敬长是中华民款的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。
(3)我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
5、如何孝亲敬长?(背诵)
(1)尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。（2)及双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声（3)感恩长辈并付诸行动,如认真学习、体谅他们的辛劳,主动承担力所能及的家务劳动。
第二框 爱在家人间
1、进入初中后我们和家人的关系发生了哪些变化?(熟读)
(1)我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活:(2)面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护.
2.爱的冲突的原因是什么?(熟读)
(1)我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威及经验,亲子之间的碰撞增多了,有时伴着甜蜜,有时出现紧张,甚至发生冲突。
(2)作为两代人,由于我们及父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。
3、怎样增进及父母的交流及沟通?(化解亲子矛盾)(背诵)
(1)掌握互相沟通的技巧及要有应对冲突的智慧。
(2)及父母发生冲突时,选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
(3)接纳父母的做法,理解父母(4)让父母了解我们的变化和需要。
4.什么是亲子之间爱的润滑剂? (背诵)
互相沟通的技巧及应对冲突的智慧.
5、和父母沟通的技巧有哪些?(背诵)
关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境。
第三框让家更美好
1、现代家庭有哪些变化?(熟读)
(1)家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。(2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。(3)家庭氛围越来越平等、民主。家庭结构：二代核心；三代主干。
2、现代家庭生活的重要内容表现在哪些方面?(熟读)
(1)关心世界和国家大事(2)探讨社会和人生间题(3)学习现代科学文化知识(4)创建
学习型家庭(5)参及社区活动。
3、什么是家庭美满幸福的重要条件?(背诵)
家庭成员之间和睦相处。
4、怎样构建和谐家庭?(背诵)
(1)需要家庭成员之间和睦相处、相互理解、信任、体谅和包容。
(2)加强有效交流和沟通。(3)以良好的心态面对家庭发展中的问题。
5、如何做家庭小小“粘合剂”(熟读)
(1)帮助家庭成员舒缓情绪。(2)明确自己是不偏不倚的中立者。(3)引导家庭成员看到对方的优点。(4)帮助家庭成员走出“面子”困境。

第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
第一框 生命可以永恒吗？
1、怎样正确认识死亡?(熟读)
(1)死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。(2)向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。
2、如何理解生命有接续?(熟读)
(1)一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
(2)生命的接续,使得每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“我们”的生命,
(3)在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
第二框敬畏生命
1、为什么要敬畏生命?(为什么要珍爱生命?成如何认识生命?)(背诵)
(1)生命来之不易,生命是大自然的奇迹、独特的、不可逆的、短暂的。
2)生命是脆弱的、艰难的生命又是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。
(3)生命价值高于一切。
2、为什么要珍爱他人的生命?(背诵)
生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们必须承认别人的生命同样重要。
3、怎样敬畏生命?(熟读)
(1)珍惜自己的生命,关怀他人的生命及他人共同生活
(2)谨慎地对待生命的关系、处理生命问题。(3)对生命的敬畏是内心的自愿选择
第九课 珍视生命
第一框 守护生命
1、怎样珍爱生命?(关爱身体)(背诵)
(1)守护生命首先要关注自己的身体。(2)正确面对挫折,任何时候都不能做出伤害自己身体的行为。(3)增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。(4)关注精神健康,满足精神需求,丰富精神生活,守护精神家园。
2、怎样正确认识养护精神?(熟读)
(1)精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需关注并养护我们的精神。(2)我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。(3)守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神
3.为什么要守护我们的精神家园?(背诵
我们每个人的精神生命都流满着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。
4.怎样守护我们的精神家园?(背诵)
我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
第二框 增强生命的韧性
1.面对推折,产生不同感受和行为反应的重要原因是什么?(背诵)
面对挫折的认识和态度不同。
2、怎样正确认识挫折?(挫折对人的正面影响有哪些?)( 背诵)
(1)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。(2)得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈息。(3)失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
3、挫折对人的负面影响有哪些?(为什么要及时调整自己,正确对待挫折?)(背诵)
挫折会产生一些负面的情绪感受,这是正常的,但如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。
4、怎样面对挫折,发掘自身的生命力量?(背诵)
1)培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(2)学会及他人建立联系,向他人寻求帮助获得他人的支持和鼓励,增强我们的生命力量。
5、增强生命韧性的方法有哪些?(战胜挫折的方法)(熟读)
(1)欣赏、培养幽默感。(2)和自己信任的人谈一谈。(3)考虑并接受最糟糕的结果。
(4)关心、帮助他人。(5)培养某方面的兴趣。
第十课绽放生命之花
第一框感受生命的意义
1、人为什么活着?(熟读)
为了让生命有意义
2、怎样的一生是值得过的?(熟读)
(1)能够活出自己的人生,实现自我价值。(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的贵任。(3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
3、为什么探索生命的意义?(熟读)
(1)探家生命意义,是人类生命的原动力之一。(2)生命是独特的额,生命意义是具体的。(3)生命的意义需要自己发现和创造
4、怎样探索生命的意义?(熟读)
(1)我们要驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。(2)我们要建构自己,形成人们所说的“我的人生”。(3)生命的意义需要自己的发现和创造。
第二框活出生命的精彩
1、对待生活的态度及生命的质量有什么关系?(熟读)
人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。
2、如何理解生命是一个逐渐丰富的过程?(熟读)
(1)热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩及活力
(2)当我们散开自己的胸怀,不断尝试及他人、及社会、及自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。
(3)生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。
3、怎样拒绝冷漠、关爱生命?(背诵)
(1)感受温暖,传递温暖。(2)关切他人的生命,设身处地地思考并善特他人。(3)共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
4、人的伟大在于什么?(背诵)
创造和贡献
5、伟大人物之所以伟大的原因是什么?(熟读)
(1)创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。(2)留下宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。
6、我们如何在平凡中创造伟大?(背诵)
将个体生命和他人的、集体的、民族的、因家的甚至人类的命运联系在一起。
7、平凡人的生命怎样才有意义?(熟读)
(1)人们为生活而努力,面对艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是书写自己生命价值。(2)生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。
20 / 20