大班语言活动教案九只鸟教案.docx

大班语言活动教案九只鸟教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章，详细内容为“九只鸟”的故事。通过讲述九只鸟在寻找食物的过程中，如何运用智慧、勇气和团结克服困难，培养幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力和团队协作精神。
二、教学目标
1. 能够理解故事内容，把握故事情节，用完整的句子表达故事大意。
2. 学会故事中的生词，如“智慧”、“勇气”、“团结”，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿在面对困难时，勇于尝试、积极思考、团结合作的能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：故事中生词的掌握和运用，以及故事情节的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备
1. 教具：九只鸟的故事图片、九只鸟的道具、生字卡片、白板、白板笔。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演一只鸟妈妈，讲述鸟妈妈带着九只小鸟寻找食物的故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 故事讲述（10分钟）
教师用图片辅助，讲述九只鸟的故事，引导幼儿关注故事中生词，如“智慧”、“勇气”、“团结”。
3. 例题讲解（5分钟）
教师选取故事中的一个情节，引导幼儿用完整的句子表达，并运用生词。
4. 随堂练习（5分钟）
教师给出几个类似的情景让幼儿进行练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）
6. 成果展示（5分钟）
每个小组选派一名代表，汇报讨论成果。
教师对幼儿的表现进行评价，强调故事中所体现的智慧、勇气和团结的重要性。
六、板书设计
1. 故事九只鸟
2. 生词：智慧、勇气、团结
3. 故事情节简图
七、作业设计
1. 作业题目：请用完整的句子，描述九只鸟在寻找食物的过程中遇到的困难及解决办法。
答案示例：九只鸟在寻找食物的过程中，遇到了找不到食物的困难。它们通过智慧、勇气和团结，分工合作，最终找到了丰富的食物。
2. 画一幅关于九只鸟的故事插图。
八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的困难，学会运用智慧、勇气和团结解决问题。鼓励幼儿多阅读类似的绘本，提高语言表达能力。
重点和难点解析
1. 教学内容的选择与安排
2. 教学目标的设定
3. 教学难点与重点的识别
4. 教学过程的设计，特别是实践情景引入、例题讲解和随堂练习
5. 板书设计
6. 作业设计
7. 课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、教学内容的选择与安排
教学内容应紧密围绕“九只鸟”的故事，确保故事内容能够吸引幼儿的注意力，并蕴含教育意义。选择的故事应具有清晰的情节，便于幼儿理解。在安排上，应确保故事的连续性和逻辑性，使幼儿能够跟随故事的发展，逐步学习语言表达和思维能力。
二、教学目标的设定
教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性。本教案中的教学目标涵盖了语言表达、词汇学习和情感态度三个方面。在具体实施时，教师应确保每个目标都能在课堂上得到有效落实，并通过观察和评估幼儿的表现来检验教学效果。
三、教学难点与重点的识别
教学难点与重点的识别对于提高教学效率至关重要。在本教案中，生词的掌握和运用、故事情节的理解是难点，而培养语言表达能力、逻辑思维能力和团队协作精神是重点。教师应针对这些难点和重点设计更具针对性的教学活动，如通过重复、游戏和实际操作来加强记忆和理解。
四、教学过程的设计
（1）实践情景引入：教师通过扮演鸟妈妈，创造一个生动的故事情境，可以增强幼儿的代入感，激发他们的兴趣。
（2）例题讲解：在这一环节，教师应使用简单明了的语言，结合图片和动作，帮助幼儿理解生词和句型。例题应具有代表性，能够让幼儿直观地感受到语言的应用。
（3）随堂练习：设计具有互动性和挑战性的练习，让幼儿在游戏中实践所学，增强记忆。同时，教师应鼓励幼儿开口表达，给予积极的反馈。
五、板书设计
板书应简洁明了，突出教学重点。可以使用不同颜色的粉笔来区分生词、关键句型和故事情节，帮助幼儿视觉记忆。板书应具有动态性，随着教学的推进逐步完善。
六、作业设计
作业应与教学目标紧密结合，既有对故事内容的回顾，也有对所学知识的巩固。在设计作业时，教师应考虑到幼儿的年龄特点和认知水平，作业难度应适中，既能挑战幼儿，又不至于造成过大的压力。
七、课后反思及拓展延伸
重点关注的教学细节在设计教案时应得到充分的考虑和实施，确保教学活动的有效性，促进幼儿全面发展。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，教师应运用丰富的表情和变化多端的语调，以吸引幼儿的注意力。
2. 在解释生词和句型时，语速宜慢，语气温柔，确保幼儿能够听懂并模仿。
二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免某个环节过长导致幼儿注意力分散。
2. 在小组讨论和成果展示环节，控制好时间，确保每个幼儿都有机会参与和表达。
三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的启发性，引导幼儿思考和表达。
2. 针对不同能力层次的幼儿，设计不同难度的问题，让每个幼儿都能在课堂上获得成就感。
四、情景导入
1. 利用道具、图片等教具，创造生动的故事情境，让幼儿身临其境。
2. 通过扮演故事角色，激发幼儿的想象力，增强课堂的趣味性。
教案反思
1. 教学内容是否丰富有趣，能否吸引幼儿的注意力？
2. 教学目标是否明确，是否能在课堂上得到有效落实？
3. 教学难点和重点的讲解是否清晰，幼儿是否能够理解？
4. 教学过程中，是否给予每个幼儿充分的参与和表达机会？
5. 课堂时间分配是否合理，是否有环节可以进一步优化？
6. 课堂提问的设计是否具有启发性，是否有助于培养幼儿的思考能力？
7. 板书设计是否简洁明了，是否有助于幼儿的记忆和理解？
8. 作业设计是否与教学目标紧密结合，难度是否适中？
9. 课后反思是否深入，是否对教学方法的改进具有指导意义？