大班音乐教案《卖报歌》.docx

大班音乐精品教案《卖报歌》精选
一、教学内容
本节课选自大班音乐课程，以《卖报歌》为主要教学内容。教材章节为第五章“快乐歌唱”，具体内容包括歌曲学习、节奏练习、音乐欣赏及表演。
二、教学目标
1. 让学生掌握《卖报歌》的歌词、旋律及节奏，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐感受力，提高音乐表现力。
3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：歌曲中的节奏变化、音高跳跃。
2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的掌握、节奏的练习。
四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
2. 学具：学生用书、歌词卡片、节奏卡片。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于报童的故事，引发学生对《卖报歌》的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）：
（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱，学生跟唱。
（3）分句教唱，注意指导学生掌握节奏和音高。
3. 节奏练习（15分钟）：
（1）教师出示节奏卡片，引导学生跟读。
（2）学生分组练习，相互纠正。
（3）教师挑选学生示范，给予鼓励。
4. 音乐欣赏（10分钟）：
（1）教师播放《卖报歌》的不同版本，让学生感受不同风格。
（2）学生分享感受，讨论歌曲的特点。
5. 表演（15分钟）：
（1）学生分组，分配角色（报童、路人等）。
（2）每组进行表演，教师给予指导。
（3）全班展示，评选最佳表演奖。
六、板书设计
1. 歌词卡片：贴在黑板上，方便学生观看。
3. 歌曲结构图：展示歌曲的段落结构。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）熟记《卖报歌》的歌词，能独立演唱。
（2）用节奏卡片练习歌曲中的节奏。
（3）思考如何更好地表现歌曲的情感。
2. 答案：
（1）歌词见教材第五章。
（2）节奏卡片见教材第五章。
（3）答案开放，鼓励学生发表个人见解。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课教学过程中，学生对歌曲的掌握程度较好，但部分学生在节奏练习上仍有一定难度，需要加强指导。
2. 拓展延伸：
（1）让学生了解报童的生活背景，增强对歌曲的理解。
（2）鼓励学生参加学校的歌唱比赛，提高自信心。
（3）引导学生关注社会弱势群体，培养关爱他人的意识。
重点和难点解析
1. 教学难点：歌曲中的节奏变化、音高跳跃。
2. 教学过程：歌曲学习、节奏练习、音乐欣赏及表演。
3. 作业设计：思考如何更好地表现歌曲的情感。
4. 课后反思及拓展延伸：关注社会弱势群体，培养关爱他人的意识。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
1. 节奏变化：在《卖报歌》中，节奏变化丰富，如从四分音符到八分音符的转换，以及附点音符的运用。对于初学者来说，掌握这些节奏变化具有一定难度。
（1）教师可先以简单的节奏卡片引导学生跟读，逐步过渡到歌曲中的复杂节奏。
（2）通过拍手、跺脚等身体动作，帮助学生感受节奏的变化。
（3）鼓励学生多加练习，教师给予个别指导，提高学生节奏感。
2. 音高跳跃：歌曲中的音高跳跃对学生的音准提出了挑战。
（1）教师可先示范演唱，让学生跟随。
（2）通过音阶练习，帮助学生熟悉音高的变化。
（3）在学生掌握基本音准后，引导他们尝试跳跃音高的演唱。
二、教学过程解析
1. 歌曲学习：此环节是教学的核心，关系到学生对歌曲的掌握程度。
（1）教师在教唱过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学节奏。
（2）采用分句教唱，让学生逐步掌握歌曲的旋律和歌词。
（3）针对学生的薄弱环节，如音准、节奏等，进行有针对性的指导。
2. 节奏练习：此环节旨在提高学生的节奏感，为歌曲演唱打下基础。
（1）教师可设计丰富的节奏练习，如拍手、跺脚、打击乐器等。
（2）鼓励学生互相纠正，培养合作精神。
（3）及时给予鼓励和表扬，提高学生的积极性。
3. 音乐欣赏：此环节有助于培养学生的音乐素养和审美情趣。
（1）教师可挑选不同版本的歌曲，让学生感受不同风格。
（2）引导学生从旋律、节奏、歌词等方面进行分析和讨论。
（3）鼓励学生发表个人见解，提高表达能力。
4. 表演：此环节是对学生学习成果的检验，也是培养学生自信心的途径
（1）教师应提前分组，确保每组学生都有展示的机会。
（2）在表演过程中，给予学生适当的指导，提高表现力。
（3）评选最佳表演奖，激发学生的学习兴趣。
三、作业设计解析
1. 思考如何更好地表现歌曲的情感：此题目旨在引导学生深入理解歌曲，提高情感表达能力。
（1）教师可提出具体问题，如：“歌曲中的报童心情如何？”“如何通过演唱表达这种情感？”
（2）鼓励学生从歌词、旋律、节奏等方面进行分析。
（3）让学生尝试在演唱过程中，融入自己的情感体验。
四、课后反思及拓展延伸解析
1. 关注社会弱势群体：此环节有助于培养学生关爱他人的意识。
（1）教师可引导学生了解报童的生活背景引发同情心。
（2）组织学生参加公益活动，如关爱留守儿童、探访老人等。
（3）鼓励学生从身边小事做起，关爱身边的人。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在教学过程中，应注意语速适中，语音清晰，以便学生能更好地接收信息。
2. 在讲解节奏、音高等专业术语时，可用生动的比喻或形象的语言，帮助学生理解。
3. 在激发学生情感时，教师可用富有感染力的语调，引导学生深入体验歌曲情感。
二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保歌曲学习、节奏练习、音乐欣赏和表演等环节的充分开展。
2. 注意控制每个环节的过渡时间，避免课堂节奏过快或过慢。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生关注教学重点和难点。
2. 提问方式要多样化，如开放式、封闭式、递进式等，激发学生的思考。
3. 给予学生充分的思考时间，鼓励他们发表个人见解。
四、情景导入
1. 通过讲述报童的故事，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 利用图片、视频等多媒体手段，创设生动、具体的情景，增强学生的代入感。
3. 结合现实生活，让学生了解报童的生活背景，提高歌曲的感染力。
教案反思
1. 在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
2. 注重培养学生的音乐感受力和表现力，引导他们体验歌曲情感。
3. 教学方法要灵活多样，结合学生的年龄特点和兴趣，提高课堂趣味性。
4. 加强课堂互动，鼓励学生提问、分享，提高学生的参与度。
5. 课后反思本节课的教学效果，针对存在的问题，调整教学策略。
6. 拓展延伸环节要注重实践性，引导学生关注社会弱势群体，培养关爱他人的意识。