1、幼儿园大班语言活动儿歌《十二生肖》课件
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为《十二生肖》儿歌。通过学习该儿歌，让幼儿了解我国传统文化中的十二生肖，并掌握相关的词汇和语言表达。
二、教学目标
1. 让幼儿能够熟练地朗读《十二生肖》儿歌，并理解儿歌内容。
2. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。
三、教学难点与重点
难点：理解并记忆十二生肖的顺序和特点。
重点：熟练朗读儿歌，掌握相关词汇和语言表达。
四、教具与学具准备
1. 教具：十二生肖卡片、挂图、PPT课件。
2. 学具：
2、十二生肖玩具、彩色笔、画纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）邀请幼儿分享自己知道的十二生肖动物，引导幼儿关注十二生肖的特点。
（2）出示十二生肖卡片，让幼儿观察并说出每个动物的名字。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）播放PPT课件，展示《十二生肖》儿歌内容。
（2）教师带领幼儿朗读儿歌，并讲解儿歌中出现的生词。
（3）让幼儿模仿教师朗读儿歌，注意语音语调。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）让幼儿分组，每组选择一个生肖动物，用彩色笔和画纸进行绘画。
（2）绘画完成后，每组派一名代表展示作品，并说出所画生肖的特点。
4. 课堂小结（5分钟）
教师带
3、领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿复述十二生肖的顺序和特点。
六、板书设计
1. 儿歌《十二生肖》内容。
2. 十二生肖动物名称和顺序。
七、作业设计
（1）熟读《十二生肖》儿歌，并背诵。
（2）用彩色笔和画纸，画出一个自己喜欢的生肖动物。
2. 答案：
（1）儿歌《十二生肖》内容。
（2）生肖动物的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对十二生肖的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：
（1）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习过程，提高亲子关系。
（2）组织一次十二生肖主题班会，让幼儿展示自己的绘画作品，并进
4、行交流分享。
（3）鼓励幼儿搜集更多关于十二生肖的资料，进行课堂分享，丰富幼儿的知识储备。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 例题讲解的深度和方式。
4. 随堂练习的组织与实施。
5. 作业设计的针对性与实操性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点的设定
教学难点与重点的设定是确保教学效果的关键。对于《十二生肖》儿歌的教学，难点在于十二生肖顺序和特点的记忆，重点在于儿歌的熟练朗读和词汇的掌握。
补充说明：
针对难点，教师应设计丰富的教学活动，如游戏、歌曲、故事等，以帮助幼儿加深记忆。
对于重点
5、通过反复朗读、角色扮演、集体表演等形式，提高幼儿对儿歌的熟练度，并通过实物展示、图片辅助等方式，帮助幼儿理解和记忆新词汇。
二、实践情景引入环节的设计
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。
补充说明：
教师可以通过提问、分享、展示实物等方式，让幼儿从生活经验出发，主动参与到十二生肖的学习中。
设计互动性强的小游戏，如“生肖猜猜看”、“生肖接力赛”，让幼儿在游戏中自然接触和认识十二生肖。
三、例题讲解的深度和方式
例题讲解直接关系到幼儿对儿歌内容的理解和语言的掌握。
补充说明：
教师应使用生动的语言、形象的比喻，以及贴近幼儿生活的例子，帮助幼儿理解儿歌
6、内容。
利用多媒体教学工具，如PPT、视频等，图文并茂地进行讲解，增强讲解的趣味性和直观性。
四、随堂练习的组织与实施
随堂练习是巩固学习内容、检验学习效果的重要手段。
补充说明：
练习应具有针对性和层次性，满足不同能力水平幼儿的需求。
教师应巡回指导，及时纠正错误，给予积极的反馈，鼓励幼儿的参与和尝试。
五、作业设计的针对性与实操性
作业设计应注重幼儿的个体差异，强化实操性。
补充说明：
设计不同难度的作业，如基础层面的儿歌朗读、进阶层面的生肖绘画、挑战层面的家庭调研等。
作业应鼓励亲子共同完成，增强家庭教育的参与度，同时确保作业的可操作性和趣味性。
六、课
7、后反思及拓展延伸的实际效果
课后反思和拓展延伸是教学活动的重要组成部分，对提高教学效果具有重要意义。
补充说明：
教师应认真观察和记录幼儿在课堂上的表现，及时反思教学方法的有效性，并根据幼儿的反应调整教学策略。
拓展延伸活动应具有开放性和创新性，如组织相关主题的班会、鼓励幼儿进行生肖文化探索等，以丰富幼儿的学习体验，拓宽知识视野。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。
2. 使用童趣化的语言，贴近幼儿的生活经验，便于幼儿理解。
二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，保证教学过程的连贯性。
2. 实践情景引
8、入环节不宜过长，以免影响后续教学内容的讲解。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和参与。
2. 针对不同能力水平的幼儿，设计不同难度的问题。
四、情景导入
1. 利用游戏、故事等多样化的方式，激发幼儿的学习兴趣。
2. 结合幼儿的生活实际，创设有趣的实践情景，让幼儿自然融入学习氛围。
教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿的实际需求，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学方法是否丰富多样，是否能够满足不同能力水平幼儿的需求。
3. 课堂时间分配是否合理，各环节是否衔接流畅。
4. 教师的语言语调、提问技巧等方面是否需要进一步改进。
5. 课后反思和拓展延伸的实际效果如何，是否有助于提高教学效果。
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