幼儿园中班泥工《泥娃娃》教案.docx

幼儿园中班泥工《泥娃娃》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班泥工教材第四章《可爱的泥娃娃》。详细内容包括：了解泥娃娃的制作方法，学习运用不同工具和手法塑造泥娃娃的形象，培养幼儿动手操作和创新能力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解泥娃娃的基本制作方法，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使其能够独立完成泥娃娃的制作。
3. 培养幼儿之间的合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点
教学难点：泥娃娃形象的塑造，工具和手法的选择与应用。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发创新意识。
四、教具与学具准备
教具：泥工板、泥工刀、泥工针、泥工模具、泥巴。
学具：泥工板、泥工刀、泥工针、泥工模具、泥巴。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师以讲故事的形式，引入泥娃娃的制作。通过讲述一个关于泥娃娃的有趣故事，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）
教师展示一个泥娃娃样品，讲解制作泥娃娃的基本方法、步骤和注意事项。
3. 制作泥娃娃（15分钟）
（1）分发泥巴和工具。
（2）幼儿根据教师的讲解，动手制作泥娃娃。
（3）教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）
幼儿互相展示自己的泥娃娃作品，进行评价和交流。
六、板书设计
1. 制作泥娃娃的步骤：
（1）准备泥巴和工具。
（2）将泥巴揉成球形。
（3）用泥工刀、泥工针等工具塑造泥娃娃的形象。
（4）将泥娃娃放在泥工板上晾干。
2. 制作泥娃娃的注意事项：
（1）泥巴要保持湿润。
（2）使用工具时要小心，防止受伤。
（3）制作过程中要保持桌面整洁。
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个自己喜欢的小动物泥娃娃。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的动手操作能力和创新意识，及时解答幼儿的疑问。
2. 拓展延伸：
（1）鼓励幼儿回家后，向家长展示自己的作品，并分享制作过程。
（2）组织幼儿参观美术馆、泥塑展览等，拓展幼儿的艺术视野。
（3）开展泥工创作活动，让幼儿尝试制作其他形象的泥娃娃，提高其创新能力。
重点和难点解析
1. 教学难点：泥娃娃形象的塑造，工具和手法的选择与应用。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和巡回指导。
3. 作业设计：制作一个自己喜欢的小动物泥娃娃。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、泥娃娃形象的塑造与工具、手法选择
1. 塑造泥娃娃形象时，教师应详细讲解不同部位的制作方法，如头部、身体、四肢等，强调各部位的协调与比例。
2. 教师演示如何运用泥工刀、泥工针等工具进行细节刻画，如眼睛、嘴巴、头发等。同时，引导幼儿观察泥娃娃的形态，学会运用不同手法表现特点。
3. 针对幼儿在塑造泥娃娃形象时可能遇到的问题，如手部协调性差、泥巴粘度不适等，教师应提供具体解决方法，如调整泥巴湿度、多练习等。
二、实践情景引入、例题讲解和巡回指导
1. 实践情景引入：教师通过生动有趣的故事，引导幼儿进入泥娃娃制作的学习情境，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解：教师以简洁明了的语言，结合实际操作，讲解泥娃娃制作的方法和步骤。同时，强调注意事项，确保幼儿制作过程中的安全。
3. 巡回指导：教师在幼儿制作泥娃娃过程中，应密切关注每个幼儿的操作情况，及时发现问题并给予指导。针对不同幼儿的特点，提供个性化指导，提高幼儿的动手能力。
三、作业设计：制作一个自己喜欢的小动物泥娃娃
1. 作业要求幼儿需在课后独立完成一个小动物泥娃娃的制作，充分发挥自己的想象力和创造力。
3. 评价标准：作业评价应关注幼儿的动手能力、创新意识和作品完整性。
四、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
（1）鼓励幼儿与家长分享自己的作品，增进亲子关系。
（2）组织相关艺术活动，如参观美术馆、泥塑展览等，提高幼儿的艺术素养。
（3）开展泥工创作比赛，激发幼儿的创新能力，培养团队合作精神。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语速适中，语气亲切，以便幼儿能够更好地理解和接受。
2. 在关键步骤和注意事项上，适当提高语调，以引起幼儿的注意。
二、时间分配
1. 实践情景引入和例题讲解阶段，时间不宜过长，以免影响幼儿的注意力和兴趣。
2. 制作泥娃娃环节，给予幼儿充足的时间，确保他们能够充分操作和创作。
三、课堂提问
1. 提问时，问题要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考。
2. 对幼儿的回答给予积极评价，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 以生动有趣的故事导入课程，激发幼儿的学习兴趣。
2. 结合实际生活，让幼儿感受到泥娃娃制作的乐趣。
教案反思
一、教学内容
本次教学内容符合幼儿的兴趣和实际水平，但在讲解过程中，应注意简化语言，使幼儿更容易理解。
二、教学方法
1. 实践情景引入和例题讲解相结合，有助于幼儿掌握泥娃娃制作的基本方法。
2. 巡回指导环节，关注每个幼儿的操作情况，提供个性化指导。
三、课堂氛围
1. 课堂氛围活跃，幼儿参与度高，但在提问环节，应注意引导幼儿思考，避免直接给出答案。
2. 教师应保持耐心和鼓励，让每个幼儿都能感受到成功的喜悦。
四、时间安排
整体时间分配合理，但在实践环节，部分幼儿可能需要更多时间来完成作品，建议在下次课程中适当调整时间。
五、拓展延伸
课后拓展延伸活动丰富，有助于提高幼儿的艺术素养和创新能力。但在实施过程中，应注意与家长的沟通，确保活动的顺利进行。
通过本次教案反思，教师应不断优化教学方法，提高教学质量，使幼儿在愉快的氛围中学习成长。