外研版六年级上册英语教案.docx

外研版六年级上册英语教案完整版
一、教学内容
本节课选自外研版小学英语六年级上册，具体章节为Unit 2 "What a day! Part A" 和 "Part B"。详细内容包括天气描述、日常活动、一般过去时态的使用以及相关词汇和句型。
二、教学目标
1. 学生能够理解并运用一般过去时态描述过去发生的事情。
2. 学生能够听懂并准确说出与天气和日常活动相关的词汇及句型。
3. 学生能够在实际情景中运用所学知识进行交流，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：一般过去时态的运用，以及不同天气和日常活动的词汇表达。
2. 教学重点：掌握一般过去时态的构成，熟练运用与天气和日常活动相关的词汇及句型。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、教学卡片、录音机。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一组与天气相关的图片，引导学生用英语描述图片中的天气，复习已学过的天气词汇。
2. 新课呈现：播放课文录音，让学生跟读并理解对话内容。同时，引导学生关注一般过去时态的运用。
3. 例题讲解：结合教材中的例句，讲解一般过去时态的构成，并通过板书展示。
4. 随堂练习：让学生根据所给情景，运用一般过去时态进行句子练习。
5. 小组活动：分组讨论，让学生们用英语分享他们过去的一天，鼓励运用所学词汇和句型。
六、板书设计
1. 板书Unit 2 What a day!
2. 主要内容：
一般过去时态：动词过去式
天气词汇：sunny, cloudy, rainy, windy, snowy
日常活动词汇：visit, go, play, do, have
句型：What did you do yesterday? It was
七、作业设计
1. 作业题目：
(1) 根据下列图片，用一般过去时态完成句子。
(2) 编写一个关于你昨天的小故事，至少包含5个一般过去时的句子。
2. 答案：
(1) 例如：It was sunny yesterday. I went to the park with my friends.
(2) 略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察天气变化，并用英语记录下来，与同学分享。同时，教师可以推荐一些英语绘本或故事，让学生在阅读中巩固所学知识。
重点和难点解析
1. 一般过去时态的运用
2. 天气和日常活动相关词汇及句型的掌握
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
4. 作业设计中的题目和答案
一、一般过去时态的运用
1. 解释一般过去时态的概念，让学生明白它用于描述过去发生的事情。
2. 通过例句展示一般过去时态的构成，如动词过去式变化规则，以及不规则动词的过去式。
3. 设计丰富的实践活动，让学生在实际语境中运用一般过去时态，提高他们的语用能力。
二、天气和日常活动相关词汇及句型的掌握
1. 确保学生能够熟练掌握与天气相关的词汇，如sunny、cloudy、rainy、windy、snowy等。
2. 引导学生运用日常活动词汇，如visit、go、play、do、have等，进行句子练习。
What was the weather like yesterday?
What did you do yesterday?
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：教师可以通过展示与天气相关的图片，激发学生的兴趣，引导他们用英语描述图片中的天气。
2. 例题讲解：针对一般过去时态和天气、日常活动词汇，设计具有代表性的例题，进行详细讲解，帮助学生理解和掌握。
3. 随堂练习：设计丰富的练习题，让学生在实际语境中运用所学知识，巩固课堂所学。
四、作业设计中的题目和答案
1. 作业题目：
(1) 设计与天气、日常活动相关的句子练习，要求学生运用一般过去时态完成。
(2) 编写小故事，让学生运用一般过去时态描述过去发生的事情。
2. 答案：
(1) 例如：It was cloudy yesterday. I visited my grandparents.
(2) 略。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解一般过去时态时，教师应使用清晰、简洁的语言，注意语调的起伏，以增强课堂氛围。
2. 在提问和回答环节，教师可用不同的语调表达疑问、肯定和鼓励，激发学生的积极性。
二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保新课呈现、例题讲解、随堂练习等环节的连贯性和完整性。
2. 在小组活动时，控制好讨论时间，避免过长或过短，确保每个学生都有机会参与。
三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的难易程度，由浅入深，引导学生逐步思考。
2. 鼓励学生主动提问，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
四、情景导入
1. 利用与天气相关的图片、视频等资源，创设生动、有趣的情景，吸引学生的注意力。
2. 结合学生生活实际，设计贴近生活的情景，提高学生的学习兴趣。
教案反思
一、关注学生个体差异
在教学中，应关注学生的个体差异，针对不同学生的掌握情况，调整教学方法和进度。
二、增强互动性
课堂教学中，教师应增加师生互动和生生互动，让学生在互动中学习，提高课堂氛围。
三、作业设计多样化
在作业设计中，除了书面作业，还可以增加口头作业、小组作业等，丰富作业形式，提高学生的学习兴趣。
四、课堂评价及时有效
教师应及时对学生的学习情况进行评价，鼓励学生优点，指出不足，并提出改进措施。
五、拓展延伸环节的优化
在拓展延伸环节，教师可推荐适合学生的英语绘本、故事等资源，帮助学生巩固所学知识，提高英语素养。