幼儿园中班体育《编花篮》教案优秀.docx

幼儿园中班体育《编花篮》教案优秀
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班体育教材《快乐成长》第四章第一节，主要内容为《编花篮》。通过本节课的学习，幼儿将掌握基本的编织技巧，培养动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标
1. 知道编花篮的基本步骤，并能够独立完成编织过程。
2. 能够与同伴合作完成编花篮的任务，培养团队协作能力。
3. 在编织过程中，培养耐心、细心和自信心。
三、教学难点与重点
教学难点：编织技巧的掌握。
教学重点：合作意识与动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备
1. 教具：编织花篮的样品、示范视频、教学图片。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、绳子。
五教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示编织花篮的样品，引导幼儿观察并讨论花篮的特点。通过提问，激发幼儿对编织活动的兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）
教师讲解编花篮的基本步骤，并现场示范。讲解过程中，强调注意事项，如彩纸的折叠、剪裁和粘贴等。
3. 课堂互动（10分钟）
幼儿分组进行编织活动，教师巡回指导。在活动过程中，鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。
4. 随堂练习（10分钟）
教师提供编织材料，幼儿独立完成编花篮的任务。教师关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。
5. 成果展示（5分钟）
每组选出一名代表展示编织成果，其他幼儿评价。教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计
1. 编花篮的基本步骤：
a. 准备材料
b. 折叠彩纸
c. 剪裁彩纸
d. 粘贴彩纸
e. 绑定绳子
2. 注意事项：
a. 彩纸折叠要整齐
b. 剪裁时要小心
c. 粘贴时要均匀
d. 绑定绳子要牢固
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起完成一个编织花篮。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、课堂互动等形式，让幼儿掌握了编织花篮的技巧。但在教学过程中，部分幼儿对彩纸的折叠和剪裁存在困难，需要教师在课后加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在掌握编织花篮的基础上，尝试用其他材料进行创意编织，如废旧报纸、布条等。同时，可以开展家庭编织活动，让幼儿与家长共同体验编织的乐趣。
重点和难点解析
1. 编织技巧的掌握
2. 幼儿在操作过程中的安全
3. 合作意识与动手操作能力的培养
4. 教学过程中的巡回指导
一、编织技巧的掌握
1. 编织步骤的讲解：教师在讲解编织步骤时，要清晰明了地描述每一步的操作方法，确保幼儿能够理解。
2. 示范操作：教师在进行示范时，动作要慢而准确，让幼儿能够清楚地看到每一步的操作过程。
3. 个性化指导：针对不同幼儿在编织过程中出现的问题，教师要及时给予个别指导，帮助他们掌握编织技巧。
二、幼儿在操作过程中的安全
1. 使用剪刀：在剪裁彩纸时，教师要提醒幼儿注意安全，避免剪刀伤人。
2. 粘贴材料：选择无毒、安全的粘贴材料，避免幼儿误食。
3. 巡回指导：教师在教学过程中要时刻关注幼儿的操作情况，发现问题及时纠正，确保幼儿安全。
三、合作意识与动手操作能力的培养
1. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组分配不同的任务，让幼儿在合作中完成任务。
2. 教学评价：在成果展示环节，鼓励幼儿相互评价，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 鼓励互助：在活动过程中，教师要及时表扬主动帮助他人的幼儿，树立榜样。
四、教学过程中的巡回指导
1 关注每个幼儿：教师在巡回指导时，要关注每个幼儿的操作情况，确保他们能够跟上教学进度。
2. 及时发现问题：教师要通过观察，发现幼儿在编织过程中遇到的问题，并及时给予指导。
3. 鼓励与表扬：在指导过程中，教师要多给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解过程中，语速适中，吐字清晰，确保幼儿能够听懂。
2. 语调亲切、热情，激发幼儿的学习兴趣。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，通过展示样品、提问等方式，吸引幼儿注意力。
2. 讲解与示范：5分钟，简洁明了地讲解编织步骤，并进行示范。
3. 课堂互动：10分钟，给予幼儿充足的时间进行实践操作。
4. 随堂练习：10分钟，让幼儿独立完成编织任务。
5. 成果展示：5分钟，展示幼儿作品，进行评价。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。
2. 鼓励幼儿积极参与，对回答正确的幼儿给予表扬。
四、情景导入
1. 通过展示编织花篮样品，创设情境，让幼儿产生好奇心。
2. 提问方式引入，如：“你们觉得这个花篮漂亮吗？想不想自己动手做一个？”
教案反思
1. 教学内容方面：本次课程内容较为丰富，但在实际操作过程中，部分幼儿对编织技巧掌握不够熟练，需要在课后加强个别指导。
2. 教学方法方面：通过实践情景引入、讲解示范、课堂互动等形式，提高了幼儿的学习兴趣。但在课堂提问环节，部分问题设置不够合理，未能充分调动幼儿的积极性。
3. 时间分配方面：整体时间分配较为合理，但在课堂互动环节，部分幼儿完成任务的速度较慢，导致时间紧张。今后可适当调整实践环节的时间。
4. 教学评价方面：在成果展示环节，注重了幼儿之间的相互评价，培养了他们的合作意识和团队精神。但评价方式较为单一，今后可尝试更多元的评价方法。
5. 安全方面：在课程中，对幼儿的安全进行了重点关注，但在实际操作过程中，仍有个别幼儿使用剪刀不当。今后需加强安全教育，确保幼儿安全。
通过本次课程的反思，教师在今后的教学中应不断调整和完善教学方法，以提高教学效果，确保幼儿在愉快的氛围中学习。