柿子树幼儿手工画教案中班.docx

柿子树幼儿手工画精品教案中班
一、教学内容
本节课选自中班幼儿手工画教材第四章《我们身边的植物》，详细内容围绕“柿子树”的手工画创作。通过观察柿子树的生长特点、色彩变化，引导幼儿运用不同的手工技巧，创作出具有个性和创意的柿子树手工作品。
二、教学目标
1. 让幼儿了解柿子树的生长特点，认识其四季变化，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿动手能力，提高幼儿对手工画的兴趣和审美情趣。
3. 引导幼儿发挥想象力和创造力，培养合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点
难点：如何引导幼儿运用不同的手工技巧，创作出富有创意的柿子树作品。
重点：观察柿子树的生长特点，掌握手工画的制作方法。
四、教具与学具准备
教具：柿子树实物或图片、示范作品、教学课件、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：手工制作材料（同上）。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
（1）通过实物或图片展示，引导幼儿观察柿子树的生长特点，讨论其四季变化。
（2）邀请幼儿分享自己见过的柿子树，激发幼儿对大自然的好奇心。
2. 示范讲解（10分钟）
（1）教师示范柿子树手工画的制作过程，讲解制作要点。
（2）引导幼儿注意颜色搭配和手工技巧的运用。
3. 实践操作（15分钟）
（1）幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿互相交流、合作，共同完成作品。
4. 展示评价（5分钟）
（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿继续探索大自然。
六、板书设计
1. 柿子树手工画
2. 内容：
a. 柿子树生长特点
b. 手工画制作方法
c. 颜色搭配与技巧
七、作业设计
1. 作业题目：以“我心中的柿子树”为主题，创作一幅手工画。
2. 答案：无标准答案，要求作品富有创意，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实物观察、示范讲解、实践操作等环节，让幼儿掌握了柿子树手工画的制作方法。但在教学过程中，应注意引导幼儿发挥想象力和创造力，避免过度模仿。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察其他植物，尝试运用所学手工技巧进行创作，提高幼儿的审美和动手能力。同时，可以开展以“大自然的馈赠”为主题的系列活动，让幼儿深入了解大自然，培养环保意识。
重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导幼儿运用不同的手工技巧，创作出富有创意的柿子树作品。
2. 教学重点：观察柿子树的生长特点，掌握手工画的制作方法。
3. 实践操作：幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
4. 作业设计：以“我心中的柿子树”为主题，创作一幅手工画。
一、教学难点解析
1. 鼓励幼儿发挥想象力，不以固定模式限制幼儿创作。
2. 教师在示范过程中，展示多种手工技巧，如剪纸、粘贴、绘画等，让幼儿了解并掌握。
3. 提供丰富的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等，让幼儿在创作过程中自由选择，激发创造力。
二、教学重点解析
1. 观察柿子树的生长特点，包括树干、树枝、树叶、果实等，了解其四季变化。
2. 教师通过示范，详细讲解手工画的制作方法，如如何剪出树叶的形状，如何粘贴果实等。
3. 引导幼儿注意颜色搭配，使作品更具观赏性。
三、实践操作解析
1. 合理分组，保证每个小组的成员在能力、性格等方面互补，有利于团队协作。
2. 教师在巡回指导过程中，及时发现幼儿在制作过程中遇到的问题，给予针对性的指导。
3. 鼓励幼儿互相交流、合作，培养团队协作能力。
四、作业设计解析
1. 作业主题具有开放性，让幼儿充分展示自己的内心世界。
2. 作业要求作品富有创意，鼓励幼儿运用所学手工技巧，发挥想象力。
3. 教师在评价作业时，注重作品的独特性、创意性和技巧运用，给予肯定和鼓励。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，描述柿子树的生长特点和四季变化，吸引幼儿的注意力。
二、时间分配
1. 导入环节（5分钟）：实物或图片展示，引导幼儿观察、讨论。
2. 示范讲解（10分钟）：清晰、详细地讲解制作方法，确保幼儿理解。
3. 实践操作（15分钟）：给予幼儿充足的时间进行手工制作，教师巡回指导。
4. 展示评价（5分钟）：邀请幼儿展示作品，进行互动交流。
三、课堂提问
1. 提问具有开放性，鼓励幼儿发表自己的观点和想法。
2. 针对不同幼儿的掌握程度，进行有针对性的提问，关注每个幼儿的学习情况。
3. 及时给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
四、情景导入
1. 利用实物或图片，创设生动的情景，让幼儿身临其境，感受大自然的美好。
2. 通过故事、游戏等形式，激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与课堂活动。
教案反思
1. 教学内容方面：是否涵盖了柿子树的生长特点、手工画制作技巧等方面，是否有利于培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
2. 教学方法方面：是否运用了生动、形象的语言，是否注重课堂提问和互动，是否给予幼儿充足的实践操作时间。
3. 教学效果方面：幼儿在课堂上的参与度如何，作品完成情况如何，是否达到了教学目标。
4. 教学组织方面：时间分配是否合理，课堂氛围是否轻松愉快，教师是否关注到每个幼儿的学习情况。
5. 课后作业方面：作业设计是否具有开放性，能否激发幼儿的想象力和创造力，教师评价是否全面、公正。