1、《毕业歌》幼儿园大班教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班音乐课程，教材为《幼儿音乐启蒙》，对应章节为第四章“我们的毕业歌”。详细内容包括学习《毕业歌》的歌曲旋律、歌词，通过歌曲的学唱，培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力，同时教育幼儿珍惜友情，感恩老师，为毕业典礼做好准备。
二、教学目标
1. 让幼儿掌握《毕业歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 教育幼儿珍惜友情，感恩老师，为毕业典礼做好准备。
三、教学难点与重点
难点：歌曲中的一些复杂节奏，如附点音符、切分音等。
重点：掌握歌曲的旋律、歌词，以及音乐表现力的
2、培养。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
学具：小乐器（如小鼓、铃铛等），彩纸、画笔、剪刀等手工制作材料。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师以毕业为主题，讲述一个关于毕业的小故事，引导幼儿表达对毕业的感受。然后邀请幼儿一起唱一首熟悉的歌曲，如《好朋友》，为学习《毕业歌》做好情感铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）
（1）教师播放《毕业歌》，让幼儿聆听歌曲，感受旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，引导幼儿学习歌词和旋律。
（3）教师通过歌词卡片和节奏卡片，帮助幼儿掌握歌曲的节奏。
3. 例题讲解（5分钟）
教师挑选歌曲中节奏较为复杂
3、的部分，进行讲解和示范，如附点音符、切分音等。
4. 随堂练习（5分钟）
（1）教师带领幼儿一起演唱《毕业歌》，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（2）分组演唱，让幼儿互相鼓励、评价，提高演唱水平。
5. 音乐游戏（5分钟）
组织一个音乐游戏，如“音乐传球”，让幼儿在游戏中进一步巩固所学歌曲的节奏。
教师邀请幼儿分享学习《毕业歌》的收获，引导幼儿珍惜友情，感恩老师。
六、板书设计
1. 歌曲名称：《毕业歌》
2. 歌词重点：附点音符、切分音等节奏部分
3. 歌曲旋律：简谱表示
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，为家人演唱《毕业歌》，并尝试用小乐器为歌曲伴奏。
2. 答案
4、幼儿完成作业后，家长签字确认，教师检查。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
（1）组织一次毕业主题的手工制作活动，让幼儿制作毕业礼物，表达对老师和朋友的感谢。
（2）邀请家长参加毕业典礼，共同见证幼儿的成长。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的方式
3. 歌曲学习中节奏部分的讲解
4. 音乐游戏的组织
5. 作业设计
6. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的设定
《毕业歌》的教学难点在于歌曲中的一些复杂节奏，如附点音符、切分音等。这些节奏对于幼儿园大班的幼儿来说，理解上可能存在一定困难。因此，在教学过程中，教师需要重点关注
5、这些节奏的讲解和练习。
1. 教师应通过生动的语言和形象的动作，帮助幼儿理解和掌握附点音符、切分音等节奏。
2. 设计有针对性的练习，如节奏卡片游戏、拍手练习等，让幼儿在实际操作中感受和掌握这些节奏。
二、实践情景引入的方式
1. 以毕业为主题，讲述一个贴近幼儿生活的小故事，引导幼儿表达对毕业的感受。
2. 利用图片、视频等多媒体手段，展示毕业的场景，让幼儿身临其境，激发学习兴趣。
三、歌曲学习中节奏部分的讲解
1. 分解节奏，逐步讲解，让幼儿逐步理解和掌握。
2. 结合身体动作，如拍手、跺脚等，让幼儿在身体感受中学习节奏。
3. 采用对比法，将复杂节奏与简单节奏进行对比，让
6、幼儿明白其中的区别。
四、音乐游戏的组织
1. 设计富有创意的音乐游戏，如“音乐传球”、“节奏接龙”等，让幼儿在游戏中锻炼节奏感。
2. 游戏过程中，教师应注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
五、作业设计
1. 设计富有创意的作业，如回家为家人演唱《毕业歌》，让幼儿在实践中巩固所学知识。
2. 鼓励家长参与，让家长成为幼儿学习音乐的好伙伴。
六、课后反思及拓展延伸
1. 教师应在课后认真反思本次教学活动的优点和不足，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸活动应具有针对性和趣味性，如组织毕业主题的手工制作活动，让幼儿在创作中表达对老师和朋友的感谢。
本节课程教学技巧和窍门
7、
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语音清晰，以便幼儿能够听懂并跟上节奏。
2. 在关键知识点或环节，适当提高语调，以吸引幼儿的注意力。
3. 适时运用幽默、夸张的语言，增强课堂氛围，提高幼儿的学习兴趣。
二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，避免拖堂。
2. 实践情景引入环节可适当延长，确保幼儿充分进入学习状态。
3. 歌曲学习和练习环节，注意控制时间，确保每个幼儿都有机会参与。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。
2. 针对不同能力层次的幼儿，设计不同难度的问题，让每个幼儿都能参与其中。
3. 及时给予幼儿反馈，鼓励他们积极回答问题。
四、情景导入
1. 利用生动的故事、图片或视频，创设有趣的情景，吸引幼儿的注意力。
2. 结合幼儿的实际生活经验，让情景导入更具亲切感，激发学习兴趣。
教案反思
1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，是否具有趣味性和挑战性。
2. 教学方法是否有效，是否能够让每个幼儿都参与到课堂活动中。
3. 时间分配是否合理，是否保证了课堂节奏的紧凑和幼儿的积极参与。
4. 课堂提问是否具有启发性和引导性，是否能够让幼儿主动思考和表达。
5. 教学过程中，是否关注到了每个幼儿的学习情况，对他们的进步和不足是否给予了及时反馈。
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