1、小班二十四节气冬至教案(精选
一、教学内容
本节课选自小学低年级《二十四节气》教材中“冬至”章节。详细内容包括：冬至节气的来历、特点、习俗以及与冬至相关的自然现象等。
二、教学目标
1. 了解冬至的来历和特点，知道冬至是全年白天最短、夜晚最长的一天。
2. 学习冬至的习俗，培养学生的传统文化素养。
3. 通过观察、实践，培养学生对自然现象的好奇心与探究精神。
三、教学难点与重点
教学难点：理解冬至节气与地球公转的关系。
教学重点：掌握冬至的来历、特点及习俗。
四、教具与学具准备
教具：地球仪、挂图、PPT、黑板、粉笔。
学具：观察记录本、画笔、尺子。
五、教学过程
2、1. 实践情景引入
（1）带领学生观察教室窗外，询问学生：“你们发现今天白天和夜晚有什么不同吗？”
2. 例题讲解
（1）讲解冬至的来历、特点。
（2）介绍冬至的习俗，如吃饺子、汤圆等。
3. 随堂练习
（1）让学生用尺子测量教室窗户的长度，记录在观察记录本上。
（2）引导学生思考：为什么冬至这一天窗户的影子最长？
4. 讲解难点
（1）通过地球仪和挂图，讲解冬至节气与地球公转的关系。
（2）让学生亲自动手操作地球仪，观察地球公转过程中太阳直射点的变化。
（1）让学生分享本节课学到的知识。
（2）拓展：讨论冬至在我国的地理、气候等方面的意义。
六、板书设计
1. 冬
3、至的来历、特点、习俗。
2. 冬至与地球公转的关系。
七、作业设计
1. 作业题目：请同学们结合本节课所学内容，以“我心中的冬至”为主题，画一幅画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握了冬至的相关知识，培养了学生的观察和思考能力。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他节气的特点和习俗，激发学生对传统文化的兴趣。
重点和难点解析
1. 实践情景引入中，学生对白天和夜晚变化的观察与思考。
2. 例题讲解中，冬至的来历、特点及习俗的详细讲解。
3. 随堂练习中，学生对地球公转与冬至关系的探
4、究。
4. 板书设计，突出冬至知识重点，便于学生记忆。
5. 作业设计，以创意绘画形式巩固学生对冬至的理解。
一、实践情景引入
在实践情景引入环节，重点关注学生对白天和夜晚变化的观察与思考。教师应引导学生从生活中发现自然现象的变化，激发学生对冬至节气的兴趣。
1. 教师可提前让学生在课前观察家中窗户的影子，记录在不同时间段的影子长度。
2. 在课堂上，让学生分享观察结果，引导学生思考影子的变化与时间的关系。
3. 通过讨论，使学生认识到冬至这一天白天最短、夜晚最长，进而引出冬至节气。
二、例题讲解
在例题讲解环节，重点关注冬至的来历、特点及习俗的详细讲解。
1. 冬至的来历
5、讲解冬至是二十四节气中的第二十二个节气，每年的12月21日或22日，太阳到达黄经270°时为冬至。
2. 冬至的特点：讲解冬至是全年白天最短、夜晚最长的一天，过了冬至，白天逐渐变长，夜晚逐渐变短。
3. 冬至习俗：详细介绍我国各地的冬至习俗，如吃饺子、汤圆、羊肉汤等，以及与之相关的民间传说。
三、随堂练习
在随堂练习环节，重点关注学生对地球公转与冬至关系的探究。
1. 教师可让学生分组进行地球仪操作，观察地球公转过程中太阳直射点的变化。
2. 引导学生思考冬至时太阳直射点到达南回归线的原因，进而理解冬至的来历。
3. 通过实践操作，让学生更直观地理解地球公转与冬至的关系。
四
6、板书设计
板书设计应突出冬至知识重点，便于学生记忆。
1. 冬至的来历、特点、习俗要清晰明了，可以使用图表、关键词等形式呈现。
2. 地球公转与冬至关系可用简图表示，标注太阳直射点变化。
五、作业设计
作业设计以创意绘画形式巩固学生对冬至的理解。
1. 作业题目：“我心中的冬至”，要求学生发挥想象，将冬至的特点、习俗等融入画作中。
2. 教师在批改作业时，要关注学生画作中的冬至元素，了解学生对课堂知识的掌握程度。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时要清晰、准确，注意语速适中，避免过快或过慢。
2. 在强调重点内容时，可适当提高音量，以吸引学生注意力。
7、3. 语言要富有感染力，激发学生对冬至节气的兴趣。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节约占总课时的1/5，确保学生有足够的时间观察和思考。
2. 例题讲解环节约占总课时的2/5，详细讲解冬至的相关知识。
3. 随堂练习环节约占总课时的1/5，让学生动手操作，加深理解。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生思考冬至的相关知识点。
2. 鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予肯定和鼓励。
3. 注意提问的难度，由浅入深，逐步引导学生深入思考。
四、情景导入
1. 利用生活中的实例，如窗户影子的变化，引发学生对冬至的好奇心。
2. 通过提问、讨论等方式，引导学生关注冬至这一自然现象。
3. 创设轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感中学习。
教案反思
1. 教学内容是否充实、有趣，是否能激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法是否多样化，是否有助于学生对冬至知识的理解和掌握。
3. 课堂提问是否具有启发性，是否能够引导学生深入思考。
4. 时间分配是否合理，是否保证了各个环节的顺利进行。
5. 作业设计是否具有创新性，是否能巩固学生对课堂知识的掌握。
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