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细胞的分化-公开课学案
第六章 第二节 细 胞 的 分 化
一、明确学习目标
知识目标：
1.能举例说出细胞分化的概念、特点及意义。
2.知道细胞全能性的概念、原因及应用。
能力目标：能举例说明细胞的全能性及其在科学研究中的应用。
情感态度及价值观目标：关注当今世界面临的重大社会问题和人类的健康问题。激发社会责任感和使命感，激发关爱生命的美好情感。
重点、难点
1.重点：细胞分化的概念和意义。 2.难点：细胞全能性的概念及实例。

学生自学：
（请阅读教材P117-P119,学习微课视频内容，完成学案，学习过程中把重点内容和疑难问题做上记号）
一、 细胞的分化

问题1：
（1）完整的人体由什么细胞发育而成？

（2）受精卵发育成个体的过程中细胞由少变多，依靠的是哪种细胞增殖方式呢？

（3）如果单纯通过细胞分裂使细胞数目增加，能否形成图示各种细胞？
（4）以上白细胞、红细胞、腺细胞、神经细胞、皮肤细胞等来源相同吗？这些细胞之在形态、结构上有什么区别？

问题2：
（1）什么是细胞分化？
概念：在个体发育过程中，后代细胞在 、 和 上发生 的过程。
（2） 细胞分化只发生在生命的某一进程中吗？如果不是，试着举例？

（3）已分化的细胞在原来的个体中是否会保持分化状态直至凋亡？能否在原来的个体中失去分化状态，重新分化成其他功能的细胞？
（4）在自然界分化只发生在动物体内吗？试着举例？

（5）分化后细胞的形态结构和生理功能都变得不同了，那么是否分化过程是否使遗传物质发生改变？为什么？
问题3:
细胞分化特点：
（1）稳定性： 分化了的细胞一般不会再分化为其他种类的细胞。
（2）持久性：细胞分化贯穿于整个 历程。
（3）普遍性：细胞分化是生物界 存在的一种生命现象。
（4）不可逆性：一般来说分化了的细胞将一直保持 的状态，直到死亡。

问题4：
分析上图，请思考并举例说明细胞分化的实质是什么？

问题5：
如果细胞不进行分裂（如上图），能否分化出相应的组织和器官？请你分析一下分裂和分化有什么关系？

问题6：
细胞分化对生物有什么意义？
（1）是 的基础；
（2）使多细胞生物体中的细胞趋于_____化，有利于提高各种 的效率。

合作问题7：
连连看：下列事例分别体现了细胞分化的哪种特点？

离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。
细胞分化发生在整个生命进程 ，胚胎时期达到最大限度。
造血干细胞 原红细胞 早幼红细胞 中幼红细胞 晚幼红细胞 成熟红细胞 → 死亡
人、动物、植物、细菌、真菌等生物个体发育过程中都存在着细胞分化
稳定性
普遍性
持久性
不可逆性
合作探究一

合作探究二
细胞分裂（有丝分裂）和细胞分化的比较

细胞分裂
细胞分化
不同点

细胞数量

形态、结构、功能

相同点
遗传信息都改变？不变？

联系
随着分化程度的增进，细胞分裂能力逐渐 ，分化能力逐渐 。

二．细胞的全能性
1.概念： 的细胞，仍然具有发育成 的潜能。
2.原因：
3.细胞的全能性大小比较：植物_____动物；
对于同一个体，受精卵____生殖细胞____体细胞。
4. 植物细胞表达全能性的条件：⑴ 、⑵ 、⑶
5.植物组织培养说明 ，
多利羊的克隆成功说明 。
6.干细胞
⑴概念：是一类具有 和 能力的细胞。
⑵类型：根据 ，可将干细胞分为 、 、
三类。

合作探究三

图示为受精卵一步步分化为红细胞的过程
受精卵 → 胚胎干细胞 → 造血干细胞 红细胞

⑴ 请比较这几种细胞的分化程度、分化能力、全能性的大小。

⑵ 总结分化程度、分化能力、全能性三者间的关系。

三．随堂习题，巩固提高
1．细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是(　　)
A．老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞
B．分化后的不同组织细胞其蛋白质种类完全不同
C．细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率
D．造血干细胞分化形成白细胞的过程是不可逆的
2．下列有关细胞全能性的叙述，不正确的是(　　)
A．克隆羊的诞生证明了已分化的动物细胞的细胞核仍具有全能性
B．生物体内的细胞由于细胞分化全能性不能表达
C．卵细胞及受精卵一样，细胞未分化，全能性最高
D．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性
3．图中甲、乙、丙分别表示某人体内的几种细胞，它们的形态结构和功能各不相同的根本原因是(　　)

A．DNA的结构不同　　　 B．遗传信息的执行情况不同
C．遗传物质不同 D．线粒体结构不同
4．胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞，可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞，再进一步分化成各种不同的组织。下列叙述不正确的是(　　)
A．各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果
B．胚胎干细胞有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期
C．造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆的
D．肝脏干细胞分化成肝脏细胞的过程体现了细胞的全能性
5．图中表示生物体内的有关体细胞的一些生命现象。下列说法中错误的是(　　)

A．图中过程①表示细胞增殖，过程②表示细胞分化
B．图中过程⑤表示细胞生长
C．图中过程②发生的根本原因是基因的选择性表达
D．图中过程③④⑤表示一个完整的细胞周期
6．正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞，在体外，在某些因素的诱导下，却可以分化为神经细胞和肝细胞。其根本原因是这些造血干细胞(　　)
A．有旺盛的分裂能力 B．能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质
C．还没有分化 D．具有及受精卵相同的全套遗传基因
7．下图为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。下列叙述正确的是(　　)

A．及细胞①相比，细胞②的相对表面积增大，物质运输的效率增强
B．细胞③④均来源于早期胚胎细胞的有丝分裂，遗传物质相同，因此将分化为相同的细胞
C．细胞⑤⑥发生了细胞分化，这是基因选择性表达的结果
D．细胞③④内的遗传物质不同
8．高等动物随着胚胎发育，仅有少数细胞依然具有分化成其他细胞类型和构建组织器官的能力，这类细胞称为干细胞，如造血干细胞。下图中最能完整显示正常机体内干细胞基本特征的是(　D　)

9．胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞，可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞，再进一步分化成各种不同组织。下列叙述不正确的是(　　)
A．各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果
B．胚胎干细胞分化成肝脏细胞的过程体现了细胞的全能性
C．造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆的
D．胚胎干细胞有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期
二、非选择题
10．下图表示人体骨髓造血干细胞的生命活动，请据图回答：

(1)区分细胞①及植物细胞最主要的依据是__________，细胞②不能无限长大的原因有________________________________________、______
(2)在制备细胞膜的时候选取的实验材料是____________________，原因是________________________________。
(3)过程a、b是____________________，参及过程a、b的无膜细胞器有________________。
11．下图是克隆绵羊的培育程序，请据图分析回答：

(1)该实验操作时不选择完整的动物细胞而是将动物细胞核移植到去核卵细胞中形成重组细胞，重组细胞发育成子代“盼盼”和“灵灵”，说明重组细胞具有________，这样操作及全能性得以表达的原因是：
①动物细胞核具有全能性，但受到____________的限制，所以动物体细胞全能性不能像植物细胞那样易于表达。
②____________可激发动物细胞核的全能性。
(2)“盼盼”和“灵灵”的产生是重组细胞经________和________的结果。“盼盼”和“灵灵”的性别及性状几乎完全相同，反映了________________________。

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