1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,奇异的植物世界,从课题你知道课文写的对象是什么吗？,植物,从哪个词语你还能看出课文要写的重点吗？,奇异,1,大王花,，号称世界第一大花,2,3,4,5,初读感知，整体感知课文,1,、用自己喜欢的方式读课文。,2,、思考：课文写了哪几种植物？,哈哈树、带电植物、蜡烛树、醉草、捕蝇草、水笛荷,6,初读课文，我们知道了,这篇课文主要写了（）在（）的带领下，参观了（），看到了六种（），感到（）！,小星和同学们,李叔叔,植物园,奇异的植物,植物世界真奇异啊,7,细读课文，体会文中植物世界的“奇异”。,边读边思考,：,
2、1）,小星和同学们在植物园里看到了哪些奇异的植物？,哈哈树、带电植物、蜡烛树、醉草、捕蝇草、水笛荷,（2）,他们奇异的地方是什么呢？,8,学习第二自然段：,（1）这一自然段写的是哪种植物？,哈哈树,（2）是怎样写的？,先写大家听到笑声，感到奇怪；再写李叔叔的介绍,（3）它奇异的地方是什么呢？,发出哈哈的笑声,9,哈哈树,走进植物园，,一阵风吹来,，大家听到了哈哈的笑声。,这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢,?,大家正感到奇怪，李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下，说：“这叫哈哈树，树上的果子,被风一吹,，就会发出哈哈大笑的声音。”,10,总结学习这种植物的方法：,发现植物,同学们的感受,感受
3、的角度,李叔叔的介绍,奇异之处。,11,带电花,“啊！”他惊叫着把手缩了回来。“别慌，别慌！”李叔叔说，,“这是一种带电的植物，不,会伤害人，因为它带的,电很弱。”,12,思考二,：,自主学习,4,7自然段：,（,1,）李叔叔还给我们介绍了哪四种植物？,（,2,）认真观察，找出它们的奇异之处？小星和同学们是通过什么方式感知到它们的奇异之处的呢？填在表格上。,地点,植物名称,奇异之处,感知方式,13,可以在小组内讨论，填表格：,植物名称,奇异的地方,感知方式,哈哈树,树上的果子被风一吹，会发出哈哈大笑的声音,听,带电花,带电，触摸让人感到麻木,摸,蜡烛树,形似蜡烛，能点着,看,醉草,含有酒精，
4、让人嚼后有点醉意,尝,捕蝇草,可以吃掉虫子,看,水笛荷,在风中可以像吹笛子一样发出清脆柔和的笛声,听,地点,大树下,花棚,小路旁,草地上,低洼地,荷花池,14,蜡烛树,这叫蜡烛树。摘下一根“蜡烛”，剥开皮，用火一点，真的点着了，和烛光一样明亮。,15,醉草,大家走到一块草地上，李叔叔随手拔了一棵草，叫小星嚼嚼是什么味道。小星一嚼，顿时酒味四溢，还觉得有点儿醉意。李叔叔笑着说：,“,这叫醉草，草,里含有酒精呢,！”,16,捕蝇草,17,捕蝇草,一个虫子刚爬到草叶上,那蚌壳一样的草叶,就闭合起来。等叶子再张开时，那虫子已被“吃”掉了。,18,这清脆柔和的笛声，是从荷花上发出来的，风吹动它的干花膜，
5、就像吹笛子一样。人们管这荷花叫水笛荷。,水笛荷,19,多么奇异,的植物世界呀！,全文的中心句,点明课题，总结全文,20,嗨，大家好，欢迎来植物园参观。我是（），我,长在植物园的（），我,的奇异之处是（）。（）。,我能行：,21,领悟写法,移,步,换,景,画出课文中描写同学们行走路线的语句，读一读，想一想：课文如果没有这些语句好不好？,、,走进植物园,，李叔叔把他们,带到,一棵长满果子的,树下,。,、同学们,继续向前走着,。,、大家,走到一块草地上,。,、李叔叔,又把大家带到一块低洼的水草地旁边,。,、李叔叔,把大家带到荷花池边,。,移步换景是写参观记常用的方法。,2、,离开哈哈树,，同学们,来到花棚,。,22,小练笔：,早晨，我走进校门，首先看到,（），离开（）。,我们来到（），看到,（），继续往前走，就,是（,）。,23,星号题,你还知道哪些奇异的植物？,说一说,:,24,太阳花,向日葵,25,含羞草,含羞草,26,巨型魔芋,27,猪笼草,猪笼草,28,29,课后作业,1,、有感情的朗读课文。,2,、别忘了多看看这本,植物世界,书！,作业,30,结束,大家辛苦了！,31,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
