1、幼儿园大班科学教案《磁铁》精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学教材《磁铁》章节，详细内容包括磁铁的性质、磁铁的用途、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁的制作。
二、教学目标
1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 学会使用磁铁，并能运用磁铁解决实际问题。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点
难点：磁铁的吸引和排斥现象的理解。
重点：磁铁的性质和用途。
四、教具与学具准备
教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、磁铁玩具。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙。
五、教学过程
1. 实践情景引入
教师
2、展示磁铁玩具，引导幼儿观察并思考：为什么磁铁能吸引这些小玩具？
2. 例题讲解
（2）讲解磁铁的用途，如磁铁可以吸附钥匙、制作磁铁挂钩等。
3. 随堂练习
（1）让幼儿用磁铁吸附回形针、铁钉，观察磁铁的吸引现象。
（2）让幼儿尝试用磁铁吸附铜钥匙，观察磁铁的排斥现象。
4. 小组讨论
教师组织幼儿进行小组讨论，讨论磁铁的性质和用途。
六、板书设计
1. 磁铁的性质：具有吸引和排斥的特性。
2. 磁铁的用途：吸附钥匙、制作磁铁挂钩等。
3. 磁铁的吸引和排斥现象：磁铁能吸引铁、钴、镍等磁性材料，磁铁的同极相斥，异极相吸。
七、作业设计
1. 作业题目：用磁铁吸附家里的钥
3、匙，观察并记录吸附过程。
2. 答案：磁铁能吸附钥匙，因为钥匙是由铁制成的。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的性质、用途以及吸引和排斥现象。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，尝试用磁铁解决实际问题，如找丢失的回形针、制作磁铁挂钩等。同时，鼓励幼儿探索磁铁的更多用途和性质。
重点和难点解析
1. 教学难点：磁铁的吸引和排斥现象的理解。
2. 教学重点：磁铁的性质和用途。
3. 实践情景引入：磁铁玩具的展示和引导幼儿观察。
4. 例题讲解：磁铁的吸引和排斥现象的演示。
5. 作业设计：用磁铁吸附家里的钥匙，观
4、察并记录吸附过程。
一、磁铁的吸引和排斥现象的理解
1. 展示磁铁的同极相斥和异极相吸现象，让幼儿观察并亲身体验。
2. 使用简单的语言解释同极相斥和异极相吸的原理，如“相同方向的磁力线会互相推开，相反方向的磁力线会互相吸引”。
二、磁铁的性质和用途
1. 磁铁的性质：具有吸引铁、钴、镍等磁性材料的特性，同时具有同极相斥、异极相吸的特性。
2. 磁铁的用途：如吸附钥匙、制作磁铁挂钩、磁铁玩具等。
3. 通过实例展示磁铁在日常生活中的应用，让幼儿认识到磁铁的重要性。
三、实践情景引入
1. 选择具有趣味性和吸引力的磁铁玩具，如磁铁小车、磁铁拼图等。
2. 教师以生动有趣的方式
5、展示磁铁玩具，并提出引导性问题，如“为什么磁铁能吸引这些小玩具？”。
3. 鼓励幼儿积极参与，观察磁铁玩具的吸引现象，并表达自己的看法。
四、例题讲解
1. 使用直观的教具，如磁铁、回形针、铁钉等，进行吸引和排斥现象的演示。
2. 在演示过程中，用简单明了的语言解释现象，让幼儿能够轻松理解。
3. 鼓励幼儿亲自动手操作，体验磁铁的吸引和排斥现象。
五、作业设计
1. 设计具有实际操作性的作业，如用磁铁吸附家里的钥匙。
2. 要求幼儿记录吸附过程，包括吸附的材料、吸附的方式等。
3. 教师在课后对幼儿的作业进行评价和指导，巩固所学知识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
6、
1. 使用简单明了、生动的语言，以吸引幼儿的注意力。
2. 语调亲切、充满热情，以激发幼儿的学习兴趣。
3. 在关键环节，适当放慢语速，加重语气，强调重点内容。
二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，确保吸引幼儿的注意力，激发兴趣。
2. 例题讲解：约10分钟，详细讲解磁铁的性质和用途，以及吸引和排斥现象。
3. 随堂练习：约10分钟，让幼儿亲自动手操作，巩固所学知识。
4. 小组讨论：约5分钟，培养幼儿的团队协作能力。
三、课堂提问
1. 设计具有启发性和引导性的问题，激发幼儿的思考。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励。
3. 注意提问的时机，给予幼
7、儿充分思考的时间。
四、情景导入
1. 选择具有趣味性和吸引力的磁铁玩具，以生动有趣的方式展示。
2. 提出引导性问题，让幼儿观察并思考。
3. 结合幼儿的实际生活，举例说明磁铁的用途。
教案反思
1. 教学内容：课程内容是否充实，是否涵盖了磁铁的性质、用途以及吸引和排斥现象。
2. 教学方法：实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节是否有效，能否激发幼儿的学习兴趣。
3. 课堂互动：课堂提问是否具有启发性和引导性，幼儿的参与度如何。
4. 时间分配：课程时间分配是否合理，是否保证了幼儿的实践操作和思考时间。
5. 教学效果：通过本节课的学习，幼儿是否掌握了磁铁的基本性质和用途，能否运用磁铁解决实际问题。
6. 教学改进：针对课堂教学中存在的问题，如何进行调整和改进，以提高教学效果。
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