幼儿园教案中班 社会《端午节.docx

幼儿园教案中班 社会《端午节
一、教学内容
本节课我们将学习《幼儿园中班社会》教材中第四单元“传统节日”的第三节“端午节”。详细内容包括：端午节的起源、习俗、食俗以及与端午节相关的民间故事。
二、教学目标
1. 让学生了解端午节的起源和意义，培养他们对传统文化的认识和尊重。
2. 使学生掌握端午节的习俗和食俗，提高他们的生活常识。
3. 通过民间故事的学习，培养学生的道德品质和爱国情怀。
三、教学难点与重点
教学难点：端午节的起源和民间故事的理解。
教学重点：端午节的习俗、食俗以及道德品质的培养。
四、教具与学具准备
1. 教具：端午节图片、粽子模型、龙舟模型、民间故事绘本等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示端午节的图片，引导学生说出他们对端午节的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：
（1）讲解端午节的起源和意义。
（2）介绍端午节的习俗和食俗，如赛龙舟、包粽子、挂艾草等。
（3）讲述与端午节相关的民间故事，如屈原投江、钟馗捉鬼等。
3. 实践活动：
（1）分组进行龙舟制作，培养学生的动手能力和团队协作精神。
（2）全班同学一起包粽子，体验端午节的食俗文化。
4. 随堂练习：
（1）根据所学内容，让学生画出自己心中的端午节。
（2）分组讨论，每组分享一个关于端午节的民间故事。
六、板书设计
1. 端午节的起源、习俗、食俗。
2. 与端午节相关的民间故事。
七、作业设计
1. 作业题目：以“我心中的端午节”为主题，画一幅画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师应关注学生在实践活动中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：
（1）鼓励学生课后收集更多关于端午节的故事和习俗，进行分享。
（2）组织学生参加端午节相关活动，如龙舟比赛、包粽子比赛等，让学生在实践中感受传统文化的魅力。
重点和难点解析
1. 教学难点：端午节的起源和民间故事的理解。
2. 实践活动：分组进行龙舟制作和全班同学一起包粽子。
3. 作业设计：以“我心中的端午节”为主题，画一幅画。
4. 课后拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于端午节的故事和习俗，参加端午节相关活动。
一、教学难点解析
端午节的起源涉及历史、文化和民俗等多个方面，对于幼儿园中班的孩子来说，理解起来有一定难度。因此，教师需要采用生动形象的语言和丰富的教具，将端午节的起源和意义讲解得简单易懂。
1. 使用图片、故事绘本等教具，以图文并茂的形式讲述端午节的起源，如屈原投江、钟馗捉鬼等民间故事，帮助学生理解端午节的文化内涵。
2. 结合生活实际，举例说明端午节的习俗和食俗，如包粽子、赛龙舟、挂艾草等，让学生感受到端午节与自己生活的紧密联系。
二、实践活动解析
实践活动是培养学生动手能力和团队协作精神的重要环节，尤其是分组进行龙舟制作和全班同学一起包粽子。
1. 龙舟制作：
（1）教师提前准备好龙舟制作材料，如纸盒、彩泥、剪刀、胶水等。
（2）分组进行，每组选定一名组长，负责协调组内成员共同完成龙舟制作。
（3）在制作过程中，教师巡回指导，及时解答学生的问题，引导学生相互合作，共同完成任务。
2. 包粽子：
（1）教师提前准备好粽子材料，如糯米、粽叶、绳子等。
（2）全班同学共同参与，教师示范包粽子的方法，学生跟随学习。
（3）在包粽子的过程中，教师关注学生的动手能力，及时给予指导和鼓励，让学生体验端午节的食俗文化。
三、作业设计解析
作业设计应以培养学生的创造力和表达能力为目标，以“我心中的端午节”为主题，画一幅画。
1. 教师提供画纸、画笔等材料，鼓励学生发挥想象力，将自己心中的端午节画面描绘出来。
2. 学生在完成作品后，教师组织分享活动，让学生讲述自己的画作，提高他们的表达能力。
四、课后拓展延伸解析
课后拓展延伸是巩固和深化课堂内容的重要手段，包括收集更多关于端午节的故事和习俗，以及参加端午节相关活动。
1. 鼓励学生课后与家长共同收集端午节的故事和习俗，增进亲子关系，同时拓宽学生的知识面。
2. 组织学生参加校内外端午节活动，如龙舟比赛、包粽子比赛等，让学生在实践中体验传统文化的魅力，培养他们的团队协作能力和竞争意识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解端午节起源和民间故事时，教师应以生动的语言、丰富的表情和适当的语调吸引学生的注意力，使抽象的知识变得生动有趣。
2. 在实践活动和课堂提问时，教师要保持亲切、鼓励的语气，让学生感受到关爱和支持。
二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，通过展示图片、提问等方式激发学生的兴趣。
2. 新课内容：约15分钟，讲解端午节的起源、习俗、食俗和民间故事。
3. 实践活动：约20分钟，分组进行龙舟制作和全班同学一起包粽子。
4. 随堂练习：约10分钟，让学生画出心中的端午节并进行分享。
三、课堂提问
1. 在导入环节，提问学生关于端午节的问题，鼓励他们积极参与讨论。
2. 在讲解新课内容时，适时提问，了解学生对知识点的掌握情况，并根据回答给予针对性的指导。
3. 在实践活动和随堂练习中，关注学生的表现，及时提问并给予鼓励，提高他们的积极性。
四、情景导入
1. 利用端午节图片、粽子模型等教具，创设生动有趣的情景，引起学生对端午节的好奇心。
2. 结合生活实际，讲述自己过端午节的经历，让学生产生共鸣，提高他们的学习兴趣。
教案反思
1. 教学内容是否丰富、有趣，是否能吸引学生的注意力。
2. 实践活动的设计是否合理，是否有助于培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 课堂提问是否具有针对性和启发性，是否能激发学生的思考。
4. 时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。
5. 课后拓展延伸是否有助于学生进一步了解端午节文化，提升他们的综合素质。