1、2025大班《防拐骗》精品教案精选
一、教学内容
本节课选自2025大班《安全教育》教材第四章《自我保护》，详细内容为第三节的《防拐骗》。通过本节课的学习，学生能够了解拐骗的类型及常见手段，提高防范意识，掌握自我保护的技巧。
二、教学目标
1. 让学生了解拐骗的类型及常见手段，提高防范意识。
2. 使学生掌握遇到拐骗时的自我保护技巧，增强自我保护能力。
3. 培养学生遇到紧急情况时，勇敢、冷静、机智的应对能力。
三、教学难点与重点
教学难点：遇到拐骗时的自我保护技巧。
教学重点：拐骗的类型及常见手段，提高防范意识。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、视频、挂图。
2、2. 学具：安全教育教材、练习册。
五、教学过程
1. 导入：通过一个发生在身边的拐骗案例，引发学生思考，引出本节课的主题。
2. 新课内容：
（1）拐骗的类型及常见手段：利用PPT、视频、挂图等形式，展示各种拐骗类型及常见手段，让学生充分了解。
（2）遇到拐骗时的自我保护技巧：结合教材内容，教授学生应对拐骗的方法和技巧。
3. 实践情景引入：设置模拟拐骗情景，让学生参与其中，提高防范意识。
4. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 《防拐骗》
2. 内容：
（1）拐骗的类型及常见
3、手段
（2）遇到拐骗时的自我保护技巧
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）列举你所了解的拐骗类型及常见手段。
（2）如果你遇到拐骗，你会怎么做？请结合所学内容，给出具体应对措施。
2. 答案：
（1）略
（2）略
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于防拐骗的知识，提高自我保护能力。同时，加强家校合作，共同教育孩子，提高他们的安全意识。
重点和难点解析
1. 教学难点：遇到拐骗时的自我保护技巧。
2. 实践情景引入：设置模拟拐骗情景，让学生参与其中，提高防范意识。
3. 作业设计：作业题目和答案的详细设计。
一、教
4、学难点解析：遇到拐骗时的自我保护技巧
1. 技巧讲解：详细讲解遇到拐骗时的应对方法，如大声呼救、拒绝陌生人的食物和饮料、记住父母电话等。
大声呼救：教导学生在遇到拐骗时，要大声呼喊“救命”，引起周围人的注意。
拒绝陌生人的食物和饮料：告诫学生不要接受陌生人的食物和饮料，以免被迷晕。
记住父母电话：指导学生牢记父母电话，以便在紧急情况下求助。
2. 情景模拟：设置多种拐骗情景，让学生参与其中，亲身体验并学会应对。
模拟情景1：陌生人在学校门口以糖果诱惑学生，学生应学会拒绝并寻求帮助。
模拟情景2：陌生人以找父母为由，试图带走学生，学生应学会大
5、声呼救并寻求周围人的帮助。
二、实践情景引入解析
1. 情景选择：选择具有代表性的拐骗案例，让学生身临其境地感受拐骗的危险性。
案例一：一名学生在放学路上，遇到陌生人以问路为由，企图诱骗学生上车。通过该案例，让学生了解拐骗的常见手段。
2. 角色扮演：让学生参与情景模拟，扮演受害者、拐骗者等角色，增强防范意识。
角色扮演1：学生扮演受害者，学会在拐骗情况下如何保护自己。
角色扮演2：学生扮演拐骗者，了解拐骗者的心态和手段，提高防范意识。
三、作业设计解析
1. 作业题目设计：题目要具有针对性，引导学生巩固所学知识，提高自我保护能力。
题目1：列
6、举你所了解的拐骗类型及常见手段，让学生对拐骗有更全面的了解。
题目2：如果你遇到拐骗，你会怎么做？请结合所学内容，给出具体应对措施，促使学生将理论知识运用到实际中。
2. 答案解析：为学生提供详细答案，以便对照检查自己的掌握程度。
答案1：拐骗类型包括诱骗、暴力拐骗、偷盗等，常见手段有糖果诱惑、假冒熟人、问路等。
答案2：遇到拐骗时，要大声呼救，拒绝陌生人的食物和饮料，记住父母电话，尽量向周围人求助。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解拐骗类型及常见手段时，使用严肃、沉重的语气，以引起学生对拐骗的重视。
2. 在教授自我保护技巧时，语调要坚
7、定、有力，让学生感受到自信和勇气。
二、时间分配
1. 导入阶段：5分钟，通过案例引发学生思考。
2. 新课内容讲解：15分钟，详细介绍拐骗类型、手段及自我保护技巧。
3. 实践情景引入：15分钟，进行情景模拟和角色扮演。
4. 例题讲解与随堂练习：10分钟，巩固所学知识。
三、课堂提问
1. 在讲解拐骗类型及常见手段时，适时提问学生：“你们还知道哪些拐骗手段？”鼓励学生分享所了解的知识。
2. 在情景模拟环节，提问学生：“如果你遇到这种情况，你会怎么做？”引导学生运用所学知识解决问题。
四、情景导入
1. 利用身边的拐骗案例进行导入，让学生感受到拐骗的紧迫性和危害性。
8、2. 在情景模拟中，注意选择与学生生活密切相关的场景，提高学生的参与度和代入感。
教案反思
1. 教学内容是否全面：本节课涵盖了拐骗类型、常见手段、自我保护技巧等方面，内容较为全面。但在实际教学中，可根据学生的掌握情况适当调整，确保学生充分理解。
2. 教学方法是否得当：通过情景模拟、角色扮演等方式，激发学生的参与兴趣，提高课堂互动性。但在实践中，要注意观察学生的反应，及时调整教学方法。
3. 课堂氛围是否活跃：在教学中，关注学生的情绪变化，适时调整语言语调，营造轻松、愉快的课堂氛围。
4. 作业设计是否合理：作业题目具有针对性和实用性，能帮助学生巩固所学知识。但在作业布置时，要关注学生的完成情况，及时给予反馈。
5. 学生掌握程度：课后关注学生的实践应用，了解他们在遇到拐骗时的应对能力，以便针对性地进行教育。
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