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幼儿园中班语言教案《想飞的小象》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为第二节《想飞的小象》。通过该故事，让幼儿了解小象的内心世界，感受友谊的温暖，同时学习新的词汇和句式。
二、教学目标
1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 学习并掌握故事中的新词汇和句式，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：新词汇和句式的掌握，以及故事情节的复述。
2. 教学重点：通过故事让幼儿感受友谊的温暖，培养关爱他人，乐于助人的品质。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、小象玩偶、小鸟玩偶、彩虹贴纸。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示小象和小鸟玩偶，讲述一个关于它们的故事，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）
教师通过课件展示故事《想飞的小象》，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的新词汇和句式。
3. 例题讲解（5分钟）
教师挑选故事中的一个情节，引导幼儿用新学的词汇和句式进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）
幼儿分小组，用新学的词汇和句式进行故事复述，教师巡回指导。
5. 制作手工（10分钟）
教师发放画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料，指导幼儿制作小象和小鸟的手工作品。
每个小组展示自己的手工作品，分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计
1. 故事《想飞的小象》
2. 新词汇：友谊、温暖、助人、飞翔
3. 句式：我想……，可是……，于是……，……
七、作业设计
1. 作业题目：请你用新学的词汇和句式，编写一个关于小象和小鸟的故事。
2. 答案示例：小象和小鸟是好朋友。小象想飞，可是它没有翅膀。于是，小鸟教小象如何跳跃。小象学会了跳跃，虽然没有飞起来，但它感受到了友谊的温暖。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过故事、手工、分享等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习语言，提高了他们的表达能力。但部分幼儿在词汇和句式的掌握上仍有困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次“动物奥运会”，让幼儿扮演不同的动物，用新学的词汇和句式进行比赛和交流，提高他们的语言运用能力。同时，鼓励幼儿在家庭中与父母分享所学故事，培养他们的家庭亲子阅读习惯。
重点和难点解析：
1. 教学难点：新词汇和句式的掌握。
2. 教学重点：通过故事让幼儿感受友谊的温暖，培养关爱他人，乐于助人的品质。
3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
4. 作业设计：作业题目的编写和答案示例。
5. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在词汇和句式掌握上的困难，进行个别辅导的方法。
一新词汇和句式的掌握
1. 在故事讲解过程中，教师用生动的语言和动作描述新词汇，让幼儿更好地理解和记忆。
2. 设计有趣的例题，引导幼儿运用新学的词汇和句式进行描述，巩固所学知识。
3. 在随堂练习环节，教师巡回指导，针对幼儿在词汇和句式运用上的问题进行个别辅导。
4. 课后，教师可利用家园联系册或口头通知的方式，提醒家长关注幼儿在新词汇和句式掌握上的情况，以便家长在家庭中进行有效的辅导。
二、感受友谊的温暖，培养关爱他人，乐于助人的品质
1. 在实践情景引入环节，通过展示小象和小鸟的互动，让幼儿感受到友谊的美好。
2. 在故事讲解过程中，强调小象和小鸟相互帮助、关爱对方的情节，引导幼儿体会助人为乐的意义。
3. 在制作手工作品环节，鼓励幼儿相互合作，分享材料，培养关爱他人、乐于助人的品质。
三、实践情景引入、例题讲解、随堂练习
1. 实践情景引入：教师应选择生动有趣的故事情景，激发幼儿的学习兴趣，为后续教学奠定基础。
2. 例题讲解：教师应挑选具有代表性的情节，用简洁明了的语言进行讲解，让幼儿更好地理解新词汇和句式的运用。
3. 随堂练习：教师应确保每个幼儿都能参与到练习中，针对不同水平的幼儿进行个别辅导，提高他们的语言表达能力。
四、作业设计
1. 作业题目要具有趣味性和挑战性，让幼儿在完成作业的过程中，巩固所学知识。
2. 答案示例要简洁明了，便于幼儿理解，同时要具有一定的启发性和引导性，激发幼儿的创作热情。
五、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，针对存在的问题，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：教师可组织丰富多样的活动，如“动物奥运会”，让幼儿在游戏中运用新学的词汇和句式，提高语言运用能力。同时，鼓励家长参与，促进家庭亲子阅读，拓宽幼儿的学习渠道。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲故事时，教师应运用丰富的表情和变化多端的语调，以吸引幼儿的注意力。
2. 在提问和解答环节，教师要保持语速适中，语调亲切，以便幼儿更好地理解。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保课堂节奏紧凑，避免幼儿注意力分散。
2. 故事讲解和例题讲解各占10分钟，保证幼儿充分理解故事内容和掌握新词汇、句式。
3. 随堂练习和制作手工各占10分钟，给予幼儿充足的实践机会。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。
2. 教师要耐心倾听幼儿的回答，给予积极的反馈和鼓励。
四、情景导入
1. 选择生动有趣的故事情景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 利用小象和小鸟玩偶，增加情景的真实性，使幼儿更容易投入其中。
教案反思：
一、教学内容的适宜性
1. 本节课内容符合幼儿的兴趣和认知水平，但在新词汇和句式的选择上，可以进一步考虑幼儿的实际掌握程度，适当调整难度。
二、教学方法的多样性
1. 本节课采用了故事讲解、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，但可以增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高幼儿的参与度。
三、课堂氛围的营造
1. 在课堂教学中，要注意营造轻松愉快的学习氛围，使幼儿在愉悦的情感中学习。
2. 教师要关注每个幼儿的学习状态，及时给予鼓励和支持，增强幼儿的自信心。
四、家园合作的推进
1. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。
2. 鼓励家长参与课后拓展活动，如“动物奥运会”，增进亲子关系，拓宽幼儿的学习渠道。