1、《送盲人回家》幼儿园大班教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班社会实践活动教材的第六章《我们都是好朋友》，详细内容围绕“送盲人回家”这一主题，通过实践活动，引导幼儿了解盲人的日常生活，关注社会特殊群体，培养幼儿的同情心和社会责任感。
二、教学目标
1. 让幼儿了解盲人的基本生活状况，知道盲人生活中的困难，培养幼儿关爱他人的意识。
2. 培养幼儿在实际情境中，学会如何帮助盲人，提高幼儿的社会实践能力。
3. 通过活动，让幼儿懂得关爱他人，增强社会责任感。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿学会在实际情境中，正确地帮助盲人。
重点：培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质。
四、教具与
2、学具准备
1. 教具：模拟盲人行走的眼罩、拐杖、情景演示卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
邀请一名幼儿扮演盲人，佩戴眼罩，尝试在教室内行走。
其他幼儿观察盲人行走时的困难，讨论如何帮助盲人。
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过情景演示卡片，讲解如何正确地引导盲人行走。
强调帮助盲人时要尊重他们，不要触碰盲人的身体。
3. 随堂练习（10分钟）
分组进行角色扮演，一组扮演盲人，一组扮演助人者，进行实践练习。
教师巡回指导，纠正错误，引导幼儿正确地帮助盲人。
4. 小结
3、与分享（5分钟）
各组分享自己的练习心得，讨论帮助盲人的正确方法。
5. 创作环节（15分钟）
引导幼儿用画笔、彩纸等制作一张关爱盲人的宣传画。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
六、板书设计
1. 主题：《送盲人回家》
2. 关键词：关爱、助人、责任感
3. 插图：盲人行走、幼儿帮助盲人等场景
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，观察身边的盲人朋友或亲人，了解他们的生活需求，为他们制作一张关爱卡片。
2. 答案示例：卡片上可以写上祝福语，例如：“祝你生活愉快，我们会一直关心你。”
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：通过本
4、次活动，让幼儿了解到盲人的困难，学会关爱他人，但在实践环节中，部分幼儿操作不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观盲人学校，了解盲人的生活和学习环境，增进幼儿对盲人的关爱和理解。
重点和难点解析：
1. 实践情景引入中，幼儿扮演盲人的环节。
2. 例题讲解中，正确引导盲人行走的方法。
3. 随堂练习中，幼儿角色扮演的实践操作。
4. 作业设计中的关爱卡片制作。
详细补充和说明：
一、实践情景引入
1. 选择宽敞、安全的场地进行实践，避免幼儿在行走过程中发生碰撞。
2. 眼罩要确保不影响幼儿视线，同时要舒适，避免给幼儿带来不适。
3. 教师要密切
5、关注扮演盲人的幼儿，适时提供帮助，确保其安全。
二、例题讲解
1. 强调助人者要尊重盲人，与盲人保持一定的距离，避免触碰盲人的身体。
3. 引导助人者站在盲人一侧，用拐杖或手臂引导盲人前行。
三、随堂练习
1. 分组进行练习，确保每组有足够的助人者和盲人，以便互相学习、交流。
2. 教师要巡回指导，及时纠正幼儿的错误操作，如：助人者与盲人距离过近、未清晰告知路况等。
3. 鼓励幼儿大胆尝试，互相帮助，共同完成任务。
四、作业设计
1. 引导幼儿思考关爱语，使其真正理解关爱他人的意义。
2. 鼓励幼儿发挥创意，用彩笔、贴纸等装饰卡片，表达自己的关爱之情。
3. 家长要积极参
6、与，协助幼儿完成作业，同时引导幼儿关注身边的特殊群体。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时，语言要简洁明了，语调亲切和蔼，以便幼儿更好地理解和接受。
2. 在引导幼儿回答问题时，语速要适中，给予幼儿思考和表达的空间。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，避免幼儿注意力分散。
2. 例题讲解和随堂练习时间各分配10分钟，确保幼儿充分理解和实践。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注课程重点。
2. 鼓励幼儿积极参与，对回答正确的幼儿给予表扬，增强其自信心。
3. 对回答错误的幼儿，给予鼓励和指导，帮助他们找到正确答案。
四、情
7、景导入
1. 以生动、有趣的故事或游戏导入课程，吸引幼儿的注意力。
2. 结合生活实例，让幼儿更容易理解和接受课程内容。
教案反思：
一、课程设计
1. 在实践情景引入环节，可以考虑增加更多互动性，如：让幼儿分组讨论如何帮助盲人，提高他们的参与度。
2. 在创作环节，可以增加更多形式的作品展示，如：制作关爱盲人的海报、绘本等。
二、教学实施
1. 注意观察幼儿在课堂上的反应，根据实际情况调整教学节奏。
2. 在课堂提问环节，要关注每个幼儿的回答，给予个别指导，提高他们的学习效果。
三、课堂评价
1. 课后收集幼儿的作业，分析他们的完成情况，了解教学效果。
2. 通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导教学。
四、改进措施
1. 针对课堂实践中发现的问题，及时调整教案，优化教学环节。
2. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，提高教学效果。
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