1、中班语言教案《鼠小弟的小背心》
一、教学内容
本节课选自中班语言领域教材第四章《可爱的动物们》，详细内容为第三节《鼠小弟的小背心》。通过该故事让幼儿了解动物们的特点，以及互助互爱的情感。
二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，能够描述出鼠小弟的小背心的特点。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够用自己的话讲述故事。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解故事中动物们的情感，培养关爱他人的品质。
2. 教学重点：掌握故事内容，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、鼠小弟小背心道具、动物角色头饰。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过
2、程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师身着鼠小弟的服装，讲述鼠小弟的小背心故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）
通过课件展示故事内容，让幼儿观察并描述鼠小弟的小背心特点，引导幼儿讲述故事。
3. 随堂练习（5分钟）
教师分发动物角色头饰，让幼儿分角色扮演，进行故事表演。
4. 语言表达训练（5分钟）
教师提问，引导幼儿用自己的话复述故事，培养语言表达能力。
5. 互动讨论（5分钟）
讨论故事中动物们的互助互爱行为，让幼儿体会关爱他人的重要性。
六、板书设计
1. 《鼠小弟的小背心》
2. 内容：
鼠小弟的小背
3、心：漂亮、红色、带花边
动物们：大象、长颈鹿、猴子、兔子、刺猬、狐狸
互助互爱：关心他人，互相帮助
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅《鼠小弟的小背心》的故事插图，并用自己的话简单描述故事内容。
答案示例：
我画的是鼠小弟和他的小背心。鼠小弟的小背心是红色的，上面有漂亮的花边。他的朋友们（大象、长颈鹿等）都想穿他的小背心，可是小背心太小了，大家都没有穿上。不过，他们并没有生气，而是互相帮助，一起玩耍。
2. 作业要求：画面清晰，语言表达流畅。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿，进行个别辅导。
2
4、 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，鼓励他们创作属于自己的动物故事。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的方式
3. 例题讲解的深度和引导方式
4. 互动讨论的主题和引导方法
5. 作业设计的针对性和答案示例
6. 课后反思及拓展延伸的实践建议
一、教学难点与重点的设定
在《鼠小弟的小背心》这一课的教学中，难点在于让幼儿理解故事中动物们的情感，以及培养关爱他人的品质。重点则在于掌握故事内容，提高语言表达能力。为了突破难点，教师应通过生动的角色扮演、具体的情景模拟和深入的互动讨论，引导幼儿体验故事中角色的情感变化，从而培养同理心和关爱他人的意识
5、
二、实践情景引入的方式
实践情景引入是吸引幼儿注意力和兴趣的重要环节。教师身着鼠小弟的服装，通过生动的故事讲述，可以让幼儿迅速进入故事情境。在这一过程中，教师应注意语速、语调的变化，以及表情和动作的夸张，以增强故事的吸引力。
三、例题讲解的深度和引导方式
例题讲解时，教师应通过课件展示故事内容，引导幼儿观察细节，如鼠小弟小背心的颜色、图案等。在讲解过程中，教师应采用开放式问题，如“你们觉得鼠小弟的小背心怎么样？”、“为什么其他动物都想穿鼠小弟的小背心？”等，激发幼儿的思考和表达能力。
四、互动讨论的主题和引导方法
互动讨论的主题应围绕故事中的互助互爱行为展开。教师可以提出问题，
6、如“朋友们没有因为小背心不合适而生气，这是为什么？”、“在生活中，你们有没有帮助过别人？”等，引导幼儿从故事中提炼出关爱他人的价值观，并将之与现实生活联系起来。
五、作业设计的针对性和答案示例
作业设计应针对幼儿的语言表达能力和创造力进行。在画故事插图的过程中，幼儿可以再次回顾故事内容，用自己的话描述故事，这有助于巩固记忆和提高表达能力。答案示例应简洁明了，便于幼儿理解和模仿。
六、课后反思及拓展延伸的实践建议
课后反思是教师了解教学效果、改进教学方法的重要途径。教师应关注每个幼儿的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿进行个别辅导，给予更多的鼓励和支持。在拓展延伸方面，教师可以鼓励幼儿关注
7、其他动物的特点，进行家庭作业设计，如“创作一个关于其他动物的故事”，并在课堂上分享，以提高幼儿的创造力和语言表达能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，教师应注意语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 表情要丰富，配合动作，使故事更具生动性。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保吸引幼儿兴趣，快速进入学习状态。
2. 例题讲解：10分钟，详细讲解故事内容，引导幼儿观察和思考。
3. 随堂练习：5分钟，让幼儿参与角色扮演，加深对故事的理解。
4. 语言表达训练：5分钟，培养幼儿的语言表达能力。
5. 互动讨论：5分钟，引导幼儿从故事
8、中提炼主题，进行思考和分享。
三、课堂提问
1. 提问要具有开放性，鼓励幼儿发表自己的看法。
2. 注意提问的顺序，由浅入深，引导幼儿逐步深入思考。
四、情景导入
1. 教师身着鼠小弟的服装，创设生动的故事情境，让幼儿产生代入感。
2. 利用课件、道具等辅助工具，增强情景导入的趣味性。
教案反思
一、教学效果
1. 注意观察幼儿在课堂上的参与度和兴趣，根据实际情况调整教学方法。
2. 课后收集幼儿作业，评估他们对故事内容的理解和语言表达能力。
二、改进措施
1. 针对语言表达能力较弱的幼儿，提供更多个别辅导机会，给予鼓励和支持。
2. 在课堂互动讨论环节，增加幼儿之间的交流，提高他们的合作能力。
三、拓展延伸
1. 尝试引入其他类似主题的故事，丰富教学内容，提高幼儿的兴趣。
2. 开展家庭作业设计，鼓励家长参与，共同促进幼儿的成长。
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