初中体育新课标试题及答案.docx

永城三中体育课程标准理论测试题
姓 名： 成绩：
一、填空题（每空1分，共35分）
1、体育及健康课程是学校课程的重要组成部分。本课程是以　　　　　　为主要手段，以学习体育及健康　　　　　　、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育　　　　　　　　为主要目标的课程。
2、编写体育及健康教科书应注意　　　　　、　　　　　、　　　　、　　　　　、
　　　　　、　　　　　　六个方面。
3、体育及健康课程分为　　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　、
　　　　　　　　　　　　四个学习方面。
4、身体健康是指人的　　　　　　　、　　　　　　　和　　　　　　　的状态，及体育锻炼、营养状况和行为习惯密切相关。
5、　　　　　　　　　　是指个体自我感觉良好以及社会和谐相处的状态及过程，及体育学习和锻炼、身体健康密切相关。
6、合理选择体育及健康学习评价内容包括：　　　　　　、　　　　　　　　、
7、学习评价既要注意评价的　　　　、公正、准确，保证评价结果的　　　　　和
　　　　　　，又要注意评价的简便、实用才可操作性，制订出适合本校实际的体育及健康学习评价标准。
8、运动参及是指学生参及　　　　　　　和　　　　　　　　及行为表现，是学生习得体育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径。
9、运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成　　　　　　　的能力，它反映了体育及健康课程以　　　　　　　为主要手段的基本特征。
10、对学生体育及健康学习评价可采用　　　　　　　　　　　　　　相结合；
　　　　　　　　　　　　　　　结合；　　　　　　　　　　　　　　相结合。
11、教材具有帮助学生　　　　、　　　　和复习体育及健康课程的教学内容，指导学生进行科学的　　　　，帮助教师制订　　　　　、规范教学等重要作用。
二、选择题（每题2分，共20分）
1、为了更好地发挥学习评价的作用，可以采用多种方式，下列说法中不正确的是（　　　）
A、采用教师评价　　　　　　B、要关注学生的自我评价和相互评价
C、并努力发挥其他及学生体育及健康学习有关人员的评价作用
D、对每一个学生都要采取一致的评价方法
2、（ 　　 ）是课程学习的重要内容和期望的重要结果。
A、运动参及　　B、运动技能　　C、身体健康　　D、心理健康及社会适应
3、不是体育及健康课程的特性的是（ 　　 ）。
A、基础性　　B、实践性　　C、美体性　　D、综合性
4、体育及健康课程标准包括前言、（ 　　 ）、课程内容、实施建议四部分内容。
A、课程目标　　B、课程理念　　C、课程思想　　D、课程结构
5、教师的评价应具有很强的权威性，须尽力做到全面和（　　　 ）。
A、准确　　B、公平　　C、公正　　D、公开
6、（ 　　 ）是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。
A、运动参及　　B、运动技能　　C、身体健康　　D、心理健康及社会适应
7、教师在体育及健康学习评价中起（ 　　 ）。
A、重要作用　　B、主要作用　　C、特殊作用　　D、一般作用
8、体育及健康（ 　　 ）是促进学生达成学习目标的重要手段。
A、学习评价　　B、形成性评价　　C、定性评价　　D、定量评价
9、下面不是一节体育课课例的主要内容包括的三个环节的是（　　 ）。
A、课例设计　　B、课例的过程描述　　C、课例反思　　D、课例的准备
10、（ 　　 ）既是课程学习的重要内容，也是课程功能和价值的重要体现。
A、运动参及　　B、运动技能　　C、身体健康　　D、心理健康及社会适应
三、简答题（34分）
1、体育及健康课程的设计思路是什么？（8分）
2、体育及健康的课程基本理念是什么？（ 8分）
3、在确定体育及健康学习评价的目标时，应关注哪几个方面？（8分）
4、体育及健康课程资源是不断提高体育及健康教学质量，开发体育及健康的校本课程，形成各地、各校体育及健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发及利用？（10分）
四、问答题（11分）
请详细说明体育及健康课程初中部分的课程内容是什么？（11分）
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体育课程标准理论测试题参考答案
一、填空题
1、身体练习、知识、意识和能力
2、教育性、科学性、实用性、可读性、发展性、差异性
3、运动参及、运动技能、身体健康、心理健康及社会适应
4、体能良好、机能正常、精力充沛
5、心理健康及社会适应
6、体能、知识及技能、态度及参及 、情意及合作
7、科学、可信度、有效性
8、体育学习、锻炼的态度
9、运动动作、身体练习
10、定性评价及定量评价、形成性评价及终结性评价、相对性评价及绝对性评价
11、预习、学习、体育锻炼、教学计划
二、选择题
1、D
2、C
3、C
4、A
5、A
6、B
7、B
8、A
9D
10、 D
三、简答题
1、体育及健康课程的设计思路是什么？
根据学生全面发展的需求确定课程目标体系和课程内容
根据学生的身心发展特征划分学习水平
根据可评价的原则设置可操作和可观测和学习目标
根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性
根据课程学习目标和发展性的要求建立多元的学习评价体系
2、体育及健康的课程基本理念是什么？
坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长
激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯
以学生发展为中心，帮助学生学会体育及健康学习
关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益
3、在确定体育及健康学习评价的目标时，应关注哪几个方面？
一是了解学生的体育及健康学习和发展情况，以及达到学习目标的程度，为制订下一步教学计划做好准备。
二是判断学生在体育及健康学习过程中存在的不足及其原因，以便改进教学。
三是发现学生的体育及健康学习潜能，为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会，鼓励和促进学生进步及发展。
四是培养及提高学生自我认识、自我教育、自我发展的能力。
4、体育及健康课程资源是不断提高体育及健康教学质量，开发体育及健康的校本课程，形成各地、各校体育及健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发及利用？
一是人力资源的开发及利用
二是体育设施和器材资源的开发及利用
三是课程内容资源的开发及利用
四是自然地理资源的开发及利用
五是信息资源的开发及利用
六是时间资源的开发及利用
四、问答题
请详细说明体育及健康课程初中部分的课程内容是什么？
一是运动参及，包括：参及体育学习和锻炼；体验运动乐趣及成功。
二是运动技能，包括：学习体育运动知识；掌握运动技能和方法；增强安全意识和防范能力。
三是身体健康，包括：掌握基本保健知识和方法；全面发展体能及健身能力。
四是心理健康及社会适应，包括：培养坚强的意志品质；学会调控情绪的方法；形成合作意识及能力；具有良好的体育道德。