幼儿园中班安全《上下楼梯》教案.docx

幼儿园中班安全《上下楼梯》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《上下楼梯要注意的安全》。
二、教学目标
1. 让幼儿掌握上下楼梯的正确方法，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则，有序上下楼梯的良好习惯。
3. 增强幼儿的自我保护能力，预防上下楼梯时发生意外。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解上下楼梯时保持秩序的重要性。
重点：让幼儿掌握正确的上下楼梯方法，提高他们的安全意识。
四、教具与学具准备
1. 教具：楼梯模型、图片、视频等。
2. 学具：小卡片、画笔、楼梯拼图等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师组织幼儿观看一个小朋友在楼梯上摔倒的视频，引导幼儿关注上下楼梯时的安全问题。
2. 讲解上下楼梯的正确方法（10分钟）
教师通过楼梯模型和图片，讲解上下楼梯的正确方法，如：手扶扶手、脚踩稳、保持距离等。
3. 例题讲解（5分钟）
教师出示一个楼梯拼图，邀请幼儿上来演示正确的上下楼梯方法，其他幼儿观察并评价。
4. 随堂练习（10分钟）
教师组织幼儿分组进行上下楼梯练习，鼓励他们互相提醒、帮助，确保安全。
5. 小组讨论（5分钟）
教师引导幼儿讨论在上下楼梯时如何保持秩序，避免拥挤。
六、板书设计
1. 主题：上下楼梯要注意的安全
2. 内容：
上下楼梯的正确方法
保持秩序，避免拥挤
提高安全意识
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起练习上下楼梯，并向他们介绍上下楼梯的正确方法和注意事项。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注幼儿在上下楼梯时的表现，及时发现问题并进行针对性的教育。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我是安全小卫士”主题活动，鼓励他们在生活中关注安全，提高自我保护意识。
重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 讲解上下楼梯的正确方法
3. 小组讨论
4. 作业设计
一、实践情景引入
1. 视频选择：选择具有教育意义的、与幼儿生活密切相关的视频，使幼儿产生共鸣。
2. 提问方式：教师以开放式问题引导幼儿关注视频中的安全问题，如：“你们在视频中看到了什么？为什么这个小朋友会摔倒？”
3. 情景再现：教师通过模拟情景，让幼儿亲身体验上下楼梯时的安全问题，提高他们的安全意识。
二、讲解上下楼梯的正确方法
1. 讲解顺序：从上楼梯开始，依次讲解每个步骤，如：手扶扶手、脚踩稳、保持距离等。
2. 演示动作：教师通过实际操作楼梯模型，演示正确的上下楼梯方法，让幼儿直观地了解。
3. 互动环节：邀请幼儿上台演示，其他幼儿观察并评价，提高幼儿的参与度和积极性。
三、小组讨论
1. 分组方式：根据幼儿的性格、能力等因素，合理分组，确保每个小组的成员能够积极参与讨论。
2. 讨论主题：明确讨论主题，如：“在上下楼梯时，我们如何保持秩序，避免拥挤？”
3. 教师引导：教师应密切关注每个小组的讨论情况，适时给予提示和鼓励，确保讨论的顺利进行。
四、作业设计
1. 作业内容：结合课堂教学内容，设计具有实际操作性的作业，如与家长一起练习上下楼梯。
2. 作业指导：明确作业要求，提醒幼儿注意上下楼梯的安全问题，与家长共同完成作业。
3. 作业反馈：教师应及时了解幼儿作业完成情况，对存在的问题进行针对性的指导。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1 语言简练明了，避免使用复杂、冗长的句子。
2. 语调亲切、温柔，以吸引幼儿的注意力。
3. 在关键知识点处适当加重语气，强调重点内容。
二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，不拖沓。
2. 实践情景引入和讲解上下楼梯正确方法环节可适当延长，给予幼儿充分的学习和体验时间。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和参与。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予及时的肯定和鼓励。
3. 注意提问的顺序和深度，由浅入深，逐步引导幼儿深入思考。
四、情景导入
1. 选择生动、有趣、贴近幼儿生活的情景，提高幼儿的兴趣和参与度。
2. 创设互动性强的情景，让幼儿在亲身体验中学习。
3. 通过情景导入，自然过渡到教学内容，使幼儿更容易理解和接受。
教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，符合幼儿的认知水平。
2. 教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 课堂时间分配是否合理，各环节是否紧凑、高效。
4. 教师语言语调是否亲切、易懂，是否有利于与幼儿的沟通。
5. 课堂提问是否具有针对性和引导性，是否有助于培养幼儿的思考能力。
6. 教学过程中是否存在不足之处，如何进行改进和调整。