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人教版初中生物会考复习资料
人教版初中生物会考复习资料
（七年级上册） 第一单元：生物和生物圈
、生物具有的共同特征：）生物的生活需要营养）生物能进行呼吸。
）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。
）。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
）生物能生长和繁殖。
）除以外，生物都是由细胞构成的。
、生物圈的范围：、、。
、生物圈为生物的生存提供的基本条件：、、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
（）是最大的生态系统。
、影响生物的生存的环境因素：
⑴：光、温度、水分等；⑵：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
、探究：光对鼠妇生活的影响
）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ ）作出假设：光会影响鼠妇的生活。
）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。
实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。
）实施计划 ）得出结论 ）表达、交流
、生物对环境的适应和影响：
）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。
）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
、生态系统的概念和组成
⑴ 概念：在一定地域内所形成的叫做生态系统。
⑵组成：①：生产者—— 消费者——动物 　分解者——细菌、真菌
　　　　　　 生物之间有捕食、合作、竞争等关系。
②：阳光、空气、水、温度等
、食物链和食物网：
   生产者和消费者之间的关系，主要是的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。
第二单元 生物和细胞
、光学显微镜各个部件的名称和作用
镜座—稳定镜身。
镜柱—支持镜柱以上的部件。
镜臂—握镜的部位。
载物台—放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。
镜筒—上端安装目镜，下端有转换器。
转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜。
粗准焦螺旋—转动时，可以大幅度升降镜筒。         
细准焦螺旋—转动时，镜筒升降幅度较小， 可以使物像更清晰。
目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头。
遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。反光镜—一面是平面镜（光线时用），一面是凹面镜（光线时用）。 转动　　　反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。
、利用显微镜观察装片
① 从目镜内看到的物像是。例：在显微镜视野中看到一个“”，那么在透明纸上写的是“”。 看到一个“下”，那么在透明纸上写的是“”。
② 目镜放大倍数╳物镜放大倍数显微镜的放大倍数
、细胞的基本结构和功能
①—具有保护细胞内部的作用，还能控制细胞内外物质的进出。   
②—细胞质内含有许多及各种生命活动有关的微细结构。活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞及外界环境之间进行物质交换。  
③—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有及生物的遗传有密切关系的物质——遗传物质。
、植物细胞和动物细胞的区别
植物细胞除了和动物细胞一样含有以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。
 、洋葱表皮细胞装片的制作和观察
制作步骤：（）先在洁净的载玻片中央一滴清水。（）把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内面下一小块透明的薄膜。（）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它。（）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。（）经碘液染色后。（）把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察
、口腔上皮细胞装片的制作和观察
（）用滴管在洁净的载玻片中央一滴生理盐水。（）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻几下，（）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（）盖上盖玻片，注意不要留下气泡。（）经碘液染色后。（）把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。
、细胞膜的功能
细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用
（）线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器
（）将光能转变成化学能储存在它所制造的有机物中。
（）将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
、细胞核在生物遗传中的作用
细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有，上有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。
、细胞通过产生新细胞
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
、细胞分化形成组织
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做。
、说明人体的结构层次：→→→→
、说明植物体的结构层次：→→→
、绿色开花植物的六大器官
①根、②茎、③叶 （属于营养器官）④ ⑤ ⑥ （属于生殖器官）。
、只有一个细胞的生物体
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体，能独立生活，有一切生理活动。
、病毒的形态结构和生命活动的特点
形态结构：多种多样的，病毒的结构简单，由和内部的组成，没有细胞结构。
生命活动：病毒只能寄生在活细胞里，
、关注病毒及生物圈中其他生物的关系，特别是及人类的关系
由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，严重危害人体的健康；艾滋病也是由病毒引起的；口蹄疫，鸡瘟以及众多的植物病毒，给农牧业生产造成巨大损失。
人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病，一方面利用病毒为人类造福。接种牛痘疫苗预防天花，口服疫苗预防脊髓灰质炎（又叫小儿麻痹症），口蹄疫，鸡瘟等动物病毒也可以通过接种疫苗的方法进行防治，这些疫苗就是经过人工处理的减毒病毒。
第三单元 生物圈中的绿色植物
、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。
藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。
常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。
苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，一般具茎、叶，根为假根。
常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。
蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶。
常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红。
、实验：观察种子的结构
　　（）观察菜豆种子的结构：
  ①  取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。
  ②   剥去种子最外面的一层种皮，分开合拢着的两片子叶。
  ③  用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、胚轴，看看它们各有什么。
（）观察玉米种子的结构：
  ① 取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。
  ② 用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。
  ③ 在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特点。
、区分常见的裸子植物和被子植物
裸子植物种子是裸露的，外面没有果皮包被。
常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。
被子植物：种子外面有果皮包被。
常见的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）

相同点
不同点
菜豆种子
有种皮和胚
无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。
玉米种子
有种皮和胚
有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。
、探究种子萌发的条件 见七年级上册页
）自身条件：过了休眠期、没过寿命、营养充足、胚未损伤的种子
外界条件：、和。
）种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根突破种皮，形成，胚轴伸长，胚芽发育成。
、植株的生长：
）幼根的生长：分生区细胞的增加数量和伸长区细胞的增大体积
）枝条是由芽发育成的。
）植株生长需要的营养物质： 、无机盐（其中需要量的是、、含钾的无机盐） 、。
、桃花的结构
)花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。其中一朵花中的主要结构是：和
)传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
)受精：卵细胞和精子结合，形成受精卵。
、果实和种子的形成
子房发育成，子房壁发育成，子房里面的胚珠发育成，胚珠里面的受精卵发育成。
、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的。成熟区生有大量的根毛。
、导管的功能: 运输。
水是由从下往上运输，营养物质由从上往下运输。筛管在木质部（外），导管在韧皮部（内），中间是形成层，形成层的细胞分裂使植物茎长粗。
、蒸腾作用：
气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。
温度越高，蒸腾作用越强；温度越低，蒸腾作用越弱。
蒸腾作用的意义：带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输；降温；调节空气湿度。
描述植物的光合作用。 ）概念:七上
光能
）公式：二氧化碳 水 有机物 氧气
叶绿体 （储存能量）
）条件：光能、叶绿体　　原料：二氧化碳、水　　产物：有机物、氧气
）举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用：合理密植、在果树地面铺反光膜
、呼吸作用 ）概念 七上
线粒体
）公式： 有机物 氧气 二氧化碳 水 能量
（储存能量）
）是生物的共同特征。有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
、我国植被面临的问题：人均森林面积少，且利用不合理；草场退化、沙化。
为全国的植树节。

七年级下册
人的由来
、说明人类起源于森林古猿
     现代类人猿和人类的共同祖先是。
、说出男性及女性生殖系统的结构和功能。
男性：睾丸——产生精子，分泌雄性激素
女性：卵巢——产生卵细胞，分泌雌性激素
子宫——胚胎发育的场所，胎儿及母体联系的纽带是脐带、胎盘
输卵管——受精的场所
、描述人胚胎发育过程：精子→输卵管（及卵子相会，结合）→受精卵→分裂，发育成胚泡→子宫（植入子宫内膜）→分裂、分化，发育成胚胎→周后，胎儿（开始呈现人的形态）→周后，胎儿成熟，分娩。 胎儿生活在子宫的中。
、青春期的身体变化
（）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。
（） 性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。
、是我国的一项基本国策，目的的控制人口增长和提高人口素质；要求是：晚婚、晚育、（控制人口数量的关键）、。
人体的营养
、说出人体需要的主要营养物质。
六类营养物质：。
组成细胞的主要有机物、并为生命活动提供能量：、、。
水：约占体重
、人体缺乏无机盐引起的主要病症
钙
儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、形或形腿），中老年人，易患骨质疏松症。
牛奶、
磷
厌食、贫血、肌无力、骨痛

铁
缺铁性贫血（乏力、头晕）
动物肝脏、菠菜
碘
地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍
海带、紫菜、碘盐
锌
生长发育不良、味觉发生障碍

、人体缺乏维生素引起的主要病症
维生素
皮肤干燥，夜盲症，干眼症
鱼肝油、动物肝脏
维生素
神经炎，脚气病（维生素缺乏症），消化不良，食欲不振

维生素
坏血病，抵抗力下降、牙龈出血
桔子
维生素
佝偻病、骨质疏松症
牛奶等
、消化和吸收（书图、解读曲线图）
消化系统是由和组成的。
消化道是一条长长的管道。消化腺可分为两类：有的是位于消化道外的大消化腺，如肝脏，有的是分布在消化道壁内的小腺体，如肠腺。
、食物的消化和营养物质的吸收过程
食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做。消化主要是通过多种消化酶的作用而进行的，除口腔中的唾液淀粉酶以外，胃、小肠等器官中还有许多种消化酶。
淀粉分解成麦芽糖、葡萄糖 ；    脂肪分解成甘油和脂肪酸； 蛋白质分解成氨基酸。
食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。、、是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。
口腔
糖类开始消化的地方
唾液淀粉酶
胃
蛋白质开始消化的地方
胃蛋白酶
小肠
糖类、蛋白质、脂肪都能消化
消化糖类、脂肪、蛋白质的酶
人体的呼吸：
、（）呼吸系统由和组成。呼吸道有鼻、咽、喉、气管、支气管组成，是气体进出的通道，对进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁。肺由肺泡组成，肺泡外包绕着毛细血管，肺泡壁、毛细血管壁都由上皮细胞组成。
（）呼气：膈肌，胸腔上下径增大，肋间肌，胸腔前后径增大，胸腔气压大于外界气压。吸气则相反。（填收缩或舒张）
（）肺泡内的气体交换：肺泡中的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，血液由静脉血变成动脉血。
人体内物质的运输
、血液的成分和功能
血液的组成
形态
数量
功能
血细胞
红细胞
较小，红色，两面凹的圆饼状，无细胞核
多
血红蛋白可以携氧（在含氧高的地方及氧气，在含氧低的地方及氧气）
白细胞
较大，有细胞核
少
吞噬病菌
血小板
无细胞核
多
有加速凝血和止血的作用
血浆
淡黄色透明液体
多
运输血细胞，运输维持人体生命活动所需物质和人体产生的废物
、三种血管的结构和功能
类型
血流方向
结构特点

管壁
弹性
管腔
血流速度
指压止血法
动脉
从心脏送往全身
厚
大

快
远心端
静脉
从全身送回心脏
较薄
小
四肢静脉内常有静脉瓣
慢
近心端
毛细血管
从最小的动脉到最小的静脉
非常薄（仅由一层扁平上皮细胞构成）

极小（只允许红细胞单行通过）
最慢
自然止血
、心脏的结构和功能（图）心脏的工作示意图
   心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，只有同侧的心房和心室相通（图）主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧的心房和心室之间，以及心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，只能沿方向流动，而不能倒流。
、人体的体循环和肺循环（图）
 体循环：血液由流入主动脉、再流经全身的动脉、毛细血管，静脉最后汇集到上、下腔静脉，流回右心房的循环经过体循环，鲜红的变成暗红的。
   肺循环：血液由流入肺动脉，再流经肺部的毛细血管网，最后由肺静脉流回左心房的循环，经过肺循环，暗红的静脉血又变成了鲜红的动脉血。
、区别动脉血和静脉血
     ：含氧丰富，颜色鲜红。   ：含氧较少，颜色暗红。
毛细血管处的物质交换：组织细胞把二氧化碳、其他废物给组织血液，血液把氧气、养料给组织细胞。
、输血和血型 血型的发现者：奥地利兰德斯纳。
输血的原则：以输入为原则，否则，可能出现凝集反应。
血型
可接受的血型
可输给的血型

、
、

、
、

、、、

、、、
一次失血﹥毫升      发生生命危险
        ﹥毫升       出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗
        ﹥毫升            丧失的血浆成分和血细胞短期内会恢复正常
从年起，我国实行 制度，提倡周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血毫升不会影响身体。
人体内废物的排出
、（）排遗及排泄的区别
（）泌尿系统的组成： （产生尿液）、 、 （暂存尿液）、
（） 是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成。
（）尿液的形成包含肾小球的 和肾小管的 两个过程。具体：文字及图。
人体生命活动的调节
、（）眼球的结构 角膜（无色透明，可以透光）
外膜 巩膜（白色，坚固保护眼球的内部结构）
眼球壁 脉络膜
中膜 睫状肌（控制晶状体的收缩）
虹膜（有色素，中央的小孔叫瞳孔）
内膜 视网膜（有许多对光线敏感的细胞，能感受光刺激） 晶状体
内容物 玻璃体
房水
（）瞳孔：调节进入眼球光线强弱；晶状体的作用：折射光线、使像成在视网膜上。
（）视觉的形成：外界光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射光线）→玻璃体→视网膜（形成物像）→视神经→大脑（产生视觉）
近视形成的原因：晶状体过度变 或眼球前后径过 。
矫正:配戴 透镜。预防：做到“三要”和“四不看”
（）耳的结构 听觉的形成
四种基本味觉：酸、甜、苦、咸等。
、神经系统的组成 大脑 （感觉、运动、语言等生命活动的功能）
脑 小脑 （运动协调、准确，维持身体平衡）
中枢神经系统 脑干 （可调节身体基本生命活动）
脊髓
周围神经系统 脑神经
脊神经
、 是构成神经系统的结构和功能的基本单位，具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用。
、神经调节的基本方式—— ：（）人体通过神经系统，对外界或内部刺激，做出有规律性的反应叫 。（）反射的种类： ——生来就有的，如：缩手、眨眼、排尿、膝跳等反射。 ——人类通过生活经验的积累，逐步形成的，如：语言、文字等反射。 （）反射的结构基础—— ：感受器→ →神经中枢→传出神经→ 。
激素调节 外分泌腺：有导管 唾液腺、汗腺

、）分泌腺体
内分泌腺：直接进入血液循环 垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺
（）激素：由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对身体有特殊调节作用的微量化学物质。
（）常见内分泌腺和激素
内分泌腺
分泌激素
作用
症状
甲状腺

中枢神经系统的发育和功能，提高神经系统的兴奋性。
呆小症、甲亢、地方性甲状腺肥大
垂体
生长激素
促进骨的发育，调节生长发育。
侏儒症、巨人症和肢端肥大症
胰岛

调节糖代谢，降低血糖浓度。
糖尿病、低血糖症状
地方性甲状腺肿是由于 引起的。
（）激素调节和神经调节的关系：人体生命活动主要受 的调节，也受激素的调节。
．技能训练：[设计对照实验]
见上年级下册课本页
.人类活动对生物的影响：
（）乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。
（）空气污染会形成酸雨。
（）水污染会破坏水域生态系统。
（）外来物种入侵会严重危害本地生物。
（）人类活动也会改善生态环境。

八年级上册
第五单元 生物圈中的其他生物
、目前已经的动物大约有万种，按它们的体内有无脊柱可分为两大类：一类是，另一类是。
.鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用在水中呼吸。
、水生动物适应水中生活的特点：
鱼类：靠尾部的摆动和鳍的协调游泳，前进的动力是尾部的摆动，胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡，尾鳍决定运动的方向；鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。卵生。变温动物。
腔肠动物：有口无肛门。如：海葵、海蜇、珊瑚虫等
软体动物：身体柔软靠贝壳来保护。如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等
甲壳动物：体表长有较硬的甲。如：虾、蟹、水蚤等
、陆生动物对环境的适应特点
）蚯蚓：、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。、以植物枯叶、朽根等为食。、通过肌肉和的配合使身体蠕动身体分节使躯体的运动更灵活。、靠可以分泌黏液、始终保持湿润的来呼吸。、是环节动物，此类还有沙蚕、水蛭等
）兔：、前肢短，后肢长，便于跳跃。、门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）发达，无犬齿（撕裂食物），盲肠发达，及植食性相适应。、体表被毛，用呼吸，心脏结构、血液循环及人一样，是恒温动物。、胎生、哺乳，是哺乳动物。
、陆生动物生活的基本环境条件：足够的食物、水分、隐蔽地。大熊猫濒危原因。
、变温动物和恒温的区别：
哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是动物。其他动物的体温随周围环境的变化而改变，属于动物。
、）空中飞行的动物：鸟：、有发达的气囊，减轻体重，双重呼吸。、消化系统发达，直肠短，食物残渣很快排出。、胸骨呈龙骨突，便于着生发达的胸肌。、身体成流线型，翅膀羽毛重叠排列，心脏发达。、体温高而恒定，卵生。
）昆虫：、特征：身体分、、三部分，翅和足都生在胸部，胸部发达的肌肉附着在外骨骼上。、外骨骼的作用：支持、保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发。、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的。飞行扩大活动范围，有利于觅食、繁殖。
、节肢动物：、特征：身体由许多体节组成，体表有，足和触角分节。如：所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等
、两栖动物：幼体生活在水中，用呼吸，成体营水陆两栖生活，用呼吸，用皮肤辅助呼吸。如：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
、动物已知万种，其中哺乳动物多种，鸟类多种，昆虫万多种。
动物的运动和行为：
（）动物所进行的一系列有利于存活和繁殖后代的活动就是动物的行为。
（）列举动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑
（）描述动物运动依赖于一定的结构。
脊椎动物运动系统的组成：（包括骨和骨连接） 、。
关节包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。（图）
骨骼肌由肌腱和肌腹组成，有受刺激而收缩的特性。一组肌肉附着在两块不同的骨上。骨骼肌只能牵引骨而不能推开骨，及骨相连的总是两组肌肉配合的。
运动就是骨在肌肉的牵引下绕关节活动，要有多个系统参及。
.区分动物的先天性行为和学习行为：
（）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的内的所决定的行为。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫。蚂蚁筑巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙等
（）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过的作用，由和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。
动物行为有攻击行为、防御行为、储食行为、繁殖行为和社群行为。
（）举例动物的社会行为：社会行为的特征（三个）
白蚁，内部成员之间分工合作，共同维持群体生活。
群体中的信息交流方式有动作、声音、气味等。蝶蛾类昆虫可用性外激素通讯。
由于物质流、能量流、信息流的存在，生物及环境才成为统一的整体。
、动物在自然界中的作用： （）在生态平衡中的重要作用
（）促进生态系统物质循环 （）帮助植物传粉，传播种子
、生态平衡的概念：在生态系统中各种生物的和所占的总是维持在的状态，这种现象称为生态平衡。
、生物反应器：利用生物做生产车间，生产人类所需的物质，具有成本低、效率高、设备简单、减少污染等优点。
仿生：模拟生物的某些来发明创造各种仪器设备。
如：飞机——鸟的飞翔 薄壳技术——乌龟的背甲 雷达——蝙蝠的回声定位
荧光灯——萤火虫的发光原理 宇航服——长颈鹿的脖子
分布广泛的细菌和真菌
、细菌：细菌菌落及真菌菌落的区别（形状、大小）
细菌的培养步骤：制作培养基、高温灭菌、接种、培养。
细菌的生活条件：水分、适宜的温度、，有的还要特殊条件。
、世纪后叶，荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌；而世纪，“微生物学之父”利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。
、)细菌的营养方式：。
       多数细菌只能利用现成有机物生活，并将有机物分解为简单无机物。
)细菌的结构 图
、.霉菌和蘑菇的营养方式：利用现成有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能量。
、.细菌和真菌的区别：
  细菌
个体微小，体内没有成形细胞核，细胞内没有叶绿体。通过的方式繁殖后代
  真菌
既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核，能产生，孢子能够发育成新个体。
、.细菌和真菌在物质循环中的作用
①  作为分解者参及物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳，水，无机盐
② 引起动植物和人患病
③ 及动植物共生：地衣（真菌和藻类共生）根瘤（根瘤菌及植物共生）
．技能训练：[评价实验方案]  见八年级上册课本页
、人类对细菌和真菌的利用
①食品制作：制作馒头要用酵母菌，制酸奶用乳酸菌，制泡菜用醋酸菌，酿酒用酒曲。
制作馒头或面包时，要用到酵母菌，它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。
②食品的腐败原因：由于细菌和真菌在食品中生长、大量繁殖引起的。
防腐的方法脱水法、腌制法、烟熏法、真空包装、冷冻法、罐藏法、巴斯德消毒法等。
③抗生素 细菌净化环境：厌痒菌将有机物分解产生甲烷。好痒菌产生二氧化碳和水。
第六单元 生物的多样性及其保护
(—了解一下就行了)
、植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
    动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、 棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
、根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
、生物多样性的内涵包括三个层次：的多样性、的多样性、的多样性。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第位。
、生物的各种特征是由控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的。种类的多样性实质上是的多样性。
、）生物多样性面临威胁的原因：滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等。
）保护生物多样性的根本措施：①建立是保护生物多样性最为有效的措施。②建立濒危物种的（植物的种子库、动物的精子库）以保护珍贵的遗传资源。③颁布相关的法律和文件
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施
、被称为植物中的“活化石”是银杉；被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树（珙桐）也是植物界的“活化石”。

八年级下册
第七单元  生物圈中生命的延续和发展
第一章   生物的生殖和发育
一、 植物的无性生殖和有性生殖
．有性生殖：有结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。
．无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
． 无性生殖常见的方式有和。
甘薯、葡萄、菊、月季的哉培，常用扦插的方法。苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。（嫁接时应当使接穗及砧木的紧密结合）。
嫁接时，接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物叫做。
、组织培养：是利用无性繁殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。（利用茎尖、根尖、花药、花粉等）
二、 昆虫的生殖和发育
、变态发育：在受精卵发育成新个体的过程中，昆虫的幼体和成体的形态结构和生活习性具有一定的差异。
、完全变态：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育经过→→→四个时期，这样的发育称为完全变态。
、不完全变态：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期， 这样的发育称为。
三、 两栖动物的生殖和发育过程
、变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
．特点：卵生，体外受精。
、青蛙的幼体生活在水中，用呼吸，成体生活在陆地，也能生活在水中，用呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
、导致两栖动物分布范围和种类少的原因是：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中，幼体经变态发育才能上陆。
、环境变化对两栖动物繁衍的影响：导致两栖动物生殖和繁育能力下降。出现畸形蛙的原因：水受到污染。
四、鸟类的生殖和发育过程
．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、、几个阶段。
．特点：卵生 体内受精
．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。
第二章  生物的遗传和变异
一、基因控制生物的性状
、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是通过和而实现的；
、 遗传学中把生物所表现的、（人的血型）和（如各种先天性的行为）统称为性状。
、 同一性状的不同表现形式，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。遗传学家把同一性状的不同表现形式称为。
、控制生物的性状。生物遗传下来的是基因而不是性状。

、 染色体、和基因的关系
）基因：是染色体上具有控制的 片段。
）：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
）染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
．基因经精子或卵细胞传递。和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
）每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
）体细胞中染色体是存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。
精子染色体数目卵细胞染色体数目体细胞染色体数目的一半
三、基因在亲子代间的传递
亲代的基因通过生殖活动传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。
四、基因的显性和隐性
1． 相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是。
2． 隐性性状基因组成为 显性性状基因组称为：或
3． 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．
4． 如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加．
Ａ

五、人的性别遗传        
1． 每个正常人的体细胞中都有２３对染色体．（男： 女：）
2． 其中２２对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为，女性为．
3． 生男生女机会均等，为：。女性排出一个含染色体的卵细胞。精子的性染色体有两种，一种是含染色体的，一种是含染色体的。它们及卵细胞结合的机会均等。因此生男生女机会均等。
六、区分遗传的变遗和不遗传的变异
、遗传的变异是由于遗传物质发生改变引起的变异。变异一旦发生，就能够遗传下去。
、不遗传的变异是生物在不同环境条件下产生的变异。遗传物质没有发生变化。
．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）
第三章   生物的进化
一、地球上生命的起源
．多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行
．原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气
．蛋白质、核酸是生命中重要的物质
二、生物进化的历程
．科学家常用的研究方法：。
．研究生物进化的历程最直接最有力的证据：。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）
．生物进化的总体趋势：从简单到复杂，从低等到高等，。
三、生物进化的原因
．模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果
．自然选择：达尔文认为，在自然界中，生物个体都有的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而且有不利变异的个体则容易被淘汰。
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和，不断进化。
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫
一、传染病及其预防
1． 病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
．传染病流行的基本环节： 传染源 传播途径 易感人群
．传染病的预防措施：、 、。二 免疫及计划免疫
．人体的三道防线:
• 第一道：皮肤和黏膜 非特异性免疫
• 第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞
• 第三道：免疫器官和免疫细胞 特异性免疫。
具体实例的识别：皮肤、粘膜、体液中的杀菌物质和吞噬细胞等对人体的保护作用都属于非特异性免疫；患天花的人不会再得天花病，就属于特异性免疫。
．抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质．
．抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）
．免疫：最初指人体对病原体的抵抗力．
　　　现